Осень в Фиолетовом лесу

Алматинская область г.Талдыкорган

ясли-сад №12 «Байтерек»

Чинибекова Салтанат Анарбековна

воспитатель

Организованная учебная деятельность: ФЭМП, Развитие речи,Рисование 

Образовательная область: Познание, Коммуникация,Творчество

Тема: Осень в Фиолетовом лесу

Цель: Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, закреплять умение различать один- много, большой, средний, маленький. Развивать психические процессы память, внимание, мышление, воображение. Создать положительную эмоциональную обстановку.

Использующиеся ресурсы: Фиолетовый лес, Ворон Метр, фигуры гномиков Кохле, Желе, Зеле, Селе ;пчелка Жужжа геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; круг, лучи длинные-короткие, «Волшебный квадрат» Воскобовича по количеству детей; четыре обруча, зубные щетки по количеству детей, плакаты с изображением деревьев, краски желтых, красных, оранжевых цветов, пластилин

Ход занятия:

Организационный момент Круг радости:

Рано утром солнце встало

Всех детишек приласкало

Гладит грудку

Гладит шейку

Гладит лобик

Гладит ушки

Гладит ручки

Гладит ножки

И ласковые лучики отправим мы гостям

Воспитатель:  Ребята, сегодня мы получили письмо, давайте его прочитаем: «Дорогие друзья! Меня зовут Метр Ворон. У нас случилась беда , в Фиолетовом лесу пропали гномы. Помогите нам их вернуть. Но будьте очень внимательны: по дороге вас ждут препятствия. Если вы выполните задания правильно, то обязательно найдете гномов. Ждем вас в Фиолетовом лесу Воспитатель: Ребята, вы хотите отправиться на помощь к гномам. По дороге в Фиолетовый лес нас ждет озеро Айс? Как мы можем перебраться через это озеро? У нас же есть волшебные квадраты. Давайте из них попробуем сделать лодочку. (Дети сами берут квадраты и делают лодочку).

Положите квадрат перед собой так, чтоб один угол смотрел на живот, а другой вверх. Сначала мы сгибаем боковые уголки (одновременно показываю). Вот так. Что получилось? (конфета).

А теперь нужно сложить уголки вместе. Правильно. Что у вас получилось?  Дети: лодка

Воспитатель:- Ребята, чтобы мы смогли переплыть на лодочке речку, надо произнести волшебные слова.

Я на лодочке плыву (волнообразные движения руками вверх-вниз)

Паруса я подниму (руки с лодочками между ладонями поднимаем вверх)

А за мною тут и там

Рыбки скачут по волнам (волнообразные движения руками из стороны в сторону)

Воспитатель: Ребята, что же нам делать дальше, как найти дорогу в Фиолетовый лес. Я слышу какой то шум. Ж-Ж-Ж-Ж

Появляется пчела Жужа. Жу-жу, жу-жу, Здравствуйте ребята!
Дети: Пчелка Жужа укажи нам дорогу в Фиолетовый лес Пчелка: я совсем запуталась в геометрических фигурах, помогите мне сделать улей, я укажу вам дорогу

Дети: из двухцветного квадрата собирают геометрические фигуры

Воспитатель: ребята давайте с пчелкой Жужжей поиграем в игру

М/игра: «Найди свой домик»

Пчелка Жужжа: спасибо вам ребята благодаря вам я теперь смогу сделать свой домик улей, идите прямо и окажетесь в Фиолетовом лесу

Воспитатель: Вот мы и в сказочном Фиолетовом лесу. Посмотрите какие здесь растут деревья сказочные Дети: различают величину деревьев (высокий-низкий) Ночью в Фиолетовом лесу был сильный ветер, такой сильный, что сдул с деревьев все листочки. В лесу сразу стало мрачно и скучно. Чего, не хватает в сказочном лесу? Чтобы стало светло и тепло?.

Дети: Солнышко

Воспитатель: У солнышка нет лучиков

Игра «Солнечные лучи»

Детям предлагается назвать самый длинный и самый короткий лучи.

Воспитатель: ярко засветило солнышко, и в Фиолетовом лесу нас встречает Ворон Метр

Ворон Метр: Здравствуйте дети, как хорошо что вы пришли, теперь все вместе мы должны найти гномов, на опушке леса находиться пещера, вход в пещеру закрыл паук Юк своей паутиной. Мы должны выполнить задание паука .Украсить деревья листочками так, чтобы они стали непохожими друг на друга.

Воспитатель: прежде чем начать рисовать, лепить сделаем зарядку для пальчиков

Пальчиковая гимнастика:

Щетку мы руках сжимали, и ладошками катали ( катаем щетку между

В руку щетку мы возьмем, массаж пальчиков начнем (по очереди Теперь руку поменяем, массаж пальцев продолжаем ( меняем руку Каждый пальчик по порядку, вот для рук у нас зарядка Дети нетрадиционным методом рисуют листочки на деревьях

Воспитатель: ребята в Фиолетовом лесу наступило осень, листья на деревьях стали какими? (желтыми, красными, оранжевыми). А какого размера листочки? (большие, средние, маленькие) Расскажите стихотворения про осень. Вот мы и вышли на опушку леса .

Воспитатель: Ребята, помогите гномам выйти из пещеры, как зовут гномов, Коле, Желе, Зеле, Селе. Гномы благодарят каждого из вас за оказанную помощь и дарят вам свои сокровища. А нам пора возвращаться в детский сад, дети делают кораблики.

Рефлексия:

Воспитатель: На чем мы добрались в Фиолетовый лес?

- Какое задание пчелки Жужжи мы выполнили?

- А что мы сделали чтобы в лесу стало светло и тепло.

- Вы молодцы, справились со всеми заданиями, благодаря вам Гномы смогли попасть в Фиолетовый лес