Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 5

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Өсімдіктер әлемі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.1.3.1 Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.

5.4.3.1 тура және ауыспалы мағыналы сөздерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану

Сабақ мақсаты:

Жеке, жұптық, топтық тапсырмалар арқылы тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды. Тура және ауыспалы мағыналы сөздерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолданады.

Құндылықтарға баулу

«Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін.

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

5 мин.

Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу Түгендеу

Жағымды ақуал қалыптастырады.

Сынып ережесімен таныстыру

1.Жұмысты сапалы орындау

2.Тыныштық сақтау

3.Шығармашылық ізденісте болу

4.Өзара бағалауда шынайы болу

5.Өз ойын еркін жеткізу

«Жасырын сандар» әдісі арқылы топқа бөлу.

1-топ «Жауқазын» тобы

2-топ «Жасыл желек» тобы

Оқушылар жағымды психологиялық ахуал жүргізеді.

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Қарама –қарсы көршілер «Сенімен серіктес болғаныма қуаныштымын. Бүгінгі күніңе сәттілік» - деп айтады.

Иықтас көршілер

«Сен өте мықты адамсың. Бүгін саған сенемін. Сен керемет нәтиже көрсете аласың» - деп айтады

Жасырын сандар арқылы тотарға бөлінеді

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

( Бірлік және Ынтымақ)

Оқулық, жұмыс дәптері

Тақырып-тық слайдтар

10 минут

«Алтын көмбе» ойыны арқылы үй жұмысын сұрау

1. Сан есім құрамына қарай нешеге бөлінеді? Оларды ата

2. Сан есім мағынасына қарай қалай бөлінеді?

3. Реттік сан есім дегеніміз не?

4. Мына суреттегі қай баланың әрекеті дұрыс ?

Оқушылар ұяшықтарды таңдай отырып сұрақтарға жауап береді.

1. Сан есім құрамына қарай дара және күрделі болып екіге бөлінеді

2. Есептік, реттің, жинақтық, болжалдық, топтау, бөлшектік

3. Заттың саналу ретін білдіріп, қаншыншы?, нешінші? Деген сұрақтарға жауап беретін сан есімді реттік сан есім дейміз

4. 

.Сұраққа дұрыс жауап берген оқушы сұрақ деңгейіне қарай тенге суреттерін алады.

Төмен деңгей -2000 тг

Орта деңгей - 5000 т

Жоғары деңгей – 1000 тг

«Суреттер сөйлейді» әдісімен жаңа сабаққа қызықтыру

Суреттерден не байқадыңыз?

Өсімдіктер адамға қандай пайда әкеледі? деген сұрақтарға жауап алу

«Суреттер сөйлейді» әдісі бойынша

Суреттерден не байқадыңыз?

Өсімдіктер адамға қандай пайда әкеледі? деген сұрақтарға жауап береді

Жарайсыңдар! Тамаша! деген сөздер арқылы мадақтау

https://yandex.kz/images/search?from=tabbar&text=%

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақ

25 минут

• «Біртұтас тәрбие» бағдарламасы: «Әділдік және Жауапкершілік» құндылығы

1- жеке тапсырма
Мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты тауып екі бағанға бөліп жазыңдар. Сұрақтарға жауап беріңдер. Деген тапсырма беру

1- жеке тапсырма бойынша
мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты тауып екі бағанға бөліп жазады. Сұрақтарға жауап береді.

1-дескриптор

1. Мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды - 2 балл

2. Сұрақтарға жауап береді– 2 балл

https://yandex.kz/images/search?from=tabbar&text=%

Тыңдалым мәтіні
Өсімдіктер әлемінің байлығы

• Өсімдік — адам үшін азықтың қайнар көзі, байлығы, тірі табиғаттың бір бөлігі, қазынасы.

• Өсімдіктер әлемі — бізді қоршап тұрған жасыл әлем.

• Өсімдіктер барлық жерде кездеседі.

• Өсімдіктер көмірқышқыл газын сіңіріп, ауаға бос оттегін бөліп отырады.

• Тірі ағзалардың тыныс алуын, қоректенуін қамтамасыз етеді.

• Өсімдік — адам ағзасына нәр беретін дәруменнің көзі.

• Өсімдік — адамдар мен ұшқан құс, жүгірген аңға баспана.

• өсімдік әлемі адамдар үшін тіршілік ету ортасын, үй жануарларына арналған тағамды, азық-түлікті, техникалық және дәрілік шикізат пен құрылыс материалдарының көзін жасайтын фактор ретінде. өте маңызды 

2 -топтық тапсырма

Әр топ өздеріңе берілген сұраққа “ПОСП” формуласы арқылы жауап беріңдер деген тапсырма беру

2 -топтық тапсырма бойынша әр топ өздеріне берілген сұраққа “ПОСП” формуласы арқылы жауап береді.

2-дескриптор

1. Әр топ өздеріне берілген сұраққа “ПОПС” формуласы арқылы жауап береді– 1 балл

2.Өз жауаптарын түйінді оймен қорытындылайды – 2 балл

https://yandex.kz/images/search?from=tabbar&text=%

Тура және ауыспалы мағыналы сөздердің ережесін мысалдар келтіру арқылы түсіндіру

1. Тура мағына

   • Сөздің негізгі, алғашқы мағынасы.

   • Нақты бір затты немесе құбылысты дәл көрсетеді.

Мысалы:Күн жылынып келеді. (Күн – аспандағы жұлдыз, тура мағынада қолданылған.) Далада қар жауып тұр. (Қар – жауын-шашын түрі.)

2. Ауыспалы мағына

   • Сөздің жаңа, бейнелі мағынада қолданылуы.

   • Бір заттың қасиеті басқа бір затпен салыстырылып, ұқсастығы арқылы мағына береді.

   • Көркемдік әсер беру үшін қолданылады.

Мысалы: Бұл бала – алтын. (Алтын – баға жетпес, қымбат адам деген мағынада.) Жүрегім жарылғалы тұр. (Жүрек – сезім мен толқуды бейнелі түрде көрсету үшін қолданылған.)

3- жұптық тапсырма:

Берілген сөздерді екі топқа бөліңіздер. Неге тура, неге ауыспалы болып тұрғанын түсіндіріңдер деген тапсырма беру
1-оқушы : тура мағынада қолданылған сөздер.
2- ауыспалы мағынада қолданылған сөздер.

3-тапсырма бойынша жұптық жұмыс орындайды.

Сөздер тізімі:

Алтын – Алтын жүзік тағып алды. / Бұл бала – алтын.

Жүрек – Дәрігер оның жүрегін тексерді. / Оның жүрегі жұмсақ екен.

Ана – Менің анам мейірімді. / Табиғат – біздің анамыз.

Тіл – Ол қазақ тілінде сөйлейді. / Тілін тарта сөйле.

Күн – Күн ашық болып тұр. / Оның жүзі күндей жарқын.

3-дескриптор:

1.жұптар әр сөздің тура және ауыспалы мағыналарын дәптерге бөліп жазады.

2. Неге тура, неге ауыспалы болып тұрғанын түсіндіреді .

https://yandex.kz/search/?clid=2306704-2&text=%

4 -топтық тапсырма

Әр топ өздеріңе берілген суреттерден тура және ауыспалы мағынада мысал сөздер келтіріңдер. Сөйлем құрап жазыңдар.

Деген тапсырма беру

4 -топтық тапсырма бойынша әр топ өздеріне берілген суреттерден тура және ауыспалы мағынада мысал сөздер келтіреді. Сөйлем құрап жазады.

4-дескриптор

1. Әр топ өздерінеберілген суреттер бойынша тура және ауыспалы мағынаға мысал келтіреді 1 балл

Мысалдардан сөйлем құрап жазады. – 2 балл

https://yandex.kz/search/?clid=2306704-2&text=%D1%82%D1

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

5 мин

«Еркін микрофон» әдісі арқылы кері байланыс алу Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.

1. Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдың?

Оқушылар бүгінгі саб

ақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Не ұнады?

Не ұнамады?

Нені өзгерткің келеді?

Саған не қиын болды?

Саған ең пайдасы не болды?

Құндылықтар бейнесі:
1. Адалдық пен жауапкершілік
2. Табиғатқа деген сүйіспеншілік
3. Табиғатпен рухани байланыс
4.Парасаттылық пен білімділік

«Үш шапалақ» әдісі арқылы бағалау

Бағалау

10-8 балл – «5»

6-4 балл – «4»

2 балл –« 3»

0-балл – «2»

Үйге тапсырма беру

Бағалау кестесі арқылы өздерінің орындаған жұмыстарына байланысты алған балдарын қойып отырады.

Үйге тапсырма

“Өсімдіктер” сөзіне сөз жұмбақ құрастырып келу

Оқушының аты-жөні

№1

тапсырма

№2

тапсырма

№3

тапсырма

№4

тапсырма

Қорытынды балы