Өсімдіктер мен жануарлардың өзара байланысы

Пәні: жаратылыстану

Ортақ тақырып

Бөлімше:

Мұғалімнің аты-жөні: Сейтмағамбетова А №86 мектеп

«Жанды табиғат»

Күні: 4 .09.18

3 Ә

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы 9-10 сабақ

Өсімдіктер мен жануарлардың өзара байланысы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.2.2.4 - өсімдіктер мен жануарлар арасындағы өзара байланысты зерттеу;

3.1.2.1 - ақпарат көзінің түрлерін анықтау;

3.1.2.2 - ақпарат көздерінің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтау;

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар өсімдіктер мен жануарлар арасындағы өзара байланысты зерттей алу

Көпшілігі : ақпарат көзінің түрлерін анықтай алу
Кейбір оқушылар ақпарат көздерінің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтай алу

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Білу,түсіну, қолдану,

Тілдік мақсат

Оқушылар: Оқушылар өсімдіктер мен жануарлар арасындағы ортақ белгілерді сипаттап үйренеді

Негізгі сөздер мен тіркестер өзара байланыс

Сабақта диалог/жазу үшін пайданылатын тіл:

Жазылым бойынша ұсыныстар: жұмыс парақтарындағы тапсырмалар

Бағалау критерийлері

өсімдіктер мен жануарлар арасындағы өзара байланысты зерттей алады

ақпарат көзінің түрлерін анықтай алады

ақпарат көздерінің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтай алады

Құндылықты дамыту

жеке тұлғаның пікірін ескеру және әрбір ойдың құндылығын құрметтеу; .

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану,

АКТ қолдану дағдысы

Бастапқы білім

Жануарлар мен өсімдіктер туралы білімдері бар 1-2 сынып

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт Сабақтың басы

5 мин

Сұрақтар бұрқасыны

ҚБ

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Үй тапсырмасы бойынша оқушылыр бір- біріне сұрақтар қояды? ҚБ мұғалімнің кері байланысы

Ресурстар

Оқулық

Сабақтың ортасы/ Сабақтың негізгі бөлімі 30 мин

Ой қозғау

Ұжымжық жұмыс ҚБ Ой қозғау әдісі

Жұптық жұмыс

Топтық жұмыс Зерттеу жұмысы

«Үштік әдіс»

Қосымша тапсырмалар

Дәптермен жұмыс

Сабақтың соңы

Артығын тап ойыны ҚБ

Қайсысы артық? Неліктен ?

Әр қатардағы сөздердің арасынды қандай байланыс бар?

Қыран, шортан, сілеусін, көктерек

Шырша ,елік, түймедақ, итмұрын

Тірі ағзалар арасындағы байланысты қалай айта алар едің?

Оқулықпен жұмыс Бумеранг әдісі бойынша оқушылар бір біріне түсіндіреді

Сен білесің бе? Жануарлар қорек ететін улы өсімдіктердің көбі аз мөлшерде болса да, паразиттерді өлтіргенімен, жануардың денсаулығына ешқандай зиян келтірмейді.

Сондықтан кейде жануарлар улы өсімдіктермен де қоректенеді.

Шыбынжұт. Бұғы, бұландарға паразиттерден арылуға көмектеседі.

Қосмекенді қарақұмық. Тұқымдарын қаздар мен үйректер жейді.Бөріжөке ағашы туралы қызықты мәліметтерді айтады

Меруертгүл. Алабұғылардың дәмді асы. Жануарлар олардың улы жемістерімен емделеді.

Батпақ аққанаты. Оның барлық бөлігі улы. Кейбір жануарлар (бұлан, ондатр, құндыз) өсімдіктің сабағын жесе, аюлар сабығымен қоректенеді.

Қырықбуын. Оның жер бетіндегі бөлігінде алколоид эквитезин уы бар. Бұл өсімдікпен аз мөлшерде қабандар мен ондатрлар ғана қоректенеді.

Кәдімгі утамыр (цикута). Өсімдік толығымен улы, әйтсе де құндыздар кәдімгі утамырды жейді.

Татқұлақ. Бұлан, тиіндер т.б жануарлар татқұлақты жеп, өздерінің өкпесі мен асқазандарын емдейді. Бұл балды өсімдік. Көптеген құс жемісін жесе де, оларға зиян тигізбейді.

Дермене. Бұл өсімдікті тұяқты жануарлар жейді.

20-жұмыс парағы. Өсімдіктер мен жануарлардың өзара байланысы

Ықтимал жауаптары Татқұлақ. Өсімдіктің бөлігі: бүтіндей кеміреді; Қандай жануарлар: бұлан, тиін және т.б. Не үшін қажет: өкпе пен асқазанды емдейді.

Қосмекенді қарақұмық. Өсімдік бөлігі: тұқым; Қандай жануарлар: үйрек, қаз; Не үшін қажет: қоректенеді. Меруертгүл. Өсімдік бөлігі: жемістері; Қандай жануарлар: бұғылар және т.б.; Не үшін қажет: асқазанды емдейді;

Батпақ аққанаты. Өсімдік бөлігі: пәлек, собық. Қандай жануарлар: бұлан, ондатр, құндыз және т.б. Не үшін қажет: асқазанды емдейді.

Кәдімгі утамыр (цикута). Өсімдік бөлігі: сабақтары; Қандай жануарлар: құндыз; Не үшін қажет: асқазанды емдейді.

Өсімдіктер мен жануарлар

Дескриптор

Жануарлар мен өсімдіктердің өзара байланысын білдіретін сөздерді бос жиектемелерге жазады

Суреттерді сәйкес келетін сөздермен қосады және бояиды

Қажетті сөздер: емделу, қоректену, тыныс алу, таралу.

Жауаптары Қоректену. (2) Бұта, (6) Бұлан. Емделу. (3) Бұғы, шыбынжұт. Тыныс алу. (1) Құндыз, (5) балдыр. Таралу. (4) Ит.

Оқулық

Жұмыс

дәптерлер

Таратпа қағаздар

Жұмыс дәптерлер 20-21 жұмыс парағы

Кері байланыс 2 мин

ауызша

Сабақта нені үйрендік?

Сұрақтарға жауап береді?

Нені білдім нені түсіндім?

Нені толық түсінбедім ?

Қандай жұмысты жалғастыру қажет?

Сабақтын басында аталған мақсаттарға қол жеткіздім бе?

Үйге тапсырма 1 мин

Өсімдіктер мен жануарлардың байланысы туралы брошюра жасау . Энциклопедия мәліметтерін пайдалануды ұсыныңыз

Саралау - оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді

жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін

қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік

техникасының сақталуы.

«Сұрақтар бұрқасыны» әдістері ұжымдық жұмыс. Ой қозғау,

«Ойлан ,бөліс» әдісі және « Ойлан» жұптық жұмыс

топтық жұмыс.

Осы әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы,

оқушыларды өзін ортада еркін ұстауға, өз ойын еркін жеткізе білуге, жауапкершілікті сезіне білуге үйретемін.

Сабақ барысында мадақтау сөздер айту арқылы бағалау. Оқушылардың жауаптарын, іс-әрекеттеріне бақылау жүргізіп, түртіп алу арқылы бағалау. Кері байланыс беру арқылы бағалау.

Қаламмен жұмыс жасағанда абай болу

Сергіту сәтінде би қимылдарын жасағанда абай болу.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақтың мақсаттары / оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Сабақтың уақыттың кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?