Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

8.1. Жасушалық биология

Мектеп: Циолковский атындағы №84жалпы орта білім беретін мектеп

Күні: 24.05.2019 ж Мұғалімнің аты-жөні: Абдирова Гульназ Анарбаев на

Сынып: 8 Қатысқандар: 31 Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Өсімдіктер мен жануарлардың ұлпаларын жіктеу.Өсімдік ұлпаларының әртүрлілігі: түзуші ұлпа,жабын,негізгі,өткізгіш, механикалық,бөліп шығарушы ұлпа. Жануар ұлпаларының әртүрлілігі: эпителий, дәнекер, бұлшықет, жүйке.

Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына

сілтеме)

8.4.2 .1 өсімдік және жануар ұлпаларын жіктеу.

Сабақтың мақсаты

- Өсімдікпен жануарлар ұлпаларын сипаттау .

- Өсімдікпен жануар ұлпаларын жіктеп ажырату.

- Зерттеу жүргізеді.

Бағалау критерийі

(Ойлау дағдылары:жоғары дағдылар)

- Өсімдік пен жануарда қанша ұлпа түрі болатынын ажырата алады.

- Олардың ұлпа қызметіне сипаттама бере алады.

- Сызба сызу арқылы талдау жасайды.

- Өсімдік ұлпаларының маңызын бағалай алады.

Тілдік мақсаттар

Пәндік терминология мен лексика: нейрон,аксон,дендрит,синапс,эпителий

Оқытудың тілдік мақсаты:

Оқылым мәтінмен толық танысып шығады.

Тыңдалым: топ мүшелерін мұхият тыңдайды

Жазылым: кесте сызу арқылы термин сөздерді жазып

тапсырмаларды толық орындайды.

Диалог құруға / жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

1.Жабынды эпителеий,...........

2.Өткізгіш ұлпа.............

3.Нейрондар.......................

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» құндылықтарын іске асыру жалпы ұлттық идеясының жоғары руханият құндылығына сәйкес оқушылар өсімдіктер мен жануарлар ұлпаларын жіктей отырып, топта жеке және топпен жұмыс жасауға, сын тұрғысынан ойлау дағдыларын қалыптастырады.

Оқушылар бір-бірінің ойын тыңдайды, өзара сыйластықты қалыптастырады. Жұпта, топта, топпен жұмыс істей білуге дағдыланады,. Оқушылар белсене қозғала отырып, сымбаттылықтарын сақтауға жаттығу жасайды.

Пəнаралық байланыс

Алдыңғы білім

7.4.2.1 жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі ұғымын түсіндіру

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу

Оқушыларды түгелдеу, олардың назарын сабаққа аудару.

Ынтымақтасыру атмосферасын қалыптастыра отырып «Артығын алып. таста»әдісімен үй жұмысына шолу жасау.

Топқа біріктіру:

-Ұлпа қасиеттері

-Ұлпа қызметтері

-Ұлпа түрлері

Артығын алып таста әдісімен үй жұмысын жаңа тақырыппен байланысырам.

1.Пластидтер,хлоропластар, органойдтар,ұлпа,дендрит,аксон, нейрология,шыны, жылу механизмі.

оқулық,дәптер,тақтадағы суреттер

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақтың мақсатын өсімдік пен жануар суреттерін көрсету арқылы айқындап алау.

Топтық жұмыс бойынша.

(Тж)Ұлпа қасиеттері-«Ақыл-ой картасы » әдісі. Өсімдік пен жануар ұлпасын толық жіктеп жазыңыз.

(ҚБ)Бағалау парақшасы.

Топтың аты-

Топ басшы аты-жөні:--------------------

(Т)Ұлпа қызметтері«Т-кестесі»арқылы өсімдік пен жануар ұлпасын салыстырыңыздар.

(ҚБ)Бағалау парақшасы.

Топтың аты-

Топ басшы аты-жөні:--------------------

(Т)Ұлпа түрлері«Автобус аялдамасы»арқылы толық оқып түсініктерін айтып береді.

(ҚБ)Бағалау парақшасы.

Топтың аты-

Топ басшы аты-жөні:--------------------

Дербес жұмыс:

1.Суреттерді таны.

2.Өсімдіктермен жануарлар ұлпасын сипаттап бер.

3.Ұлпа типтерінің қалыптасуының эволюциялық ретін көрсет.

білім лендтен видео көрсету,интербелсенді тақта,ноутбук,

Оқулық,жұмыс дәптері, түрлі суреттер, бағалау парақшасы.

Сабақтың соңы

(ҚБ)Бағалау парақшасы.

Топтың аты-

Топ басшы аты-жөні:--------------------

«Серпілген сауал»әдісі арқылы оқушылардың ойын жинақтаймын.

Бағалау парақшасы.

Топтың аты-

Топ басшы аты-жөні:--------------------

Интербелсенді тақта,доп.

Саралау – Сіз қандай тəсілмен

көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда

қабілетті оқушыларға қандай

тапсырмалар бересіз?

Тапсырмалар дайындау үстінде оқушылардың оқу үлгерімін ескеремін.

Бағалау – Сіз

оқушылардың

материалды игеру

деңгейін қалай тексеруді

жоспарлап отырсыз?

Ынталандыру арқылы бағалау.

Әрбір топтағы топ басшылар өз мүшелеріне бағалау парақшасына шәкіл қойып отырады.

Бағалау парақшасы.

Топтың аты-

Топ басшы аты-жөні:--------------------

Топ басшыларының бағалау парақшасын алып,оқушыларды қошеметтеу арқылы жинақтап бағалаймын.

Денсаулық жəне

қауіпсіздік техникасын

сақтау.

АКТ тиімділігін қолдануға жағдай жасау.Сергіту сәтін жасаған кезде қауіпсіздік ережесін сақтау.

Жұлдызды сәт.

Сабақ бойынша

рефлексия

Сабақ мақсаттары

немесе оқу

мақсаттары шынайы,

қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу

мақсатына қол

жеткізді ме? Егер

оқушылар оқу

мақсатына жетпеген

болса, неліктен деп

ойлайсыз? Сабақта

саралау дұрыс

жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде

уақытты тиімді

пайдаландыңыз ба?

Сабақ жоспарынан

ауытқулар болды ма

жəне неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың

жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге назар аудару қажет?