Өсімдіктерде макроэлементтердің тапшылығы. Тыңайтқыштар.

Сабақтың тақырыбы

Өсімдіктерде макроэлементтердің тапшылығы(азот,калий,фосфор).Тыңайтқыштар:Органикалық

және минералдық(азотты,калийлі,фосфорлы).

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Ойлау дағдылары

7.4.1.4-минералды тыңайтқыштардағы азот,калий және фосфордың өсімдіктер үшін маңызын танып білу.

Білу,түсіну.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

-тыңайтқыштың не екенін,және екіге бөлінетінін біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

Тыңайтқыштардың түрлерін ажырата алады.

Кейбір оқушылар:

-Минералды тыңайтқыштардың өсімдік мүшелеріне әсерін,маңызын түсіндіріп бере алады.

Бағалау критерийі

Тыңайтқыштардың түрлерін,қасиеттерін және өсімдіктер үшін маңызын анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер.

Тыңайтқыш,азот,калий,фосфор,макроэлемент,микроэлемент

рекорд,өнім,центнер,гектар,тары,күріш.

Оқытудың тілдік мақсаты:Тыңайтқыштардың түрлерін,талдап, ажыратып,кестені толтырады.(оқылым,айтылым,тыңдалым,жазылым)

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

-Тыңайтқыш дегеніміз……..

-Азот жетіспесе өсімдік…….

-Калийдің ролі …….

-Фосфордың көбеюге……….

Құндылықтарға

баулу

Өзгеніңпікірін тыңдау,оған құрметпен қарау,жауапкершілікті сезіну,алған білімін өмірде қолданып отанына қызмет ету.

Пәнаралық

байланыс

Химия – периодтық кестені пайдаланып,химиялық элементтердің таңбасын жазады .

Қазақ тілі-синквейн құрастыру үшін сөз таптарын еске түсіреді

Алдыңғы білім

Макро,микроэлементтер,органикалық заттар.(7.4.1.2,7.4.1.3 )

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың

басы

Сәлемдесу,оқушылардытүгендеу.Шаттық шеңберіне тұру,бір-біріне жақсы қасиетін айту.

Топқа бөлу.

1. Нәруыз

2. Көмірсу

3. Май.

4. Нуклейн

Ширату жаттығуы: «Артығын алып таста»

өкпе, макроэлемент, түлкі,

Өсімдік тыңайтқыш, сақ, күріш, монитор,

кальций,теңдеу, жеміс, поэма,

тары, үстүрт,сабақ.

Оқушылар өсімдікке қатысы жоқ сөздерді алып тастайды,қалған сөздерден сөйлем құрайды.

-тақырыпты ашады.

Сабақтың мақсатымен,критерийімен таныстырамын.

Миға шабуыл әдісі (өткен тақырыпты еске түсіру,жаңа тақырыппен байланыстыру)

1. Жасуша-

2. Нәруыз-

3. Су-

4. Азот-

5. Темір-

6. Тыңайтқыш-

Жаңа сабақ.(Т)

Тірек схемасымен жаңа тақырыпты қысқаша түсіндіремін.

Тыңайтқыштар (химиялық элемент бар)

О рганикалық минералды

1.қарашірік макро микро

2.қи азот магний

3.шымтезек калий калций

4 .құс саңғырығы фосфор

Табиғи жасанды

Қыста көктемде

Ш.Берсиев пен Ы.Жақаев туралы мәлімет

Қима қағаздар

Сөздер

Тірек схемасы

Периодтық кесте

(элементтерді

тауып таңбасын жазады)

видео

Сабақтың

Ортасы

Спикер әдісі.

Топқа тақырыпты бөліп беремін оқу,талқылау

спикер постер арқылы түсіндіреді.

Бағалау: «2жұлдыз 1тілек» арқылы топтар бір-бірін бағалайды.

К өрсетілім: «Танисың ба?».(ТЖ)

Күл, суперфосфат, селитра, шымтезек,

қи, құс саңғырығы.

Оқушылар

Стакандарға тыңайтқыштар салынған,стикерге жазылған сөздерді стаканға тауып жапсырады,білмегендерін өзім толықтырамын.

-тыңайтқыштармен танысады.

Қалыптастырушы бағалау (26-бет)

(Ж).Тапсырма-1.

Берілген тыңайтқыштың түрін анықтау.

А) Семантикалық кестені толтыру.

В) Сәйкесін тап.

Төменде берілген мәліметпен минералды тыңайтқыш түрлерін сәйкестендіру.

1. Жапырақтары мен сабақтары нашар дамып,

тірек ұлпасы жетілмейді

2. Егер өсімдікке бұл элемент жетіспесе,баяу өсіп жапырақтары бозғылт тартады.

3.Жемістің салмағы кеміп,түзілуі баяулайды.

4. Қоректік заттардың қорға жиналуы үшін қажет.

5.Бидайдың түптенуі баяулайды.

6.Жасуша қабықшасының түзілуіне қатысады.

7.Ағаштардың жанама бұтақтары дамымайд

С) Минералды тыңайтқыштардың өсімдік тіршілігі үшін маңызын түсіндіру.

Синквейн құрастыру.

1. Зат есім-1

2. Сын есім-2

3. Етістік- 3

4. Мағыналы сөйлем-4-5сөзден

5. Синоним -1

Дескриптор:

-минералды және органикалық тыңайтқыштарды ажыратады;

-берілген мәліметке сүйеніп,минералды тыңайтқыш түрін анықтайды;

-минералды тыңайтқыштардың өсімдік тіршілігі үшін маңызын сипаттап жазады.

Бағалау: Бағдаршам әдісі.

1қате-жасыл,2қате-сары,3(4)қате-қызыл.

Плакат,түрлі-түсті

Пламастер

7 стакан,

Органикалық

минералды

тыңайтқыштар

стикер

Семантикалық

кесте.

Интерактивті тақта

Мәлімет

Жауабы:

1. К

2. N

3. P

4. N

5. N

6. P

7. К

Интерактивті тақта.

Сабақтың

Соңы

Рефлексия.

Мен білдім......

Мен үйрендім........

Мен түсінбедім.....

Кеспе қағаз