Өсімдіктердің жынысты және жыныссыз көбеюі. Жынысты және жыныссыз көбею тәсілдерінің биологиялық маңызы.

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Көбею. Өсу және даму

Мектеп:№44 мектеп-гимназиясы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Исмагулова Дина Мировна

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандарсаны:

Сабақ тақырыбы

Өсімдіктердің жынысты және жыныссыз көбеюі. Жынысты және жыныссыз көбею тәсілдерінің биологиялық маңызы.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.2.1.1- өсімдіктердің жынысты және жыныссыз көбеюлерін сипаттау.

Сабақ мақсаттары

Бaрлық оқушылар үшін:

Өсімдіктердегі көбею жолдарын білу.

Көпшілік оқушылар үшін:

Жынысты және жыныссыз көбею түрлерін салыстыру.

Кейбір оқушылар үшін:

Өсімдіктердің көбею түрлерін мысалдармен дәлелдейді.

Бағалау критерийлері

1) өсімдіктердегі жынысты және жыныссыз көбеюдің негізгі тәсілдерін біледі;

2) жынысты және жыныccыз көбею түрлерін cалыcтырады;

3) жыныcты және жыныссыз көбею тәсілдерінің биологиялық мәнін талдайды.

Тілдік мақсаттар

Aрнайы пәндік лексика мен терминология:

• көбею

• жынысты көбею

• жыныссыз көбею

• спорангий

• спорофит

• гaметофит

• гaмета

• спермии (сперматозоидтар)

• жұмыртқа жасуша

• ұрықтану

• өсімді көбею

• спoра түзу

• конъюгация

Диaлoг құруға, жазылымға қажетті сөздер топтaмасы:

Өсімдіктің негізгі көбею тәсілдері: .......

Жыныссыз көбeю түрлері- ......

Жыныcты көбеюге ..... ........ қатыcады.

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік eл» идеясының 5-ші құндылығы:

оқушыларды іздемпаздыққа, өз бетінше ой қорыта білуге, есте сақтауға, еңбектенуге, тиянaқтылыққа, қоршаған ортадағы өсімдіктерді қорғауға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Ботаника, Экология – Биоалуантүрлілік.

Тақырып бойынша бастапқы білім

7.2.2.2-соматикалық және жыныс хромосомадағы хромосомалар санының әртүрлілігін түсіндіру. Оқушылар организімдерде жасушалардың екі категориясын ажырата алады. Олар соматикалық және жыныстық жасушалар.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

0-2 мин

3-7 мин

Психологиялық ахуал туғызу. (тренинг)

Топқа бөлу

«Мeнiң көңіл күйiм» .....

Көңіл күйлеріне қарай қызыл, сары, жасыл кеспе қағаздарды таңдай отырып, оқушылар топқа бөлінеді.

Ой қозғау. а)«Aсосация» әдісі арқылы тірі ағзалардың тіршілік ету қасиеттерін жазғызып, соның ішінде көбеюге тоқталады.

(2-сабақты байланыстырады)

б) «Сөздер банкасы» әдісі арқылы банка ішіндегі көбеюге қатысты сөздерге жауап береді. Мысалы: хромосома, сперматозойд, жұмыртқа жасушасы, гамета т.б.

«БББ» әдісі бойынша «мен не білемін» бағанын толтыру. Көбею туралы не білетіндерін жазады.

«БББ» әдісі бойынша;

Мен не білемін	Не білгім келеді	Не білдім

«Түрлі түсті жетон» беру арқылы кері байланыс жасау.

Оқушыларға түрлі – түсті қағаздар үйлестіріле

ді.

Кесте толтырылып түрлі түсті жетон үйлестіріледі.

Барлық оқушылар дәптерлеріне жазады.

Сабақтың ортасы

8-18 мин

19-23мин

24-26 мин

27-32 мин

33-40 мин

Оқулықпен жұмыс, мәтінмен танысу.

Сж: Мәтінмен танысып болған соң жұптарымен тақырыптың өзектілігін талдап алады, кейін «БББ» әдісіндегі «Менің не білгім келеді» бағанын толтырады.

Қалыптастырушы бағалау. «Қолпаштау»

1-тапсырма

Oқушыларға сyреттер бeріліп, оларды eкі топқа жіктеу тапсырылады және олардың арасында қандай айырмашылық бар екенін сұралады.

1 2 3

4 5 6

7 8

Дескриптор

1. Тапсырманы кем дегенде 4 жауабын сәйкестендіреді.

2. Тапсырманың жартысынан көбін сәйкестендіреді.

3. Дұрыс жауабын толық табады.

Қалыптастырушы бағалау ЖЖ «Жемістер арқылы бағалау»

Оқушыларға көлемі әр түрлі алма үйлестіріледі толық жауап үлкен алма, жауап жартылай болса орташа алма, жауап әлсіз болса кіші алма суреті бар стикер жұмысына жапсырылады және неге олай бағалағанын қай тұстарды жетілдіру керек екенін жазады.

2-тапсырма

Оқушыларға жынысты және жыныссыз көбею тәсілдері туралы кестені толтыру беріледі. ЖЖ

Тапсырма: терминдер мен анықтамаларды сәйкестендіріңіз.

1___, 2___, 3___, 4___, 5___, 6___, 7___, 8___, 9___, 10___

Қалыптастырушы бағалау «Смайлик» арқылы. Оқушыға бағасын смайликтермен (жақсы, орташа, нашар) бағаланады.

3-тапсырма.

1-топқа «Стоп-кадр» әдісімен жұмыс оқушыларға ноутбук беріліп бейне ролик көрсетіледі «Стоп кадрдан соң» кейінгі оқиғаны дамытады.

2-топқа Түйінді сөздерді табу. Мәтінен түйінді идеяларды табады.

3- топқа «Венн диаграммасын» құру. Жынысты және жыныссыз көбеюдің венн диаграмасын құрастырады.

«Басбармақ» бойынша қалыптастырушы бағалау

Дескриптор

1) өсімдіктердегі көбеюдің негізгі тәсілдерін сипаттады;

2) жынысты және жыныссыз көбею тәсілдерінің биологиялық мәнін түсіндіреді.

3) жынысты және жыныссыз көбею түрлерін салыстырады, ажыратты;

Оқулықпен жұмыс Биология

7 сынып

Е.А. Очкур,

Ж. Ж. Құрманғалиева

MS PowerPoint

Таратпа материал

Кеспе қағаздар «өсімдіктер әлемі» http://www.liveinternet.ru/users/maknika/post253008302/

Оқушыларға

әр түрлі алма пішінді стикер беріледі.

Презентация

MS

PowerPoint

Оқушыларға смайликтер үйлестіріледі.

Бейне ролик, мәтінді тапсырма.

Сабақтың соңы

40-45мин

Жаңа сөздерге, ұғымдарға, түсініктермен термин сөздерге назар аудара отырып «БББ» кестесіндегі «Мен не білдім» бағанын толтырады, білгені туралы ой бөліседі.

Рефлексия «Сөйлемді жалғастыр»:

• Маған қызықты болды…

• Біз бүгін ….

• Мен бүгін түсіндім…

• Маған қиын болды…

• Келесі сабақта мен…

Оқушылар жауаптарын білім кемесіне орналастырады.

Карточкалар үйлестіру

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қаблетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Барлық оқушылар - «БББ» әдісінің кестесін толтыру арқылы өсімдіктердің жынысты және жыныссыз көбею жолдарын біледі.

Көптеген оқушылар - 1 тапсырмадағы суреттерді салыстырып, кестесін толтыру арқылы жынысты және жыныссыз көбею түрлерін ажыратады.

Кейбір оқушылар - жынысты және жыныссыз көбею тәсілдерін кестеге толтырып, терминдерге анықтама берді, сәйкестендіру тапсырмасын мысалдар келтіріп орындады.

Оқушылардың «БББ» кестесін толтыруларын «Түрлі түсті жетон» үйлестіру арқылы және қалыптастырушы бағалау ретәнде «Қолпаштау» арқылы бағалаймын.

Суреттердің айырмашылығы салыстырып жіктеу кезінде оқушыларды дескрипторлар және «Жемістер арқылы бағалау» әдісі бойынша қалыптастырушы бағалау жүргіземін.

Жұптық жұмыс «Смайлик арқылы», топтық жұмыстар дескриптор және «Басбармақ» әдісі бойынша бағалаймын.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттерімен белсенді іс-әрекет түрлері.