''Өсімдіктiн гүлденуi мен тозаңдануы''

МАҚСАТЫ

БЕКІТЕМІН

ПӘНІ

Биология

КЛАСЫ

6

МЕРЗІМІ

КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ

ТАҚЫРЫП Өсімдіктің гүлденуі мен тозаңдануы

Өсімдіктердің гүлдеуі және тозаңдануы. Тозаңданудың түрлері (өздігінен тозаңдану, жел, бунақденелілер, су, құстар арқылы айқас

тозаңдану және қолдан тозаңдандыру).

КЕЗЕҢДЕРІ

РЕСУРСТАР

САБАҚТАҒЫ ІС-ӘРЕКЕТ

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ

БАҒАЛАУ

Ұйымдастыру кезеңі

(2 минут)

«Өсімдіктану оқулығы»

Сабақ амандасып, сынып оқушыларын түгелдеуден басталады. Сыныпты түгендеу жұмысы жүргізіледі.

Үш шапалақ

Қызығушылық

ты ояту

(3 минут)

Ассосациялық карта: балалар гүл дегенде көз алдарыңа не келеді, ойларыңызға не түседі?

Хош иіс Әдемілік Сыйлық

ГҮЛ

Көбею мүшесі Қысқарған өркен Әртүрлі түстер

Гүл құрылысы көрсетілген макет және нағыз гүлді көрсете отырып оқушыларды гүлдің құрылысымен таныстыру.

Дарынды және талантты балаларға кеңейтілген тапсырма беру

Мадақтау

Мағынаны тану

(15 минут)

(5 минут)

Биология оқулығы

Үлестірмелі қағаздар

Интернет желісі материалдары

«Өсімдіктану оқулығы»

1) Берілген сипаттамалар гүлдің қай бөлігіне тән екенін гүл бөлігінің бас әрпін қойып белгілеңдер («ГС» – гүлсағақ; «ГТ» – гүлтабан; «Т» – тостағанша; «К» – күлте; «А» – аталық; «Ж» – аналық).

1. Гүлдің дәл ортасына орналасқан.

2. Тозаң ұясы бар.

3. Гүлсеріктің ішкі бөлігі.

4. Үлпекке айналған бөлігі.

5. Жәндіктер қоректенеді.

6. Шірне бөлетін бөлігі.

7. Жабысқақ сұйықтық бөледі.

8. Ұшы ілмешекке айналған бөлігі.

9. Екі қабат қабықшасы бар жасушалар жетіледі.

10. Хош иіс шығаратын бөлігі.

11. Мойны бар.

2) Мыналардың қайсысы дұрыс гүл, қайсысы бұрыс гүл?

«Мәтінмен жұмыс» Гүлді өсімдіктердің тозаңдануы.

Дарынды және талантты балаларға кеңейтілген тапсырма беру

Кері байланыс

Өзін-өзі бағалау

Критерий арқылы бағалау

Рефлексия

(10 минут)

«ББҮ» кестесін толтыру.

Мұғалімнің бағалауы

Қорытындылау

Үйге тапсырма: Әр топқа жекелеген тапсырма.

І топ:Өздігінен тозаңдану;

ІІ топ: Айқас тозаңдану;

ІІІ топ: Жануарлар арқылы тозаңдану. Тақырыптарына әзірленіп келу.