Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Сүйіспеншілік пен достық

Мектеп: Т.Рысқұлов атындағы жалпы білім беретін мектеп

Күні:13 .11.2023 жыл

Мұғалімнің аты-жөні: Қошаева С

Сынып: 7

Қатысқан оқушылар саны: 20

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Отанға,туған жерге деген сүйіспеншілік

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

7.1.5.1.проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап беру, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру, талқылау.

7.4.4.1. Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік түрлерін тілдесім барысында қолдану.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:

-тыңдалған мәтіндегі мәселені түсінеді;

-идеясын анықтайды;

-етістіктерді табады;

Оқушылардың басым бөлігі:

-проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап бере алады;

-етістіктің түрлерін жұрнақтарына қарай ажырата алады;

Кейбір оқушылар:

-өз жауабын өзгенің жауабымен салыстырып, талқылай алады;

-етістіктің есімше, көсемше, түйық етістік түрлерін тілдесім барысында қолдана аладаы;

Бағалау критерийлері

-проблемалық сұрақтарға тыңдалған мәтіннен деректер келтіре отырып, дәлелді жауап бере алады;

-өз жауабын өзгенің жауабымен салыстырып, талқылай алады;

-етістіктің есімше, көсемше, түйық етістік түрлерін тілдесім барысында қолдана аладаы;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Мәтін үзінділерін тыңдайды.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Философ,афоризмдер

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Қалай ойлайсың, не себепті, сенің ойыңша.

Талқылауға арналған сұрақтар

1. «Туған жер», «туған ел» дегенде ойларыңа не түседі?

2. Туған жерге, елге деген сүйіспеншіліктің түп тамыры не деп ойлайсыңдар?

Сабақта қамтылатын құндылықтар

Адами қасиет, Отанға, туған ел мен жер алдындағы борышын атқару.

Пәнаралық байланыс

Әдебиет. Тарих

АКТ қолдану дағдылары

Таныстырылым,интербелсенді тақта

Осыған дейін меңгерілген білім

Сүйішпеншілік- тіршіліктің негізгі тірегі.

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Басы

2 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Оқушылармен амандасу.

Оқушылардың көңіл –күйін сұрау;

Шаттық шеңберін құрып, ұрандарын айтады.

Жабырқауды білмейміз,

Жалқаулықты сүймейміз.

Біз-талапты жас ұлан,

Үлгі аламыз жақсыдан.

Сабақ мақсаты мен оқу мақсатын айтып өтемін. Оқушыларға түсіндіремін.

Үй тапсырмасын сұраймын.

Сабақ тақырыбымен,оқу мақсаттары мен бағалау критериймен таныстыру

суреттер

А 4 парағы, .

Сабақтың ортасы

25 минут

10 минут

Сабақтың соңы

5 минут

3 минут

Оқылым алды: (Сыныппен жұмыс)

“Болжау” әдісі арқылы суреттерге болжам жасап, сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтайды.

1-тапсырма.

Топтастыру әдісі арқылы Отан, туған жер, туған ел сөздеріне өз ойларынды жаз.

1. «Туған жер», «туған ел» дегенде ойларыңа не түседі?
Туған жер – адамзаттың, кең дүниені есігін ашып, өмірге келген, бізге дейін сан толқын ұрпақтың кіндік қаны мен маңдай тері тамған киелі мекен.
Туған ел – «Туған жердей жер болмас, туған елдей ел болмас» – дегендей әркімнің өзінің туған жері, елі, атамекені
2. Туған жерге, елге деген сүйіспеншіліктің түп тамыры не деп ойлайсыңдар?
Отанға деген сүйіспеншіліктің түп-тамыры сыйластық, татулық, бауырмалдық, бірлікте болады.Отанды, туған жерді сүю адам өміріндегі ең бағалы құндылық.
Өзіңнің кіндік қаның тамып, туып өскен жерің. Жерін басып, суын татып ер жеттік. Сондықтан да елге деген сүйіспеншіліктің түп тамыры деп ойлаймын

Дескриптор:

-Ой қозғау арқылы берілген сұрақтарға жауап береді; 1б

-Туған жер, Отан, сүйіспеншілік туралы өз ойларын айта алады;1б

Қ/Б: Жарайсыңдар, тамаша, өте жақсы.

2-тапсырма. Жұптық жұмыс. Берілген мәтін үзіндісін оқы.

Мәтін бойынша проблемалық сұрақ құрастырып,келесі жұппен алмасып, сұрақтарға жауап беріңіз. Әр жұп өздері қойған сұраққа келесі жұптың берген жауабын саралап, бағалайды;

Дескриптор:

-Мәтінді оқи алады;

-Мәтіндегі мәселені түсінеді; 1б

- Мәтін идеясын анықтай алады;1б

- Проблемалық сұрақтар құрастыра алады;1б

- Қойылған сұрақтарға ұтымды жауап бере алады;1б

Қ/Б: : Жарайсыңдар, тамаша, өте жақсы.

Оқушылар өз-өздерін бағалап отырады.

3 тапсырма. “Артығын алып таста” әдісі.

Мәтіннен етістіктің есімше, көсемше түрлерін, тұйық етістікті теріп жаз.

1 топ: Берілген сөйлемдерден есімшені теріп жаз. Анықтамасын айтып түсіндір.

Дескриптор:

- Берілген сөйлемдерден есімшені теріп жаза алады; 1б

-Анықтамасын айтып түсіндіре алады;1б

2 топ: Берілген сөйлемдерден көсемшені теріп жаз.

Анықтамасын айтып түсіндір.

Дескриптор:

- Берілген сөйлемдерден көсемшені теріп жаза алады; 1б

-Анықтамасын айтып түсіндіре алады;1б

3 топ: Берілген сөйлемдерден тұйық етістікті теріп жаз. Анықтамасын айтып түсіндір.

Дескриптор:

- Берілген сөйлемдерден тұйық етістікті теріп жаза алады; 1б

-Анықтамасын айтып түсіндіре алады;1б

Сабақты қорыту:

“Кім жылдам” әдісі арқылы

Сабақты бекіту. Сөздің әрбір дыбысына сүйіспеншілік тақырыбына қатысты сөздермен толықтырыңдар.

Сүйіспеншілік сөзіне қатысты әр әріпке сөз жазады

Дескриптор:

1. С әрпіне қатысты сөз жазады

2. Ү әрпіне қатысты сөз жазады

3. Й әрпіне қатысты сөз жазады

4. І әрпіне қатысты сөз жазады

5. С әрпіне қатысты сөз жазады

6. П әрпіне қатысты сөз жазады

7.Е әрпіне қатысты сөз жазады

8.Н әрпіне қатысты сөз жазады

9.Ш әрпіне қатысты сөз жазады

10.І әрпіне қатысты сөз жазады

11.Л әрпіне қатысты сөз жазады

12.І әрпіне қатысты сөз жазады

13.К әрпіне қатысты сөз жазады

Дескриптор:

• Сөздің әрбір дыбысына сүйіспеншілік тақырыбына қатысты сөздермен толықтыра алады; 1б

Рефлексия: Оқушылардан кері байланыс аламын. Мұнда оқушылар сабақтың қалай меңгергендігін стикерге жазып тақтаға жабыстырады.

Үйге тапсырма: 6 тапсырма.

Қазақ тілі

7-сынып

(massaget.kz/mangilik_el/tup_tamyir/asyil_soz/33707

7-сынып қазақ тілі оқулығы

Қима қағаздар

Қима қағаздар

Қима қағаздар

А 4 парағы