Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3-бөлім:

Менің отбасым және достарым

Мектеп: №18 жалпы орта білім беру мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Мұрат Е

Күні:

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Отбасы бәйтерегі №2

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.5 Тыңдалған және оқылған мәтіндер бойынша сұрақтар құрастырып, орынды жауап беру

1.1.5.1 Тыңдаған мәтінді түсінеді, түсінгенін пікір, сұрақтар немесе қимыл арқылы білдіреді

1.6 Түрлі құрылымдағы мәтіндерді түсіну

1.1.6.1 Жаңа сөздердің мағынасы мен айтылуын түсінеді.

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Тыңдаған мәтінді түсінеді, қимыл арқылы білдіреді.

Жаңа сөздердің айтылуын түсінеді.

Көбі: Тыңдаған мәтінді түсінеді, сұрақтар немесе қимыл арқылы білдіреді. Жаңа сөздердің мағынасы мен айтылуын түсінеді.

Кейбірі: Тыңдаған мәтінді түсінеді, түсінгенін пікір, сұрақтар немесе қимыл арқылы білдіреді. Жаңа сөздердің мағынасы мен айтылуын түсінеді сөйлемдер құрастыра алады.

Жетістік критерийлері

Тыңдалған материалдар бойынша қарапайым сұрақтар қоя алады;

Қойылған сұрақтарға тыңдалған мәтіннің мазмұны бойынша жауап қайтара алады;

Сөйлем құрастыруда жаңа сөздерді мағынасына сай, орынды қолдана алады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Көмектесу, гүл суғару, ыдыс жуу, машина жуу, бақша тазалау, дүкенге бару, бөлмені жинау, сабақ оқу

Құндылықтарды дарыту

Отбасы мүшелеріне көмек көрсете білу, қамқоршы болуға үйрету.

Пәнаралық байланыс

Бейнелеу өнері, сауат ашу сабағы

АКТ қолдану дағдылары

https://www.youtube.com/watch?v=BsyfFlArDBg

Бармақтар отбасы | Казахская семья пальчиков | Finger Family in Kazakh

Бастапқы білім

Отбасы бәйтерегі№1

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ертеңгілік шеңбері

(МК,Ұ) Ата, әже, әке, ана, аға, іні, әпке, қарындас деген отбасы мүшелерінің атауын білдіретін сөздерді қайталаңыздар.

Оқушыларға сұрақтар қойыңыз. Мысалы:

- Сенің ағаң немесе қарындасың бар ма?

- Иә, менің қарындасым бар. Оның аты - … .

(Тақтада оқушыларға арналған оқу мақсаты жазылады.) Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өту.

«Мен тыңдаған мәтінді түсінемін, түсінгенін пікір, сұрақтар немесе қимыл арқылы білдіремін»

Сабақтың ортасы

(Ұ) Бірнеше оқушы өз бәйтерегі туралы әңгімелейді.

Оқулықпен жұмыс істеу.

(МК) Мен отбасымның көмекшісімін тақырыбында сөйлемдерді оқиды. Суретте берілген әрекеттерді қимылмен көрсетеді, ал қалған оқушылар сол әрекетті айтады.

(Ж) Сен отбасыңа қалай көмектесесің? деген сураққа жауап береді.

СЕРГІТУ СӘТІ.

Бармақтар отбасы

(Ө) Оқулықта берілген суреттерге қарап, сөйлем құрастырады.

(Ө) Суреттерге қарап, жасаған істерін айтады.

(МК) Мәтінді тыңдап суреттер салады.

Менің есімім Маржан 1- сынып оқушысымын.  Мен анама үйді  жинауға көмектесемін.Менің   оқуыма  ағам мен  ата-анам   көмектеседі. Біз тату –тәтті  отбасымыз .Менің  киімдерім шкафта тұрады.

Сұрақтарға жауап бер:

Қыздың аты кім?

Ол кімге көмектеседі?

Оның оқуына кімдер көмектеседі?

Олар қандай отбасы?

Маржанның киімі қайда тұрады?

Жетістік критерийі:

• Тыңдалған материалдар бойынша қарапайым сұрақтар қоя алады;

• Қойылған сұрақтарға тыңдалған мәтіннің мазмұны бойынша жауап қайтара алады;

• Сөйлем құрастыруда жаңа сөздерді мағынасына сай, орынды қолдана алады.

Дифференцация:

Қабылдау деңгейі жоғары оқушылар:

оқытушы үлгісіне сүйене отырып, бір-бірінің отбасы мүшелері туралы сұрақ қояды және жауап береді.

Қабылдау деңгейі орташа оқушылар:

мұғалімнің сұрақтарына жауап береді

https://www.youtube.com/watch?v=BsyfFlArDBg

Бармақтар отбасы | Казахская семья пальчиков | Finger Family in Kazakh

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

«Алмалар» арқылы оқушылар бүгінгі сабақта не қиын болды, не жеңіл болғандары туралы айтып өтеді.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар мұғалім үлгісіне сүйене отырып, бір-бірінің отбасы мүшелері туралы сұрақ қояды және жауап береді.

Сұрақтарға жауап бер:

Қыздың аты кім?

Ол кімге көмектеседі?

Оның оқуына кімдер көмектеседі?

Олар қандай отбасы?

Маржанның киімі қайда тұрады?

Бейнелеу өнері, сауат ашу сабағы

Отбасы мүшелеріне көмек көрсете білу, қамқоршы болуға үйрету.