Отбасы күнін тойладық 6 сынып Т2

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: А.Пушкин атындағы ЖОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Кадырбаева Л.П.

Сынып: 6Т2

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Отбасы күнін тойладық

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

6.1.5.1 - тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау

6.5.1.1 - мәтіндерден деректі және дерексіз зат, көптік мәнді есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдану

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтайды.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: мәтіндерден деректі және дерексіз зат, көптік мәнді есімдерді ажырата біледі.

Кейбір оқушылар орындай алады: мәтіндерден деректі және дерексіз зат, көптік мәнді есімдерді ажырата біледі, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолданады

Тілдік мақсаттар:

Оқушылар орындай алады: анықтайды, ажырата біледі, қолданады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: отбасы, ағайын-туыс, Отан, жақын адамдар, туыстар, отбасы мүшелері, отбасы мерекелері.

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Наурыз мейрамы құтты болсын! Конституция күні, 8 наурыз.

Бағалау критерийі:

Отбасылық мерекелер туралы айтады, сипаттайды, шағын мәтін құрап жазады.

Құндылықтарды дарыту:

Салт-дәстүрді, әдет-ғұрыпты дәріптеу, адамгершілікке, имандылыққа баулу.

Пәнаралық байланыс:

Орыс тілі

Бастапқы білім:

Бесінші сыныпта өткен тақырыптары қайталайды. Мұғалім оқушының бастапқы білімін жетекші сұрақтар арқылы біле алады.

Сабақтың жоспары

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Ынтымақтастық атмосферасын орнату үшін оқушылар парталас достарымен қазақша амандасады.

• Сәлем, достым! (амандасады)

• Қалің қалай? (иықтарын қағады)

• Қалай демалдың? (құлақтарын тартады)

• Мен сені сағындым! (қолдарын жүректеріне қояды)

• Қош келдің! (қолдарын жаяды)

• Күніміз сәтті болсын! (құшақтайды)

Қызығушылығын ояту. Мұғалім оқушыларға отбасылық мерекелерге байланысты суреттерді көрсетеді. Балалар, отбасылық мерекелер туралы не айтасыңдар?

Мәтіналды жұмыс. Мұғалім тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады, оқиды, оқушыларға қайталатады, сөздік дәптермен жұмыс жасатады.

Суреттерге қарайды, «Қызық суреттер» тәсілін пайдаланып, отбасылық мейрамдардың тізімін жасайды, сұрақтарға жауап береді. (1-тапсырма)

Бағалау. Ұжымдық жұмыс. «Алғыс білдіру» әдісі бойынша бағалау (ең ұтымды пікір айтқан оқушыға қол шапалақтау арқылы алғыс білдіру)

Тілдік бағдар. Мұғалім оқушыларға деректі, дерексіз зат есімдерді меңгертеді. Грамматикалық тақырып туралы мағлұмат береді, мысалдар келтіреді.

Өлеңді оқиды, деректі,дерексіз зат есімдерді тауып жазады, «Отан» сөзінің синонимін табады. (2-тапсырма)

Бағалау. «Мадақтау сэндвичі»

Оқулық

Сабақтың ортасы/сабақ-тың негізгі бөлімі

Мәтінмен жұмыс. Мәтінмен жұмыс істеу негіздерін қалыптастыру үшін оқулықтағы мәтіннің мазмұнын, тілдік ерекшеліктерін талдауға арналған тапсырмаларды орындатады. Оқушылар мәтінді түсініп оқиды, ақпараттың дұрыстығын тексереді, сөз тіркестерін жазады.

Мәтіндегі ақпараттың дұрыстығын көрсетіп, мәтіндегі деректі және дерексіз зат есімдерді тауып, сұрақ қой (4 тапсырма)

«Тірек сөздер» статегиясын қолданып, берілген сөздерді жекеше, көпше түрде жіктейді, деректі, дерексіз зат есімдерді табады. (6 тапсырма)

Бағалау. «Бағдаршам»

Сабақтың соңы

Ата-анасын «Отбасы күнімен» құттықтап, ашықхат жазады. «Отан» сөзіне синквейн жазады. (9-10-тапсырма)

Бағалау. «Бас бармақ» әдісі.

«Рефлексиялық шеңбер»

Оқушылар шеңберге тұрып, төмендегі сұрақтарға жауап береді.

• Сабақ барысында көңіл-күйіңіз қандай болды? Неліктен?

• Бүгін не білдіңіз? Сіз үшін не жаңалық болды?

• Сабаққа қатысуыңызды қалай бағалайсыз?

• Сабақта қандай қиындықтар туындады?

• Сабақ аяқталғанда көңіл-күйіңіз қандай? Неліктен?

Үйге тапсырма: 8-тапсырма. 7 –бет

«Аяқталма

ған сөйлемдер» әдісі

Саралау – оқушыларға қалай қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Оқушылардың қабылдау деңгейіне байланысты тапсырмалар дайындаймын. Ынталандыру,мадақтау,нұсқау беру.

Қабілеттті оқушылар әр топқа өз пікірін білдіріп отырады

Әр бір критерийден кейін қолдау көрсетіп отырамын

Көршілер бір-бірін, топтар бір-бірін бағалайды.

Топтық бағалау.

Жұптық бағалау

Пәнаралық байланыс-

Қазақ әдебиеті

АКТ-мен байланыс.

аудиомәтін

Құндылықтармен байланыс

(тәрбие элементі).

1.Өмір бойы білім алу 2.Ынтымақтастық

3.Салт-дәстүрлерді дәріптеу

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?