Отбасы мүшелері

Пән: Дүниетану

Күні:

Сынып: 4 сынып

Мұғалімнің аты-жөні: А. Мухаметкалиева

Қатысқандар саны: 6

Қатыспағандар саны: 0

Сабақ тақырыбы

Отбасы мүшелері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.1.1.2. Отбасы мүшелерінің функционалдық рөлін талдау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Отбасы мүшелерінің міндеттерін атайды.

Көптеген оқушылар: Отбасы мүшелерінің рөлін анықтайды.

Кейбір оқушылар: Отбасы мүшелерінің функционалдық рөлін талқылайды

Бағалау критерийлері

Отбасы мүшелеріне қатысты атауларды ажыратады.

Тілдік мақсаттар

Ата –ана, әке, шеше, ата, апа, отбасы, бала, қыз

Құндылықтарды дарыту

Отбасын құрметтеуге, ынтымақтастыққа тәрбиелеу

Пәнаралық байланыстар

Әдебиеттік оқумен (өлеңдер оқиды), әуен тыңдайды

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Отбасы туралы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал туғызу, зейіндерін шоғырландыру.

Сенде де бар отбасы,

Менде де бар отбасы.

Үлкенде де, кішіде

Отбасы бар әрбір кісіде.

«Пазл» тәсілі. Пазлды құрастыру арқылы 2 топқа бөлінеді.( екі түсті үйлер құрастырады.)

• Не үшін үй құрастырдық деп ойлайсыңдар?

• Бүгін қандай тақырыпты сөз ететін боламыз?

• «Үй» сөзін естігенде қандай ой пайда болды?

• Қандай ортақ атаулармен атауға болады?

• Тағы не білгілерің келеді?

Үй тапсырмасы:

Отбасылық фото суретпен таныстыру.

Оқушылар сабақ тақырыбын болжайды.

Сабақтың мақсатын хабарлау.

Бүгінгі сабақтың тақырыбы:

«Отбасы мүшелері»

Оқушылар шеңберде тұрып, қолдарымен көрсете отырып жасайды.

Пазлды құрастырады.

Сабақтың ортасы

1.«Бармақтар отбасы» әнін тыңдату.Тыңдалған әннен отбасы мүшелерін атайды.

Кластер құрастыру «Түймедақ»тәсілі

Отбасы

Бағалау критерийі

Қ. Б. «Ойлан жұптас - бөліс» тәсілі.

«Суреттер сөйлейді» тәсілі

Бағалау критерийі:

- Өз отбасы мүшелерін айтады.

1- тапсырма «Допты лақтыру» тәсілі

- Сендер өз отбасы мүшелеріңді атаңдаршы, олар кімдер?

- Отбасы мүшелерінің әрқайсысы туралы айт(қайда жұмыс істейді, оқиды, бос уақытында немен айналысады)

- Отбасы мүшелерінің міндеттерін ата

- Отбасы мүшелерінің функционалдық рөлін анықта.

Дескриптор: өз отбасы мүшелерін атайды

Фото - сурет бойынша әңгімелейді..

Қ.Б.

Топпен жұмыс: Постер қорғау

І топ: Отбасы мүшелерінің функционалдық рөлін құрастыр

ІІ топ: Отбасыңдағы балалардың рөлі

І топ: Бағалау критерийі: Отбасы мүшелерінің функционалдық рөлін құрастыру

Дескриптор:

- Отбасы мүшелерін саралайды

- Постер қорғайды

ІІ топ: Бағалау критерийі: Отбасыңдағы балалардың рөлін анықтау.

Дескриптор:

отбасыңдағы балалардың рөлін анықтайды.

- Постер қорғайды.

Кері байланыс «Қаламсап ортада» тәсілі

Қ.Б Ауызша мадақтау.

Сергіту сәті: «Үйде біз нешеуміз?» (Саусақ гимнастикасы)

Бір үйде біз нешеуміз?

Кел санайық екеуміз.

Бір үйде біз бесеуміз

Бас бармағым - атам!

Балаң үйрек - әкем!

Ортан терек - анам!

Шылдыр шүмек - ағам!

Кішкентай бөбек - мен!

«Бармақтар отбасы»

You Tube www. googie

Кластер құрастырады.

Өз отбасының фотосуретін әкеледі.

Қаламсап

Балалар саусақтарын жұдырықтарына түйеді

Саусақтарымен қимылдар жасайды.

Сабақ соңы

Рефлексия

«Сұрақты қағып ал» тәсілі арқылы қорытындылау.

- Отбасы дегенді қалай түсінесіңдер?

- Отбасы мүшелеріне кімдер кіреді?

- Отбасы мүшелерінің міндеттерін ата

- Ата –ана міндеттері дегенді қалай түсінесің?

- Өзің отбасыңда қандай қызмет атқарасың?

- Отбасы мүшелерінің функционалдық рөлін талда.

Доп

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді

жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушылардың зейіндерін шоғырландыруда «Пазл» тәсілі арқылы топқа бөлінді.Сұрақтар қоя отырып, сабақтың тақырыбын ашып алдым.

Сабағымда өз мақсатыма жету үшін, оқушыларды ойлануға сұрақтар қойып, оларға сөзбен қолдау көрсетіп,ынталандырып отырғандықтан саралау жұмысының «Диалог және қолдау көрсету» тәсілін қолдандым. Оны «Допты лақтыру» тәсілі арқылы іске асырдым.

1-тапсырмада «Бармақтар отбасы» әнін тыңдаттым.Тыңдалған әннен отбасы мүшелерін атай отырып, кластер құрастырды.2- тапсырмада

Сұрақтарға жауап алғаннан кейін оқушыларға

Кері байланыс. Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттырып,жүйелі дүрыс бағалауға, бағыт- бағдар беруге ынталандырады.

Сүйікті істерін орындауда қауіпсіздік техникасының сақталуын ескертемін.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Сабақ мақсаттары қол жетімді. Оқушылардың барлығы оқу мақсатына қол жеткізді.Қойылған сұрақтарға дұрыс жауап берді,тапсырмаларды өз уақытында орындады. Оқушылардың жеке қажеттілігін қанағаттандыру мақсатындағы саралау тапсырмаларын өз деңгейінде орындай алды. Жоспарланған уақыт кезеңі сақталды. Сабақ жоспарға сай өтілді.