отбасылық дәстүр 1 сынып

Күні: 10. 11. 2016 ж

Пәні: Дүниетану

Сынып: 1 сынып

Тақырыбы: Отбасылық дәстүрлер

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1. Түрлі деректерді зерттей отырып, «Отбасы»ұғымын түсіну және мәнін түсіндіру

2. Отбасындағы өзге мүшелерге қатысты өзінің туыстық байланыстар жүйесіндегі орнын анықтау

1.1.6.1. Отбасылық мерекелердің бірін сипатта

Бағалау критерийлері

Барлық оқушылар істей алады: Отбасы мүшелерінің жас ерекшеліктеріне қарай атауларын біледі.

Оқушылардың көпшілігі істей алады: Өз отбасы мүшелері туралы әңгімелей алады

Кейбір оқушылар істей алады: Отбасы шежіресі мен жеті атасын ажырата біледі.

Тілдік мақсат

Оқушылар:Ең жақын туыстық атауларды біледі

Негізгі сөздер мен тіркестер: Отбасы шежіресі ,дәстүрлер ,тарих,халықаралық

Отбасы-семья-family,отбасылық шежіре-родословная-genealogy,отбасылық дәстүрлер-семейные традиций-family traditions

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған сұрақтар:

Сендерге ең жақын адамдар кімдер?

Осы өзімізге жақын адамдардың басын біріктіріп қалай атауға болады?

Отбасылық қандай дәстүрлерді білесің?

Сіз неліктен...екенін айта аласыз ба?

Неліктен отбасылық мерекелер деп аталады?

Тыңдалым мен оқылым бойынша ұсыныстар:

Отбасы мүшелерін ажыратып айта алады.

Алдыңғы оқу

Отбасы мүшелері туралы түсініктері бар

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығуларме қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басы

2 мин

3минут

Топқа бөлу

Оқушылардан өздеріні аналарының қалай еркелетіні туралы сұрап,айым деп еркелеткенді ұнататындар айдың суретін,жұлдызым деп еркелеткенді ұнататындар жұлдыздың суретін,күнім деп еркелеткенді ұнататындар күннің суретін алып 3 топқа бөлінеді.

1-топ «Айым»

2-топ «Күнім»

3-топ «Жұлдызым»

Қызығушылығын ояту

Ойын

Сурет арқылы отбасы мүшелерін дастархан басына орналастыр

1.Дастархан басында кімдер отыр?

2.Сонда отбасында кімдер болады?

3.Олар дастархан басына неге бірінші атаны отырғызды?

4.Олар бір-бірімен қандай қарым –қатынас жасайды?

5.Отбасына сыйластық не үшін керек деп ойлайсың?

6.Осы кісілерді тағы басқа қалай атауға болады? Отбасы

Отбасы –ең жақын және туыс адамдар.Әр отбасында жақсы қарым-қатынас болуы өте маңызды.Отбасы мүшелерін отбасылық дәстүрлерде біріктіреді.

Тірек сөздер:Отбасы-семья-family,отбасылық шежіре-родословная-genealogy,отбасылық дәстүрлер-семейные традиций-family traditions

Ай,жұлдыз,күн суреттері

Ортасы

8 мин

5мин

3мин

7мин

3мин

Топтық жұмыс

1-топ. Отбасы мүшелерінің атауларын,басқа да туыстық атауларды ата.

2-топ. Сурет арқылы отбасы туралы шағын әңгіме құрастыр

3-топ Кестеден отбасы тақырыбына байланысты сөздерді тауып жаз.

Кері байланыс

(Әр тапсырмадан кейін әр топтың өз атауларына сәйкес символдармен бағаланып отырады)

Ұжымдыық жұмыс

1.Бұл суреттен қандай іс-қимылдарды көріп отырсыңдар?

2.Бұл дәстүрдің саған қайсысы таныс Олар қалай аталады?

3.Тағы қандай дәстүрлерді білесіңдер?

(Басқа да салт дәстүрлердің бар екендігін түсіндіру үшін видео көрсетіледі .Отбаслық мереке туралы түсінік беру)

Тапсырма:

Берілген суреттердің ішінен отбасылық мерекелерді бір бағанға, жалпы мерекелерді бір бағанға орналастыр.

15 мамыр халықаралық отбасы күні.

Қазақстанда отбасы күні 8 қыркүйекте мерекелейді.

Қалыптастырушы бағалау(әр топ өз символдарымен бағаланады)

Сергіту сәті

Бір үйде біз нешеуміз

Кел санайық екеуміз.

Бас бармағым-әкем,

Балан үйрек-ағам,

Ортан түйрек-ағам,

Шылдыр шүмек –мен,

Титтей бөбек-сен

Бір үйде біз нешеуміз-бесеуміз.

Жеке жұмыс

«Отбасылық шежіре» (әр оқушыға жеке- жеке парақшаларды таратамын)

( бала өз білгендерінше толтырады)Осы жеке жұмыстан тану дағдысы бойынша отбасылық шежіре ережесін шығарамын.

-Әр отбасының өз тарихы бар.Ол сенің отбасыңда да бар.Бұл сенің ата-әжеңнің,ата-анаңның өткені.Отбасының мұндай тарихын отбасылық шежіре деп атайды.(Отбасылық шежірені әрі қарай үйден зерттеп келуге тапсыру )

Қалыптастырушы бағалау.(әр топ өз символдарымен бағаланады.)

Отбасылық сурет

кесте

Дәстүрлі және жалпы мерекелердің суреттері

Соңы

4 мин

Кері байланыс Сабақ соңында әр топтың жинаған ұпайларын есептеп ағаш үйге орналастыру

Сабақ соңында үш смайлик ілінеді.Бүгінгі сабақтың ұнаған ұнамағандығын смайликтер арқылы көрсетеді.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

1. Топтық жұмыс

2. Ұжымдық жұмыс

3. Жеке жұмыс

әр топ өз атауларына сәкес бейнелермен бағаланады.Күн,ай,жұлдыз

1.Математика

2.АКТ

(Рефлексия

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?