Өткенді бекіту

Сабақтың тақырыбы: Өткенді бекіту

Мұғалімнің аты-жөні:Кульбаева Р

Күні:10.04.18

СЫНЫП: 2

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

3 минут

Бағалау парақшасымен таныстыру

2 топқа бөлу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Күннің шуағы»

Мақсаты: жылылық, сенімділік деңгейін, еркіндікті дамыту.

Нұсқаулық: қатысушылар шеңбер болып отырады.Тренинг шеңбер бойымен жалғасады. (Тренинг соңында қатысушылар дөңгеленіп қолдарын ұстайды)

«Домино» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру.

1. есепті салыстыр.

Чупа –чупстің 2 түрімен топқа біріктіру.

«Күннің шуағы»

Тренинг.

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Дәптермен , тақтамен жұмыс

«Алма теру» әдісі арқылы сұрақтарға жауап беру.

Оқулықта берілген есептерді түріне қарай топта, жұпта, жеке орындату. Тапсырмалар орындау соңында кері байланыс орнату. Оқушылардың тапсырманы орындау деңгейіне сай бағалап отыру.

Оқулық,

мәтіндер.

«Алма теру» әдісі

Ортасы

10 минут

«Машиналар тұрағын табу» әдісі арқылы есептер шығару.

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

Дәптермен , тақтамен жұмыс.

Оқулықта берілген есептерді түріне қарай топта, жұпта, жеке орындату. Тапсырмалар орындау соңында кері байланыс орнату. Оқушылардың тапсырманы орындау деңгейіне сай бағалап отыру.

Оқулық,түрлі-түсті машиналар арқылы есептер шығару.

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті "Күміс құмған-ай"

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Синтез

"Бәйге" әдісі

"Бәйге" әдісі

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

«Күлегештер» арқылы бағалайды.

Кері байланыс парағы.

« Күлегештер»

Үйге тапсырма: оқулықта қалған тапсырманы аяқтау.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне

неліктен?

Әрине сабақ мақсаты шынайы және қолжетімді болды.

Ия , сабақта барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді деп ойлаймын.

Ия, сабақта уақытты тиімді пайдаландым.

Жоқ сабақ уақытында ауытқулар болған жоқ.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Жағымды ахуал қалыптастыра білдім;

2: Жаңа сабақта қолданылған әдіс-тәсілдер табысты болды.

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Бағалау критерийлері сабақты жақсарта алды.

2: Рефлексия сабақты жақсарта алды.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім? Қазіргі таңда көптеген әдіс-тәсілдердің түрлері бар, бірақ оларды тақырыпқа сай дұрыс пайдалана білу мұғалімнің шеберлігі әдіс-тәсілдерді тақырыпқа сай қылып алу және сол тәсілді пайдаланғанда оқушының сыни ойлау дағдылары қалыптаса білу керек екендігін білдім, яғни сабақтың жақсы өтуі таңдап алынған әдіс-тәсілдерге де байланысты.