Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап
2 млн. ₸ табыс табыңыз!
0 / 1
Материалға шағымдану
Назар аударыңыз. Бұл материалды сайт қолданушысы жариялаған. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзса, осында жазыңыз. Біз ең жылдам уақытта материалды сайттан өшіреміз
Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Сіздің сұранысыңыз сәтті жіберілді!
Жақын арада сайт әкімшілігі сізбен хабарласады
1 бонус = 1 теңге
Бонусты сайттағы қызметтерге жұмсай аласыз. Мысалы келесі материалды жеңілдікпен алуға болады
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Түсінікті
2024-2025 оқу жылына арналған
қысқа мерзімді сабақ жоспарларын
Жүктеп алғыңыз келеді ме?
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
Өткенді бекіту Табиғатты қорғау – Отанды сүю.
Материал туралы қысқаша түсінік
Мәтінді есептер шығару
Материал тегін
Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады
|
Педагогтің аты-жөні |
Багдат Х |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Сынып: |
Қатысушылар саны:18 |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Өткенді бекіту Табиғатты қорғау – Отанды сүю. |
|||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2.2.1.5жақшалы және жақшасыз әріпті, санды өрнектерді (екі амалдан артық қосу мен азайту/5 көлемінде және бөлу)салыстыру. 2.2.1.6 екі - үш амалды жақшалы және жақшасыз өрнектердің мәнін табу. |
|||||
|
Сабақ мақсаттары |
Барлық оқушылар:Құрамында барлық 4арифметикалық амалдары болатын, жақшалы және жақшасыз өрнектердегі амалдарды орындаудын реті жөніндегі тәртіпті білу. |
|||||
|
Бірқатар оқушылар үшін:Құрамында барлық 4 арифметикалық амалдары болатын,жақшалы және жақшасыз өрнектердегі амалдарды орындаудың реті жөніндегі тәртіпті қолдану,жақшалы және жақшасыз әріпті және санды өрнектерді салыстыру. |
||||||
|
Кейбір оқушылар үшін: Өрнектерді амалдардың орындалу ретімен байланысты логикалық тапсырмаларды орындау. |
||||||
|
Бағалау критерийлері |
Өзара кері есептер құрастыра алады. Жылдам және дұрыс есептей алады. |
|||||
|
Тілдік мақсаттар |
Оқушылар игереді: Құрамында барлық 4 арифметикалық амалдары болатын, жақшалы және жақшасыз өрнектерді дауыстап оқу. Пәндік лексика және терминология: Амалдар реті, жақшалар, өрнек. |
|||||
|
Құндылықтарды дарыту |
«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтары: оқушыларды қарым – қатынас жасау ақрқылы жауапкершілік және ынтымақтастықта жұмыс жасауға тарту. Жұмыс барысында құрдастарына құрмет көрсетуге баулу. |
|||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Дүниетану, қазақ тілі, әдебиеттік оқу, музыка |
|||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
Интерактивті тақта, қима қағаздар,бағалау қағаздары. |
|||||
|
Бастапқы білім |
Өрнек, қосу мен азайту, көбейту мен бөлу амалдары компонеттерінің атауы, амалдардың орындалу реті |
|||||
|
Сабақтың барысы. |
|
|||||
|
Сабақтың кезең уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Басы |
Психологиялық ахуал қалыптастыру. Бір , екі, үш Сынып іші тып-тыныш. Жалқаулықты тастаймыз, Сабақты біз бастаймыз. Жұмыс ережесімен келісу
Алдымен оқушыларды 3 топқа бөліп аламын.
«Қорғайық»
«Сақ бол» Топқа бөлу арқылы сабақтың мақсатын ашу. Берілетін тапсырмалар төмендегідей форматта өтеді. Бағалау бірге жүріп отырады.
. Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда) ІІ.Өткен сабақты қайталау «Қар кесегі» әдісі арқылы өткенді қайталаймын. Амалдардың орындалу ретін анықта 1 100-(18-9)•4=64 2 8•4+27:3=41 3 24:3•4=32 Мұғалімнің үлгісімен тексеру. ҚБ: Смайликтер
«Кемпірқосақ» әдісі арқылы тессеру 17-бет №3 Салыстыр 5*3...9*3 18:3...18:6 15:3...15+3 12:2...12:6 3*8...8*3 24:3...24-3 Мұғалім үлгісімен тексеру ҚБ: Басбармақ №5 Өрнек құрастырып, олардың мәнін табу. 85+4*3 =97 (32:8)*(9-2)=28 |
Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару. Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды Сабақ барысында қатысқан оқушыларға жетондар беріп отырам да, сабақ соңында санап , жетондар санына қарай бағалаймын. . |
ҚБ: Смайликтер немесе жетондар арқылы бағалау.
Смайликтер жапсыру. ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
|
Психологиялық ахуал. Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмалары. Қима қағаздар, Плакат |
||
|
Сабақтың ортасы |
Ширату тапсырмасы. «Сақина салу» әдісі арқылы
Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз
Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация
жариялап табыс табыңыз!
Материалдарыңызды сатып, ақша табыңыз.
(kaspi Gold, Halyk bank)
Ресми байқаулар тізімі
Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!
Материал іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз Барлығы 663 959 материал жиналған
Осы аптаның ең үздік материалдары  Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары
Аттестацияда (ПББ) 100% келетін тақырыптармен дайындаймыз  Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз  Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады Толығырақ | |||||
