Открытое внеклассное мероприятие "Язык мой - друг мой".

 Ф.И.О. и место работы

Мейрманова Ботагоз Олжабаевна

КТЛ №2

Внеклассное мероприятие

Класс: 8

Тема урока:

Язык мой - друг мой.

Цель:

(SMART,из среднесрочного планирования)

Обучение в сотрудничестве.

Создание коллаборативной среды.

Ознакомление учащихся с основами идеи  Мәңгілік Ел и с культурным проектом «Триединство языков».

Задачи:

Образовательная: ознакомление учащихся с основами идеи  Мәңгілік Ел и с культурным проектом «Триединство языков». Привитие любви к изучению языков.

Развивающая: развить интеллектуальные умения; анализировать, классифицировать и систематизировать материал; совершенствовать информационно- учебные умения через работу в групповой форме и применения технологии критического мышления. Развитие коммуникативных навыков, творческого мастерства.

Воспитательная:: воспитывать стремление к рефлексии, к самоконтролю и самопостижению. Способствовать формированию у детей чувства патриотизма, положительноему отношению к работе в групповой форме и самореализации личности через внеклассную деятельность.

Мотивационная: направить практическую деятельность учащихся на решение проблемы.

Ожидаемый результат:

Учащиеся ознакомятся с основами идеи  Мәңгілік Ел,   с культурным проектом «Триединство языков», усвоют необходимость изучения языков.

Критерии успеха:

Повышение интереса к групповой работе, к коллаборативной среде

Ключевые идеи/подход:

Использование элементов семи модулей «Новые подходы в преподавании и обучении», «Обучение критическому мышлению», «Оценивание для обучения и оценивание обучения», «Использование ИКТ в преподавании и обучении», «Обучение талантливых и одаренных учеников», «Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников», «Управление и лидерство в обучении».

Этапы

Время

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Формативное

(ОдО)

Суммативное (ОО)

І. Организа-ционный момент

5 мин

1. Проверяет готовность учеников к уроку.

Настраивает учащихся на урок (эмоциональный настрой)

Стратегия «Большой палец»

(Учитель: Добрый день! Меня зовут Ботагоз Олжабаевна. Я преподаю русский язык и литературу в казахско-турецком лицее-интернате №2 для девочек г. Караганды. Прежде всего мне хотелось бы, чтобы вы все улыбнулись. Улыбнитесь, ведь улыбка совершает чудеса.

Давайте мы все сейчас улыбнемся друг другу и пожелаем удачного дня.

Теперь хочу узнать ваше настроение.

Если у вас отличное настроение, поднимите большой палец, вниз - плохое, в сторону – нормальное. Итак, теперь я знаю какое у вас настроение).

Докладывают о готовности к уроку.

Показывают пальцами, какое у них настроение (поднятый вверх большой палец – настроение отличное, вниз – плохое, в сторону - нормальное).

Словесная оценка и поощрение

Слайд

2. Делит учеников на группы.

Предлагает учащимся выбрать из корзины рисунки и делит учащихся на группы по рисункам. Напоминает правила работы в группе.

(Учитель: А сейчас я предлагаю вам выбрать из корзины рисунки. Одинаковые рисунки образуют отдельные группы.

Напоминаю правила работы в группе).

Правила работы в группе:

• Понять задание и подумать о решении самостоятельно.

• Выслушать мнение каждого.

• Найти общее решение.

• Выбрать выступающего

(Учитель: Ну вот, мы и разделились на группы. Теперь вы должны дать название группе, выбрать спикера и хранителя времени.

Если вы уже выбрали спикеров. То для спикеров я хочу вручить флажок с эмблемой национальной идеи Мәңгілік Ел, так как вы знаете, что наш Президент в этой идее затронул все главные ценности будущего нашей страны. Для хранителей времени я вручаю часы, потому что они должны в течение урока следить за временем при выполнении заданий группы. Также хочу отметить, что для тех, кто будет оригинален в ответе, я буду давать мудрые мысли из моей корзины.

Выбирают рисунки и делятся на группы.

Вспоминают правила работы в группе.

Дают название группе.

Выбирают спикера и хранителя времени.

Словесная оценка и поощрение

Слайд

Слайд

Слайд

ІІ. Мотивация внеклассной деятельности

2 мин

Мотивация внеклассной деятельности.

Мозговой штурм. Читает начало пословиц и поговорок о языке, предлагает учащимся докончить фразу.

(Учитель: Предлагаю вспомнить пословицы и поговорки на русском языке. Докончите пословицы и поговорки.

1. Мудра голова - короткий ….

2. Мал язык, да всем телом…

3. Острый язык —….

4. Язык иглы ….

5. Язык до Киева …..

6. На языке мед, а на сердце ….

7. Язык твой — лев,

Дашь ему свободу,

Он тебя….

8. Язык мой —…..

Как вы уже догадались, все пословицы и поговорки были о языке).

Внимательно слушают и отвечают на вопросы.

Примерные ответы учащихся.

1.Мудра голова - короткий …. (язык).

2. Мал язык, да всем телом… (владеет).

3. Острый язык —….( дарование).

4. Язык иглы ….(острее).

5. Язык до Киева …..(доведет).

6. На языке мед, а на сердце ….(лед).

7. Язык твой — лев,

Дашь ему свободу,

Он тебя…. (съест).

8. Язык мой —…..( враг мой).

Словесная оценка и поощрение

Слайд с пословицами и поговорками

ІІІ. Постановка цели и задач урока

3 мин

1. Знакомит с темой внеклассного мероприятия.

(Учитель: Как вы уже догадались. Тема нашего урока: «Язык мой-друг мой»).

Цитирует слова В. Даля «Язык есть вековой труд целого поколения».

(Учитель: Наш Президент в своих выступлениях всегда говорит о том, что язык в любом государстве играет важную роль. И сегодня мы с вами поговорим о языке, как об одном из главных ценностей всего человечества, также ознакомимся с культурным проектом «Триединство языков» и с основами идеи  Мәңгілік Ел).

Знакомятся с темой мероприятия.

Словесная оценка и поощрение

Слайды

2. Дает возможность поставить цель и задачи урока.

(Учитель: Тему урока мы знаем, теперь напишите, какую цель и задачи вы ставите себе на уроке при изучении материала. Может есть желающие, которые хотят прочитать? Какую цель и задачи себе поставили?)

Слушает цель и задачи учащихся.

Вручает мудрые мысли ученикам.

Ставят цель урока и задачи.

Желающие читают свою цель и задачи.

Словесная оценка

Слайд

ІҮ. Работа над материалом

9 мин

Предлагает группам прочитать материал и оформить постер.

(Учитель: Всем группам я раздам материал, который вы должны прочитать, обсудить в группе, выбрать наиболее значимое в материале и изложить её на постере. Затем защитить свой постер Вам дается на это 4 мин. Хранители времени следят за временем, а спикеры могут организовать работу и в целях экономии времени, вы можете разрезать материал и приклеить его на постер).

Слушает выступления спикеров.

Вручает мудрые мысли ученикам.

В течение данного учителем времени в группе обсуждают и оформляют свои постеры.

Выдвигают спикера и готовятся к выступлению. По истечении времени выступают.

Словесная оценка и поощрение

Собирают мудрые мысли в корзину.

Постер, маркеры, раздаточный материал

Слайд

Ү. Физминутка

2 мин

Физминутка.

Предлагает выполнить физминутку.

(Учитель: Сейчас предлагаю немного отдохнуть и потанцевать под песню «Ак булак»).

Все внимательно смотрят и повторяют движения из видео.

Словесная оценка

Видео «Ак булак»

ҮІ. Закрепление материала

2 мин

Предлагает каждой группе ответить на вопросы:

1.В чем суть проекта «Триединство языков»?

2. Какие ценности затронуты в идее «Мәнгілік Ел»?

3. Назовите семь незыблемых основ Мәңгілік Ел?

Слушают и отвечают на вопросы.

Словесная оценка и поощрение

Собирают мудрые мысли в корзину.

Слайд

ҮІІ. Подведение итогов

7 мин

Рефлексия

1.Предлагает посмотреть видеоматериал «Казахстан-стратегия 2050 Мәңгілік Ел».

2.Проводит устную рефлексию

(Учитель: ответьте на эти вопросы на стикерах, а если кто желает устно, то мы будем только рады.:

Достиг ли я своей цели?

Выполнил ли я поставленные задачи?

Что было мне интересно и что я чувствую?

Что бы я хотел (а) знать?)

Слушает внимательно выступающих.

Словесно оценивает учащихся.

3.Подводит итоги урока.

(Учитель: Вот и подошла к концу наша встреча, и мы можем с уверенностью сказать, что благодаря изучению языков можно добиться больших вершин в жизни и об этом всегда говорит наш Президент.

Урок окончен, спасибо вам за творчество.

Смотрят видеоматериал.

Рефлексируют по теме урока

Словесная оценка и поощрение

Собирают мудрые мысли в корзину.

Слайд

Слайд