Предмет: Русский язык

Раздел долгосрочного плана: Путешествие в космос

Школа: №11

Дата 26.04.2022 года

Ф.И.О., учителя: Таванова Айжан Шерниязовна

Класс 4 «Ә»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

ТЕМА УРОКА: 59 Планета Земля

Цели обучения которые достигаются на данном уроке(ссылка на учебную программу)

4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту

4.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя

Критерии оценивания

Умеют определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту.

Знают части речи.

Привитие ценностей

Прививать умение работать в группе, уважение по отношению к себе и окружающим.

Межпредметные связи

Самопознние, спорт,география

Навыки использования ИКТ

Учащиеся учавствуют в игре, смотрят обучающесю сказку.

Предварительные знания

Учащиеся активизируют знания и навыки, приобретенные в процессе обучения на предыдущих уроках русского языка.

Тема урока: Планета Земля

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Ресурсы

Оценивание

светафор

Начало урока

1 мин.

2 мин.

5 мин.

2 мин.

3 мин.

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся. (на двух языках)

Психологический настрой учащихся.

1. Проверка домашнего задания

2.Актуализация знаний.

Учитель предлагает рассмотреть картинки (или презентацию) о планете Земля.

На казахском языке и на русском языке.

На интерктивной доске показывается три облачка.

Выполняется упражнение 1 на странице 60. Выводится на интерактивную доску.

Учащиеся, делают выводы о какой планете пойдет речь на уроке.

Загадка: Атмосфера и вода,

Солнце теплые ветра,

Круглая, вращается,

Как называется? (Земля).

О тгадка загадки является темой нашего урока.

Формулируют тему и задачи урока.

Просмотр слайда.

Учебник,

Правила письма

Глоссарий

Тетрадь

Интерактивная доска

Середина урока

10 мин.

2 мин.

2 мин.

15 мин.

3. Изучение нового материала.

(П) Учитель предлагает прочитать текст и придумать ему название.

(Деятельность учащихся) Критерий: понимает текст, объесняет значение слов.

Дескриптор:

-озоглавливает текс, пересказывают основное содержание текста,

- объесяет значение слова «спутник»

- объесняет значение выражения «голубая планета».

Ключевые слова

Игра «Акрослово»

Физминутка Ракета.

Сказака про глагол.

4. Освоение изученного материала.

(К) Учитель предлагает дополнитье предложения словами по смыслу, записать в тетрадь.

(Деятельность учащихся)

Критерий: распознает глаголы, понимает текс, отвечают на вопросы. Глаго́л — часть речи, которая обозначает  действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?

Дескриптор:

-отвечают на первый вопрос;

- отвечают на второй вопрос;

- отвечают на третий вопрос;

- пишут предложение с комментированием.

(Деятельность учащихся)

Домашнее задание: Собственные имена существительные пишутся с большой буквы.

(Ф) Учитель предлагает вспомнить, в каких случаях слова пишутся с большой буквы. Прочитать предложения, объяснить правописание выделенных слов.

(Деятельность учащихся)

Читают, в паре (два ученика), подбирают название (Голубая планета), объясняют значение слова «спутник», рассуждают, почему Землю называют голубой планетой?

Учащиеся переводят на родной язык.

Учащиеся к букава подбирают глаголы.

Прсомотр сказки на интерактивной доске.

Записывают ответы в тетрадь, задают вопрос к глаголам, делают вывод.

Повторяют правило написания слов с большой буквы, объясняют заданеи.

Конец урока

5 мин.

5. Итог урока.

(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.

Пожелание Земли. Песня о земле.

Домашнее задание.

Упражнение 6, страница 63.

Рефлексия «Земля».