РАЗДЕЛ 3

Раздел III. Климат: погода и времена года

Дата:

30.11.2022

Ф.И.О педагога

Мухамеджанова М.М.

Класс 6 «В»

Тема урока:

§34–35. Метеорология –

наука о погоде

Урок 36-37

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Ч1. 6.3.1.1– понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста

6.5.2.2 – использовать простые и сложные предложения, выражающие изъяснительные отношения

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

ресурсы

1,Организационный момент.

2-4 мин

I. Организационный момент.

– Создание коллаборативной среды.

Прижмитесь ладошками друг к другу. Передайте тепло друг другу. Пожелайте добра и успеха друг другу. Ученики собираются в круг, произносят пожелания друг другу

Стратегия«Солнечный зайчик».

Начало урока

Сообщение темы урока.

3 мин

Актуализация знаний.

(К)

Что без меня предметы?

Лишь названья.

А я приду –

Все в действие придет.

О какой части речи говорится в стихотворении? Что мы знаем о нем?

»

учащиеся кидают клубок соседу, вспоминают ключевые слова по теме.

Стратегия «Паутинка

Учебник

Цитата

Видеоролик

Середина урока

25 мин

III. Изучение нового материала

Опережающее задание. (Ученик готовит презентацию о классификации глаголов по спряжениям.)

Учащиеся просматривают презентацию, делают записи в тетрадях. Упр. 1. Укажите, к какому спряжению относятся выделенные глаголы. Как вы определили?

Прием

Опережающее задание

10 мин

Осмысление новой темы

Проверьте себя по таблице. Найдите заимствованные слова.

Упр. 2. Поставьте ударение в словах. Назовите глаголы с безударными окончаниями.Можно ли на слух определить спряжение глаголов с безударным окончанием?

Упр. 4. Прочитайте текст. Выпишите сначала глаголы І спряжения, затем –ІІ спряжения. Обозначьте окончания.

Фо

Термометр настроения

Конец урока

5 мин

V. Закрепление изученного материала

1. Упр. 6. Образуйте глаголы с помощью приставки по-. Укажите спряжение. Запомните: глаголы с приставками относятся к тому же спряжению, что и бесприставочные. Пр. 8. Работа в группах.

Укажите количество глаголов в 1-м и 2-м абзацах.	1. Укажите количество глаголов в 3-м и 4-м абзацах.
2. Выпишите из 1-го и 2-го абзацев глаголы I спряжения. Обозначьте орфограмму.	2. Выпишите из 3-го и 4-го абзацев глаголы I спряжения. Обозначьте орфограмму.
3. Выпишите из 1-го и 2-го абзацев глаголы II спряжения. Обозначьте орфограмму.	3. Выпишите из 3-го и 4-го абзацев глаголы II спряжения. Обозначьте орфограмму.

Ключевые слова и фразы: климат, погода, имя числительное, метеоролог, метеорология.

Прием «Верные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.

Домашнее задание.

Лексический диктант. Назовите одним сло 1. Состояние атмосферы в данном месте и в данное время.

2. Предположение о будущем состоянии погоды.

3. Наука о погоде.

4. Специалист по погоде, наблюдатель и исследоватеатмосферных явлений.

5. Метеоролог, который специализируется на анализе атмосферных процессов и предсказаний будущего состояния погоды.

Лексический диктант.

Рефлексия

Как проходило занятие?

Что было удачно?

Что было неудачно?

Прием «Лесенка успеха»