Открытый урок 3 б класс Этноаул

Раздел

Преданья старины глубокой

ФИО педагога: Оракбаева А.Т.

СШГ №34 имени К.Абдигулова

Дата

7.02.2025 г.

Класс 3 «Б»

Количество присутствующих: 12

Количество отсутствующих:-0

Тема урока: Этноаул

Цели обучения в соответствии с учебной программой

3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя

3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, дополнять высказывания собеседника

Цели урока

• На основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делает короткие записи с помощью учителя;

• Участвует в речевой ситуации на определенную тему;

• Понимает, о чём говорит собеседник;

• Дополняет высказывания собеседника.

Ценности

Справедливость и ответственность

• проявлять настойчивость в выполнении учебного задания;

• понимание ответственности перед коллективом за данное общее дело.

Творчество и инновации

• уметь творчески подходить к задачам, презентовать собственные решения и идеи.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

1. Организационный момент.

Приветствие

Эмоциональный настрой на урок

Добрый день, друзья мои,

Начинаем наш урок.

В мир чудесный и прекрасный

Русской речи сделаем шажок.

Пусть же каждый будет рад

На уроке русскому языку.

Вдохновение и успех

Пусть сопутствуют в труду!

Надеюсь, это стихотворение создаст позитивное настроение и настроит Вас на продуктивную работу

на уроке русского языка!

Объединение в команды

Стратегия «Жайлау»

1-группа.

2-группа.

3-группа.

2. Опрос домашнего задания:

Стратегия «Пазл»

ІІІ. Актуализация знаний

• Что вы увидели из экрана?

• Как вы думаете , о чём сегодня мы будем беседовать на уроке?

ІҮ.Освоение нового урока

Записываем сегодняшнее число и тему урока

Этноаул

Сегодня на уроке вы:

• Научитесь слушать и понимать текст;

• Отвечать на вопросы, подбирать предложения к картинке и делать короткие записи;

• Узнаёте, что такое опорные слова;

• Вспомните, что такое главная и второстепенная (дополнительная) информация.

Просмотр видеоролика
ИИ «Путешествие в этноаул»

Стратегия «Чтение по цепочке»

Путешествие в этноаул

Вчера я и моя семья были на экскурсии в этноауле. Это путешествие в прошлое.

Нас встретили воины в железных доспехах. Возле белой юрты нас ждала бабушка в казахской национальной одежде. На ней было длинное платье, синий камзол с орнаментом.

Бабушка пригласила зайти в юрту. Здесь мы увидели красивый обряд тұсау кесу.

На улице в большом казане женщины в национальных одеждах жарили бауырсаки. Потом мы пили чай из самовара и ели вкусные бауырсаки.

Нам показали игру в асыки. А вечером под музыку мы исполняли танец Қара жорға.

Нам очень понравилось. Было здорово!

Слушают

Объединяются в команды

Отвечают на вопросы

Прогнозируют тему урока

Слушают

Смотрят видеоролик

Ознакомление с открытым журналом

«Диаграмма оценивания»

«Диаграмма оценивания»

Словесная оценка учителя

Презентация

Стихи

презентация

учебник русского языка

Текст, учебник

Середина урока

15 мин.

Коллективная работа
Стратегия «Брейншторм»

Быстро ответьте на вопросы викторины

Прямая ссылка :

• https://wordwall.net/ru/resource/86042986

Групповая работа

1-группа. Выделите основные части текста.

2-группа. Сопоставьте тексты.

3-группа. Выясните, что такое опорные (ключевые) слова.

Дескрипторы:

• Работают коллективно;

• Соблюдает речевые нормы;

• Соблюдают грамматические нормы на письме.

Работа в парах:
Работа с карточками

Карточка №1

• Определите казахские традиции и обряды

Дескрипторы:

• Объясняет, что такое «тұсау кесер»;

• Разъясняет, что означает «наурыз»;

• Уточняет, что представляет собой «асыки».

Карточка №2

• Определите казахские традиции и обряды

Дескрипторы:

• Разъясняет, что означает «қыз ұзату»;

• Объясняет, что такое «шілдехана»;

• Уточняет, что представляет собой «бесік той».

Физкультминутка «Весёлая минута»

Казахская национальная игра

«Аркан тартыс»

• Быстро назовите опорные слова сегодняшнего урока

Закрепление изученного материала

Индивидуальная работа

Стратегия «Слово дня»

Дескрипторы:

• Соблюдает грамматические нормы.

Отвечают на вопросы викторины

Работают в группе

Работают в парах

Играют в игру

«Аркан тартыс»

Собирают пазлы

Работают самостоятельно

«Диаграмма оценивания»

«Диаграмма оценивания»

«Диаграмма оценивания»

«Диаграмма оценивания»

https://wordwall.net/ru/resource/86042986

Учебник русского языка

Презентация

Раздаточные материалы

Презентация

Раздаточные листы

Презентация

Конец урока

5 мин.

Итог и выставление баллов.

Итог урока
Стратегия «Письмо от учителя»

Домашнее задание:

Упражнение №6 стр 95

• Продолжи предложение.Напиши в тетради.

РЕФЛЕКСИЯ «АНКЕТА»

1. На уроке я работал активно/пассивно.

2. Своей работой на уроке я доволен/

не доволен.

3. Урок для меня показался коротким/длинным.

4. За урок я не устал/ устал.

5 Мое настроение стало лучше/

стало хуже.

6 Материал урока мне был

понятен/не понятен, полезен/

бесполезен, интересен/скучен.

Слушают учителя

Записывают в дневниках

Оценивают свою работу

«Письмо от учителя»

Словесная оценка учителя