Открытый урок. Анализ данных на основе имеющейся информации.

ФИО педагога:

Анарбаева Г.К

Дата:

11.12.2024

Класс:8 «Г»

Тема урока:

Анализ данных на основе имеющейся информации.

Раздел:

Обработка информации в электронных таблицах

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

8.​2.​2.​3 использовать встроенные функции для решения задач с применением электронных таблиц

Цели урока

-Конкретная:

- учащиеся научатся использовать встроенные функции (например, КОРЕНЬ();СТЕПЕНЬ();ЦЕЛОЕ();ЧАСТНОЕ() и др.

-Измеримая:

-по завершений урока каждый ученик выполнит практическое задание,включающее применение не менее трёх встроенных функций,с точностью выполнения заданий не 80%

-Достижимая:

-цель достижима, так как встроенные функции будут продемонстрированы на примерах, а ученики получат практическую поддержку учителя.

-Значимая:

-навыки работы с электронными таблицами важен для анализа данных и используется в реальной жизни и профессиональной деятельности.

-Ограниченная во времени:

-цель должна быть достигнута в течение 45 минут урока, включая практическую часть.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

10мин

Организационный момент.

В начале урока учитель и учащиеся приветствуют друг друга. (приветствие, проверка готовности к уроку, рабочих тетрадей, письменных принадлежностей).

1.Актуализация знаний.

2.Проверка домашнего задания.

С целью повторения пройденного материала учащимся предлагается выполнить следующее интерактивное задание: ссылка на цифровой ресурс:

https://learningapps.org/display?v=po7p8gfk524

Сообщение темы, цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.

Деление группы с помощью сервиса«Randomus»

Учащийся отвечает на вопросы и выполняет задания

Выполняют задание

Оценка учителя основана на дескрипторе

- Хорошо!

- Молодец!

-Отлично!

Деление группы

Середина урока

10 мин

Изучение нового материала и отработки навыка применения. Выход на новую тему. Далее учитель демонстрирует задачу. Учитель объясняет, какие встроенные функции нужно применить для решения задач.

Сегодня на уроке мы научимся анализировать данные, используя встроенные функции из категории (математические). Сообщение темы и цели урока.

Задача для функции =КОРЕНЬ

Используя формулу Герона вычислим стороны треугольника (а,в,с). Формула Герона

S=

Где (S) его площадь

Где p–полупериметр треугольника

=КОРЕНЬ(E5*(E5-B5)*(E5-C5)*(E5-D5))

Задача для функций =ОСТАТ;=ОКРУГЛ;=ЦЕЛОЕ

Применяя приём «Броуновское движение» это движение учеников по всему классу с целью выполнения практической работы.Детям разрешается двигаться по классу для поддержки друг другу.

Учащиеся слушают определяют новую тему и цели урока.

1балл

Выполняют индивидуальную практическую работу вместе с учителем.

=сзнач 1балл

=мин 1балл

=макс 1балл

Самооценивание

Интерактивная доска

Демонстрация презентации.

Заранее подготовленный материал для учащихся в ПК.

15-20мин

Практическая часть: Работа в группах

1-группа: Введите климатические данные и вычислите среднегодовую температуру воздуха и общее количество осадков, используя встроенные функции в Excel.

2-группа: Введите об озерах Казахстана в электронную таблицу. Используя встроенные функции, определите:

1.Самое маленькое озеро Казахстана;

2.Самое большое озеро Казахстана;

3. Вычислите среднюю глубину и среднюю высоту озер над уровнем моря.

Закрепление урока: ссылка на цифровой ресурс: https://www.lumioclass.com/link/474012

Каждая команда выполняет практическую работу за компьютером

Оценивание по ссылке

Дискриптор:

- среднегодовая температура рассчитана правильно

-общее количество вычислено верно

-значения соответствуют исходным данным

Дискриптор:

- самое маленькое и самое большое озеро определены

-средняя глубина и средняя высота над уровнем моря рассчитаны корректно

-все результаты соответствуют исходным данным

ПК

Соблюдение техники безопасности.

Конец урока

5 мин

Подведем итог урока: «Дорога на вершину»
- Всё было понятно, со всеми заданиями справился.

-Остались вопросы допускал ошибки

-У меня есть небольшие результаты в деятельности на уроке, но я на достигнутом не останавливаюсь.

-Мне трудно, я пытаюсь…,но мне нужно ещё работать над тем, чтобы достичь хороших результатов

Домашнее задание: решите задачу используйте математические функции Excel стр.учебника 89

Учащийся отвечает на вопросы

Оценивают свою деятельность на уроке