Открытый урок Ценности: дружба и любовь

Раздел: Ценности: дружба и любовь

Школа:

Дата: 22.11

ФИО учителя: Дауткулова К

Класс: 5 "__Б__" класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Урок 34 Тема: Мой друг

Цели обучения:

5.2.3.1- соблюдать орфоэпические нормы.

5.4.6.1 - написание ъ и ь в словах;

5.4.3.1- представлять информацию в виде рисунка.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

Понимают содержание художественного текста;

различать родственные слова и формы одного слова;

– определять окончание, корень, приставку, суффикс в словах;

правильно писать слова с ъ и ь;

Большинство учащихся смогут:

определять тему, сформулировать основную мысль текста;

высказывать простые оценочные суждения;

Некоторые учащиеся смогут:

создавать высказывания на основе иллюстраций

– правильно выбирать средства выразительности:

Языковая цель

Полиязычие: натощак – ашқарынға; мудрено– трудно; отыщется – найдётся;

Основные термины и словосочетания: Подъезд,объяснить,подъехать, съехать, съесть,объегорить

Цель урока:

Познакомить условиями употребления разделительных Ъ и Ь и верно писать соответствующие слова.

Привитие ценностей

помочь учащимся понять необходимость и ценность понятия "дружба";

Межпредметные связи

Взаимосвязь с предметами: русская литература, казахский язык, английский язык

Навыки использования ИКТ

Слайд,аудиозапись

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

I. Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

(К) Игра «Хорошее настроение». Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!

- Я желаю всем нам хорошего урока 
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.

Проверка домашнего задания.

Чтение рассказа о друге./вывешивают фотографии друзей/ ФО«Сердечко»

II. Актуализация знаний. Слушание аудиозаписи «Веселые стихи». В каком слове ребята нашли и твёрдый, и мягкий знаки?

Чтение с «карточкой-информатором».

(Деятельность учащихся) Прогнозирование учащимися темы урока.

Учебник. Часть 1.

Середина урока

III. Изучение нового материала. Ознакомление уч-ся с теоретическими сведениями из учебника о правописании разделительного ь и ъ.

IV. Освоение изученного материала.

Составьте и запишите предложения со словами, данными в рамках.Обозначьте ъ.

Деление на группы.

Стратегия « Кто быстрее» Вставить пропущенные ъ или ь.

1 группа: от..езд,комп..ютер,с...ел,л..ется,раз..яснить.

2группа: под..ехать,бул..он,вороб..и,с..ездить,бар..ер.

3группа: с..емка,об..явить,пред..юбилейный,мурав..и,

лист..я.

ФО«Три звезды»

Стратегия «Собери пословицу».Правильно расставить слова,чтобы получилась пословица

.

1. а/ разольешь, и, дружбу,не,Крепкую,водой.

б/ сто, друзей, имей, рублей ,Не,а ,друзей, сто.

2 .а/ крепка,и, честью,Дружба,не,правдой,а, лестью.

б/ корнями, сильно,Дерево,друзьями , а ,человек.

3.а/ врозь, тесно, Вместе , а ,скучно.

б/ познаются, Друзья ,в, беде.

ФО: Взаимооценивание

Стратегия «Знатоки»

1 группа . Составление постера с ъ

2 группа Составление кластера с ь

3группа .Составление синквейна к слову объявление.

ФО«Аплодисменты»

Учебник. Часть 1.

Картинки птиц,диких и домашних животных.

карточки

Плакаты,фломастеры,маркеры

Конец урока

(К) Домашнее задание.Упр 247

Рефлексия. Учитель предлагает оценить свою работу по методу «Солнышко»

В начале урока учащимся раздаются голубые и желтые лучи солнца. На доске изображено солнце.

Желтый лучик-урок понравился, узнал многое.

Голубой лучик-сомневаюсь в своих знаниях.

Учебник. Часть 1