Открытый урок Для чего служит одежда? 5 класс русский язык и литература

Раздел: Культура одежды				Виды речевой деятельности на уроке: слушание, говорение, чтение, письмо
Школа: имени К.Сатпаева
Дата:			ФИО учителя: Иманалиева Г.
Класс: 5 класс «А»			Количество присутствующих: 11 отсутствующих:
Тема урока: § 63 «Для чего служит одежда?» Глагол
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке: Виды речевой деятельности: Навык: Цели обучения: Слушание С1 Определение основной мысли 5.1.1.1-понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста; Говорение Г3 Соблюдение речевых норм 5.2.3.1-соблюдать орфоэпические нормы. Чтение Ч1 понимание содержания текста 5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания; Письмо П 1.Создание текстов разных жанров и стилей речи 5.4.1.1- создавать тексты, используя элементы разговорного и художественного стилей; Использова ние языковых единиц ИЯЕ1. Использование грамматических форм слов. 5.5.1.2 -Использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах Цель урока: Обеспечить формирование коммуникативной компетенции по заданной теме Критерии оценивания : понимают содержание текста,определяют тему и основную мысль текста; применяют теоретические знания при выполнении заданий; используют глаголы с зависимыми словами Дескриптор: Умеют работать с текстом,отвечают на вопросы, находят глаголы, объясняют свой выбор глагола прошедшего времени,используя карточку-информатор, заполняют таблицу,пишут совет однокласснику.
Критерии успеха		Учащиеся прогнозируют содержание урока на основе иллюстраций и эпиграфа; переводят ключевые слова урока с родного языка на русский и английский языки; пишут.
Привитие ценностей		Ценности, основанные на любви и уважении к родному языку; формирование толерантного отношения к изучаемому русскому и английскому языкам.
Межпредметные связи		Взаимосвязь с предметами:,казахский язык, английский язык
Навыки использования Икт		Умеют писать SMS-сообщение
Предварительные знания		Учащиеся имеют представление о слоге, слове, словосочетании и предложении. Умеют определять части речи. Умеют определять глаголы.
		Ход урока
Этапы урока	Запланированная деятельность на уроке				Ресурсы
Начало урока	І.Организационный момент. Эмоциональный настрой. (слайд1) II.Актуализация знаний. Учитель предлагает прочитать эпиграф, отгадать ребус и догадаться, о чём будет идти речь на уроке. К.Отгадывание ребуса «Одежда» (слайд 2-3) -Ребята, подскажите тему урока? (Деятельность учащихся) К.Ученики прогнозируют тему урока.				Учебник. Часть 2 Интерактивная доска, слайды.
Середина урока .	III. Изучение нового материала. Ознакомление учащимися с теоретическими сведениями о глаголе из учебника (слайд 4-5), затем слушают аудиозапись 1 задание. Вид речевой деятельности: слушание Упр.397 Послушайте текст, выполните тестовые задания Дескриптор 1.Слушает текст. 2.Выполняет тестовые задания . Обратная связь ФО поощрение словами «Молодец! Ты самый лучший!» ІV.Освоение изученного материала. Г. Работа в группах. Деление на группы по картинкам (изображение одежды) 2 задание. Вид речевой деятельности: чтение Упр.403. Работа по тексту. 1-группа Дескриптор 1.Читают текст, озаглавливают. 2.Находят ключевые слова в 1-ом абзаце. 3.Формулируют микротему 1-го абзаца 4.Выписывают глаголы. 5.Подчёркивают подлежащее и сказуемое в выделенном предложении. 2-группа Дескриптор 1.Читают текст, озаглавливают. 2Находят ключевые слова в 2-ом абзаце. 3.Формулируют микротему 2-го абзаца 4.Выписывают глаголы. 5.Подчёркивают подлежащее и сказуемое в выделенном предложении. Обратная связь «Волшебная палочка» Если бы у меня была волшебная палочка,я попросил бы её помочь...(кому?) Разминка «Утренняя песенка» Вид речевой деятельности: говорение Группа.Составить диалог на тему «Национальная одежда» Дескриптор 1.Вступают в диалог 2-группа. Презентация рисунков Дескриптор 1.Проговаривают свои действия Задание «Учимся, играя» Обратная связь. Взаимооценивание Выберите 1 фразу для соседа по парте: Ты молодец. Я доволен твоей работой на уроке. Ты мог бы поработать лучше.				Учебник. Часть 2. Куклы в национальной одежде Картинки, слайды Учебник часть 2 Сборник ФО
	V.Закрепление изученного материала. Задание для формативного оценивания. Вид речевой деятельности: письмо Уровень мыслительных навыков: применение Задание: На дворе зимняя погода. Используя глаголы ссуществительными, напишите SMS-сообщение однокласснику, что следует надеть в этот сезон Критерий оценивания Обучающийся 1.Пишет SMS-сообщение 2.Использует глаголы с зависимыми словами в нужных формах
Конец урока 3 мин. Рефлексия	Задания оцениваются по дескрипторам./Перед каждым учеником лежит лист формативного оценивания. Приём «Рефлексивная мишень»
Дополнительная информация Критериальное оценивание ФИО учащегося_______________________ задания дескриптор Слушание + Чтение + Говорение + Письмо + Выполнил тест Прочитал текст Участвовал в диалоге Написал SMS-сообщение Закончил предложение Озаглавил текст Презентовал рисунки Прочитал полученное SMS-сообщение Выполнил работу по тексту Читал названия предметов одежды

. .