Раздел долгосрочного плана: Традиции и фольклор

Школа:№ 10

Дата:

ФИО учителя: Дабысова Фарида Багтыбаевна

Класс: 2

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсутствующих:

Тема урока:

Дружат народы нашей страны

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий;

2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать о чем говорит собеседник;

2.3.4.1 согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном числе, роде с помощью учителя

Цели урока

Все учащиеся смогут:

рассказывать о происходящих событиях на картинках;

использовать в речи прилагательные и существительные;

оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.

Большинство учащихся смогут:

оценивать события, изображенные на картинках, находить сходства и различия;

записывать словосочетания прилагательное и существительное;

высказывать простые оценочные суждения.

Некоторые учащиеся смогут:

использовать в ответе дополнительные источники информации;

записывать предложения в тетрадь.

Критерии оценивания

● Понимает содержание прослушанного текста, определяет героев, последовательность событий;

● Участвует в речевой ситуации на определенную тему, понимает о чем говорит собеседник;

● Согласовывает имена прилагательные с именами существительными в единственном числе, роде с помощью учителя.

Языковые цели

Полиязычие:

Жилет – кеудеше

Камзол – камзол

Платок – орамал

Сарафан – сарафан

Основные термины и словосочетания

День единства народа Казахстана.

Привитие ценностей

Уважение к традиция разных народов

Меж предметные связи

Казахский язык и литера

Предварительные знания

Учащихся имеют определенную базу знаний по теме на русском

языке.

План урока

Этап урока/ время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивания

Ресурсы

Начало урока

10 мин

Середина урока

25мин

Конец урока

5мин

1. Организационный момент.

Приветствие обучащихся на 3-языках.

Сообщение сегодняшнего числа и новой темы. Рассматривая картину, учитель с учащиеся узнают нации разных народов ,проживающих на территории Республики Казахстана)

2. Актуализация знаний.

(Ф) Дети после просмотра ролика отвечают на вопросы:

– Какой скоро праздник?

На доске висит открытка, которую читает учитель и задаёт вопросы:

– Кто приглашает нас в гости?

3. Изучение нового материала.

(Ф) Учитель читает стихотворение.

(Г) Учитель раздает карточки с флажками, и делит на две группы.

1-группа «Казахстан»

2-группа «Россия»

Физминутка: « Ложки – ладошки»

Ⅳ.Освоение изученного материала.

Учитель предлагает сыграть в игру « ложки».

Ⅴ. Закрепление изученного материала.

Работа в рабочей тетради.

Придумывает предложения, используя предлоги.

Образец: На столе стоит тарелка с блинками.

ⅤⅠ. Итог урока.

Что мы сегодня узнали на уроке?

Выбири смайлик, который показывает твоё ностроение после урока.

Рефлексия:

Зелёный

Красный

Жёлтый

Ученики отвечают на заданные вопросы

Ученики выразительно читают стих.,и придумывают заголовок.

(О чём это стихотворение?)

группы с помощью карточек идут на свои места

Затем каждая группа защищает свою страну.

Рассказывают о предметах своего народа, , о развлечениях и угощениях.

ФО

Взаимооценка.

ФО

Похвала

ФО

Взаимооценка.

Все отлично

Картина разных народов

Ролик о празднике 1- Мая

https://www.youtube.com/watch?v=ZUSwefvbHKo

Задание 1

Карточки с флагами Казахсатан и России

Задание 3

Светафор

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Рефлексия по уроку

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.

Были ли цели урока/обучения реалистичными? Учащиеся как участвовали на урок?

Цели обучения моего урока были достижимы,реалистичными.

На этом уроке дети хорошо ответили на вопрос

Общая оценка

Какаие два аспекта урока прошли хорошо(подумайте,как о преподавании, так и об обучения)?

1. Организационный момент

2. Эмоциональный настрой

Какие две вещи могли бы улучшить урок( подумайте,как о преподавании, так и об обучения)?

1: Разделение группы

Что я узнал(а) за время урока о классе или отдельных учениках такого,что поможет мне подготовиться к следующему уроку?

1: Класс активный, дружный; Инабат очень хорошо участвовала, а Нарбек грамотно выучил стихотворение.