Дата: 

Школа: ГУ Общеобразовательная средняя школа №28

Класс: 6

Ф.И.О. учителя:  Алтыбаева Катира Акылбековна

 Раздел: В человеке все должно быть прекрасно

 Тема урока: §7. И.А. Крылов «Ворона и Лисица» (3-ий урок в разделе)

Количество присутствующих: 16

Количество  

отсутствующих: 0

Цели обучения, которые  необходимо достичь на данном уроке 

Ч1. Понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста

П1. создавать тексты художественного стиля (стихотворение, сказка, рассказ) и официально-делового стиля

(объяснительная записка, расписка, поздравление, объявление, реклама)

Мыслительные навыки: 

Знание и понимание, применение, навыки высокого порядка

Критерий оценивания 

Понимает основную информацию, определяет тему и цель текста;

Создает тексты официально-делового стиля (объявление);

Цели урока: 

В конце урока ученик сможет:

1. понимать основную информацию, определяя тему и цель

2. создавать тексты официально-делового стиля (объявление)

Языковая цель 

ИЯЕ 1.2. использовать возвратные глаголы

Ключевые слова и фразы: художественное произведение, басня, мораль, проза

Вопросы для обсуждения: Какие произведения И.А. Крылова вы читали? Чему нас учит эта басня?

Ценности 

Научить рационально оценивать свои способности, внешние данные

Межпредметные связи 

 Самопознание, окружающий мир, биология

Предыдущее обучение 

  Этот урок построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих уроках, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку художественных произведений, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

План урока

Планируемое время 

Запланированная деятельность

Ресурсы, использованные методы и подходы 

Начало урока.

1 мин.

1. Организационный момент.  

Приветствие учащихся.Эмоциональный настрой.

Учитель быстро говорит: "смотрим на окно - на потолок - на пол - на соседа - на стены - на меня". И начинает урок.

Мы будем на уроке думать? (Да.)

– А может, будем спать? (Нет.)

– Мы будем рассуждать? (Да.)

– А в облаках летать? (Нет.)

– Друг другу будем помогать? (Да.)

2.Деление на группы

В корзине находятся изображения животных, ученики по очереди вытаскивают их и делятся на такие группы как:

команда рыб;

команда хищников;

команда птиц.

Предтекстовая работа 

1.Вызов.

Как вы думаете, что связывает этих людей?

Знаете ли вы, что А. Кунанбаев переводил басни И.А. Крылова на казахский язык?

2.Целеполагание

Определение темы и постановка ЦУ

- Сегодня мы познакомимся с басней И.А. Крылова «Ворона и Лисица», научимся понимать основную информацию, определять тему и цель басни, а также создавать тексты официально-делового стиля

3. Словарная работа 

Обратная связь: Показать правильные определения слов.

30 сек.

1 мин.

1 мин.

Поддержка учителя:

Поддержка учителя: деление на группы по жребию

Прием: Эвристические (наводящие) вопросы

Задание на соответствие

Середина урока 

10  мин

Текстовая работа. Групповая работа

Цель на Чтение: понимать основную информацию, определяя тему и цель

Задание на Чтение

Прочитайте выразительно текст, выпишите ключевые слова

Определите тему и цель текста, используя ключевые слова

Уровень А.

Ответьте на тонкие вопросы:

• Какой у Вороны голос: приятный или неприятный?

• Какой внешний вид у Лисы?

Уровень В.

Ответьте на толстые вопросы:

• Какими И.А.Крылов хотел видеть людей?

• Для чего Лиса так расхваливала Ворону

Уровень С.

Ответьте на проблемные вопросы:

• Почему И.А. Крылов говорит, что «лесть вредна, гнусна», ведь каждому приятно слышать о себе хорошие слова?

• Почему на роль льстеца выбрана Лисица, а её доверчивой слушательницей стала Ворона?

Вид оценивания: самооценивание по дескрипторам по приему «Дерево успеха»

Цель на Письмо: создавать тексты официально-делового стиля (объявление)

Задание на Письмо:

Уровень А.

Напишите текстовое, информационное объявление в школьную газету

Уровень В.

Напишите текстовое, рекламное объявление в школьную газету, используя возвратные глаголы

Уровень С.

Напишите графическое, рекламное объявление, используя возвратные глаголы

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Алтыбаева Катира Акылбековна

27 Желтоқсан 2021

899

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Открытый урок И.А. Крылов «Ворона и Лисица» 6 класс

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Открытый урок И.А. Крылов «Ворона и Лисица» 6 класс

Материал туралы қысқаша түсінік

Открытый урок. 6 класс. Раздел: В человеке все должно быть прекрасно Тема урока: §7. И.А. Крылов «Ворона и Лисица» (3-ий урок в разделе)

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Дата:			Школа: ГУ Общеобразовательная средняя школа №28
Класс: 6			Ф.И.О. учителя:  Алтыбаева Катира Акылбековна
Раздел: В человеке все должно быть прекрасно  Тема урока: §7. И.А. Крылов «Ворона и Лисица» (3-ий урок в разделе)			Количество присутствующих: 16		Количество   отсутствующих: 0
Цели обучения, которые  необходимо достичь на данном уроке			Ч1. Понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста П1. создавать тексты художественного стиля (стихотворение, сказка, рассказ) и официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка, поздравление, объявление, реклама)
Мыслительные навыки:			Знание и понимание, применение, навыки высокого порядка
Критерий оценивания			Понимает основную информацию, определяет тему и цель текста; Создает тексты официально-делового стиля (объявление);
Цели урока:			В конце урока ученик сможет: 1. понимать основную информацию, определяя тему и цель 2. создавать тексты официально-делового стиля (объявление)
Языковая цель			ИЯЕ 1.2. использовать возвратные глаголы Ключевые слова и фразы: художественное произведение, басня, мораль, проза Вопросы для обсуждения: Какие произведения И.А. Крылова вы читали? Чему нас учит эта басня?
Ценности			Научить рационально оценивать свои способности, внешние данные
Межпредметные связи			Самопознание, окружающий мир, биология
Предыдущее обучение			Этот урок построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих уроках, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку художественных произведений, на анализ текста, на формирование грамотности речи.
	План урока
Планируемое время		Запланированная деятельность				Ресурсы, использованные методы и подходы
Начало урока. 1 мин.		Организационный момент.   Приветствие учащихся.Эмоциональный настрой. Учитель быстро говорит: "смотрим на окно - на потолок - на пол - на соседа - на стены - на меня". И начинает урок. Мы будем на уроке думать? (Да.) – А может, будем спать? (Нет.) – Мы будем рассуждать? (Да.) – А в облаках летать? (Нет.) – Друг другу будем помогать? (Да.) 2.Деление на группы В корзине находятся изображения животных, ученики по очереди вытаскивают их и делятся на такие группы как: команда рыб; команда хищников; команда птиц. Предтекстовая работа  1.Вызов. Как вы думаете, что связывает этих людей? Знаете ли вы, что А. Кунанбаев переводил басни И.А. Крылова на казахский язык? 2.Целеполагание Определение темы и постановка ЦУ - Сегодня мы познакомимся с басней И.А. Крылова «Ворона и Лисица», научимся понимать основную информацию, определять тему и цель басни, а также создавать тексты официально-делового стиля 3. Словарная работа  твердили предсказательница взгромоздясь если плутовка исчезла, скрылась ежели восхваление вещунья хитрая и ловкая обманщица была такова нашел случайно бог послал говорили лесть взобравшись Обратная связь: Показать правильные определения слов.
30 сек. 1 мин. 1 мин.						Поддержка учителя:   Поддержка учителя: деление на группы по жребию Прием: Эвристические (наводящие) вопросы Задание на соответствие
Середина урока    10  мин		Текстовая работа. Групповая работа Цель на Чтение: понимать основную информацию, определяя тему и цель Задание на Чтение Прочитайте выразительно текст, выпишите ключевые слова Определите тему и цель текста, используя ключевые слова Уровень А. Ответьте на тонкие вопросы: Какой у Вороны голос: приятный или неприятный? Какой внешний вид у Лисы? Критерий Дескриптор Понимает основную информацию, определяет тему и цель текста;; -выписывает ключевые слова и словосочетания; -называет тему и цель текста -отвечает на тонкие вопросы Уровень В. Ответьте на толстые вопросы: Какими И.А.Крылов хотел видеть людей? Для чего Лиса так расхваливала Ворону Критерий Дескриптор Понимает основную информацию, определяет тему и цель текста; - выписывает ключевые слова и словосочетания; -называет тему и цель текста -отвечает на толстые вопросы Уровень С. Ответьте на проблемные вопросы: Почему И.А. Крылов говорит, что «лесть вредна, гнусна», ведь каждому приятно слышать о себе хорошие слова? Почему на роль льстеца выбрана Лисица, а её доверчивой слушательницей стала Ворона? Критерий Дескриптор Понимает основную информацию, определяет тему и цель текста; - выписывает ключевые слова и словосочетания; -называет тему и цель текста -отвечает на проблемные вопросы Вид оценивания: самооценивание по дескрипторам по приему «Дерево успеха» Цель на Письмо: создавать тексты официально-делового стиля (объявление) Задание на Письмо: Уровень А. Напишите текстовое, информационное объявление в школьную газету Критерий Дескриптор Создают тексты официально-делового стиля (объявление) - пишет текстовое информационное объявление Уровень В. Напишите текстовое, рекламное объявление в школьную газету, используя возвратные глаголы Критерий Дескриптор Создают тексты официально-делового стиля (объявление) - пишет текстовое рекламное объявление; - использует возвратные глаголы; Уровень С. Напишите графическое, рекламное объявление, используя возвратные глаголы Критерий Дескриптор Создают тексты официально-делового стиля (объявление) -пишет графическое, рекламное объявление; - использует возвратные глаголы; Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Русская литература Сабақ жоспары 6 сынып 27.12.2021 899 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Алтыбаева Катира Акылбековна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ