Открытый урок "Модели плоских геометрических фигур" 1 класс

Предмет: математика

Раздел долгосрочного плана: Всё обо мне.

Школа: основная школа имени Бекқұл баба

Дата:

ФИО учителя: Оспанова А.К.

Класс: 1 «Б»

Количество присутствующих:

Количество отсутствую- щих:

Тема урока № 28

Модели плоских геометрических фигур

Цели обучения, которые необходимо достичь

на данном уроке

1.3.1.3 распознавать плоские фигуры (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник); пространственные фигуры: куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, находить их в окружающей обстановке

1.3.2.5 изготавливать модели плоских фигур и составлять из них композиции

Цели урока

Критерии успеха

Все учащиеся будут: изготавливать модели плоских фигур и составлять из них композиции

Большинство учащихся будут:составлять композиции из геометрических фигур

Некоторые учащиеся будут: предлагать и составлять свои композиции из геометрических фигур

Языковая цель

Учащиеся будут: формулировать основания для классификации предметов, комментировать свои действия при построении фигур.

объяснять, чем отличаются плоские и объемные фигуры.

пространственные фигуры: куб, шар, цилиндр, конус, пирамида

Чем отличаются фигуры?

Предметная лексика и терминология: геометрические фигуры, модели, геометрия, плоские фигуры, композиция

Серия полезных фраз для диалога/письма

Обсуждение: Назовите плоские геометрические фигуры. Назовите объёмные геометрические фигуры. Чем отличаются плоские фигуры от объёмных?

Письмо:раскрасить плоские фигуры синим цветом, а объемные тела – красным.

Межпредметные связи

казахский язык, английский язык

Навыки использования ИКТ

Предшествующие знания

Геометрические фигуры (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник);

Ход урока

Этапы

урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало

урока

2. Мин

3-5 мин

6-10 мин

11-30 мин

30-35 мин

Организационный момент:

Прозвенел звонок на урок. - Добрый день, ребята! Мне приятно вас всех видеть. Давайте подарим друг другу хорошее настроение:

На части не делится солнце лучистое
И вечную землю нельзя поделить,
Но искорку счастья луча золотистого
Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.

- Ребята, я улыбаюсь вам, вы улыбнитесь мне. Улыбка может согреть других своим теплом, показать ваше дружелюбие и улучшить всем настроение. Хорошее настроение всегда помогает справиться с любой задачей и добиться хороших результатов.

Мотивация СтартерДети встают в круг. Учитель даёт задание: образуйте прямую, ломанную кривую, точку. Покажите орган человека, который похож на точку, покажите отрезок с помощью рук, луч, как можно показать кривую? Квадрат? Треугольник? Прямоугольник?

- Сегодня мы вновь отправимся в страну Геометрию,

Актуализация опорных знаний.

Учитель: Давайте вспомним, что такое геометрия? (В переводе с греческого, слово «геометрия» означает «землемерие». В математике, «геометрия» наука, изучающая геометрические фигуры и их свойства)

Учитель: Какие геометрические фигуры вы знаете? (Квадрат, прямоугольник, куб, шар и т.д.)

Учитель: На какие виды можно разделить эти геометрические фигуры? (Объемные геометрические фигуры, плоские геометрические фигуры)

- Чем отличаются плоские фигуры от объемных тел? (Плоские фигуры имеют только длину и ширину, а объёмные тела имеют длину, высоту и ширину.)

(И)Учитель: раскрасить плоские фигуры синим цветом, а объемные тела – красным.

Постановка проблемного вопроса и создание проблемной ситуации

Постановка цели урокаУ: Можете ли вы составить предметы окружающего мира из геометрических фигур? Поставим цель себе на урок (чему мы хотим научиться).

(изготавливать модели плоских фигур и составлять из них композиции);

- Чему мы должны научиться, чтобы достичь цели урока? (достигнем цели, если научимся составлять композиции их плоских фигур)

Середина урока

1) Работа с учебником. Рассматривание иллюстраций.

- Какие композиции составлены из геометрических фигур?

Динамическая пауза.

2)Практическая работа в группах.

-У вас на партах лежат геометрические фигуры . (квадрат, круг, треу

гольник, прямоугольник.) Учитель: Обсудите в группе, какие композиции можно изготовить из данных геометрических фигур.

Прежде, давайте, вспомним какие правила надо соблюдать при работе в группе. В группе есть ответственный. Каждый работает на общий результат.Один говорит, а все слушают. Свое несогласие высказывай вежливо.Переспроси тихо, если что не понял.

Задание для 1 группы - Отгадайте загадку:

Меня не растили, из снега лепили.

Вместо носа ловко вставили морковку.

Глаза – угольки. Руки – сучки.

Холодный, большой, кто я такой?

Снеговик

- Составьте снеговика из геометрических фигур:

Задание для 2 группы:

Задание для 3 группы:

Бежит, гудит.
В два глаза глядит,
Только красный глазок глянет –
Как вкопанный станет.
(Автомобиль)

(И) Попробуйте самостоятельно составить другие композиции из геометрических фигур.

5. Итог урока. Рефлексия деятельности. - В какой стране мы сегодня побывали? Чему научились?

Рефлексия. Получение обратной связи.

С какими геометрическими фигурами работали?

Учитель просит поднять зелёный кружок, если на уроке чувствовали себя уверенно, не испытывали затруднения, жёлтый кружок – если были затруднения, красный – пока ничего не понятно.

Буквы, цифры)

Предметы из геометрических фигур

Карточки для индивидуальной работы

презентация

Плоские геометрические фигуры

.