открытый урок М.Шаханов. «Отрарская поэма о побежденном победителе...»

ФИО учителя:

Убайдуллаева Нодира Каримовна

Предмет/класс

Русский язык и литература, 9 класс

Название раздела

История и личность

Тема урока

М.Шаханов. «Отрарская поэма о побежденном победителе...»

Цели обучения

9.3.1.1 понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и не сплошных текстов;

9.4.2.1 излагать информацию прослушанного, прочитанного и / или аудиовизуального текста, творчески интерпретируя содержание;

9.5.2.1 использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения

Критерии оценивания

- различает главную, второстепенную и скрытую информацию текста;

- излагает информацию прослушанного и аудиовизуального текста, творчески интерпретируя содержание;

- использует простые и сложные предложения в речи.

Ход урока

Этапы урока Время

Действие учителя

Действие ученика

Оценка

(дескрипторы)

Ресурсы

Актуализация темы и цели урока

2 мин

5 мин

Приветствие учащихся

«Зарядка для ума» отгадывание ребуса

Знакомство с темой, целями урока

Продолжаем изучать раздел «История и личность» и знакомство с поэмой М. Шаханова «Отрарская поэма о побежденном победителе, или просчет Чингисхана»

Деление на группы

«Чингисхан»

«Каирхан»

В конце урока мы ответим на вопрос: Кого в поэме можно считать победителем?

Опрос домашней работы

Методом «Восточный базар» сопоставляют года и события

Приветствие.

Разгадывая ребус ученики определяют тему и цели урока

История –тарих -story

Город-қала-city

Герой-батыр-hero

Ученики выбирая орнамент определяют название своей группы

Запоминают вопрос

дружно выполняют задания

• Разгадывают ребус;

• Переводят на казахский и английский язык.

2 б

• Правильно расставляют года и события 1 б

Презентация

Слайд 1,2,3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Усвоение нового материала

5 мин.

Просмотреть видеофильм и ответить на вопросы по содержанию поэмы.

отвечают на вопросы

1. Почему Чингисхан направил войска к городу Отрар?

2. Как казнил Чингисхан Каирхана?

3. Кто еще кроме солдат, принимал участие в защите города?

Смотрят видеофильм об Отрарской трагедии

1. В Отраре по приказу правителя города Каир-хана был уничтожен торговый караван Чингисхана.

2. Залили Каирхану в горло расплавленное серебро.

3. в героической защите города участвовали дети, старики, женщины,

За каждый правильный ответ

1б

Слайд 7

Слайд 8

Задание

6 мин

Прием «Выразительное чтение текста»

1. Найдите строки, передающие связь поколений и авторскую позицию.

«…О, гордый Отрар! В горле горечи ком…»

Отвечают на вопросы

1. Найдите описание хана Отрара – Каира. Какие качества отличают его?

2. Почему, захватив и разрушив город, Чингисхан говорит о поражении, что он имеет в виду?

Выразительно читают

Исследуют художественный текст.

Отвечают на вопросы

-безошибочное чтение;

-точность воспроизведения слов;

-правильно расставлена интонация; 1 б

• находит описание хана Каира;

• ясно излагают свою точку зрения; 1 б

Слайд 9

Слайд 10

Задание

5 мин

4 мин

Работа над грамматической темой СПП

Работа у доски

8 мин

Закрепление 2 мин

Составление диаграммы «Венна»

Каждая группа сначала описывают каждого героя отдельно, затем находят общие черты

Физминутка «Лабиринт»

Дружно пройти лабиринт

Изучение грамматической темы урока

Упражнение 2 стр 107

Выпишите из текста поэмы простые и сложные предложения

Ты слышишь, Отрар, то не ветры поют,

То Азия плачет над пеплом твоим

Ты смотришь с усмешкой, хоть телом ослаб,

Как будто я твой не владыка, а раб.

Приём “Додекаэдр”

Ответьте на вопросы:

Сколько времени город Отрар находился в осаде?

Кто был правителем Отрара?

Назовите имя предателя.

Какое историческое событие лежит в основе поэмы?

Почему поэма называется “Просчёт Чингисхана“?

Как бы вы определили основную мысль произведения?

Назовите имена главных персонажей отрывка.

Почему Чингисхан приказал доставить к нему Каир хана и Карашокы?

Как Отрару удалось продержаться перед несметным войском Чагатая целых шесть месяцев?

Как сложилась бы судьба Отрара, если бы не предательство Карашокы?

Поделитесь, как вы относитесь к Каирхану, к Чингисхану, к Карашокы и к его отцу?

Кто является автором Отрарской поэмы?

Примерный ответ:

- Отрару удалось продержаться перед несметным войском Чагатая целых шесть месяцев, потому что на место погибших вставали женщины и дети…

-Каирхан

-Если бы не предательство Карашокы, город Отрар остался бы в целости, войско сына Чингисхана отступило бы…

- В Отраре по приказу правителя города Каир-хана был уничтожен торговый караван Чингисхана.

- Главные персонажи отрывка: Чингисхан, Каирхан, Караджа отец, Карашокы.

- Чингисхан приказал доставить к нему Каир хана и Карашокы, потому что хотел увидеть бесстрашного человека, а предателя своего народа наказать.

- Чингисхан и Каирхан похожи друг на друга, тем что оба правители, мужественные, любят свой народ, но один – победитель, другой - побежденный.

- М.Шаханов

- К Каирхану отношусь с восхищением, даже побежденный, не склонил голову перед Чингисханом, Чингисхана не понимаю, Карашокы презираю, а его отца уважаю.

Определяют особенность и сходство главных героев.

Каждая группа дружно проводя линию проходят лабиринт

Вспоминают правило

Различають простые и сложные предложения

Выписывают ССП (салалас құрмалас сөйлем) и

СПП ( сабақтас құрмалас сөйлем)

Отвечают на вопросы

-эмоциональное состояние героев;

-выражает свое отношение к героям;

-делает выводы о положительных и отрицательных личности героев; 1 б

- выписывает простые и сложные предложения.

-Выполняют синтаксический разбор, составляют схемы предложений.

1 б

За правильный ответ

1 б

Слайд

11, 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слад

16, 17

1 мин

Конец урока

Как вы думаете, кого в поэме можно назвать победителем?

Сравнивая героев поэмы определяют победителя

-сравнивает, анализирует поступки и характер персонажей;

1 б

Слайд 18

2 мин

Рефлексия

Домашнее задание

Выучить отрывок из поэмы

Оценивание

Рефлексия "Письмо"

Контроль качества знаний и степень усвоения материала урока

Считают набранные баллы

Пишут свои пожелания

5. 9-10

4. 8-7

3. 6-4

2 3-1

Слайд 29

Слайд 20

Слайд 21