|
Цели обучения в соответствии с учебной
программой
|
5.1.3.1 понимать основное содержание произведений
фольклора и литературы/фрагментов, содержащих знакомые лексические
и грамматические единицы, определять
тему
5.1.4.1 определять основную мысль текста на
основе вопросов
|
|
Начало
урока
|
-
Организационный
момент.
Приветствие.
Эмоциональный
настрой.
Посмотрите друг на друга –
улыбнитесь!
Проверка домашнего
задания.
-
Актуализация
знаний
Просмотр «Зимнего мультика о том,
что дружба не заканчивается»
- О чем этот
мультфильм?
Объявление темы
урока.
|
Читают д/з и
проверяют
Просматривают мультфильм. Отвечают на
вопрос
Записывают число и тему
урока
|
ФО
1б.
|
Компьютер, проектор,
доска
https://youtu.be/a2QfYEXkXd8
|
|
Середина
урока
|
-
Изучение нового
материала
Что
такое дружба?
Поберите однокоренные слова к слову дружба (друг,
дружный)
А
давайте мы с вами сделаем морфемный разбор данного слова. Для этого
мы должны знать части слова и порядок
разбора.
Прием «Мозговой
штурм»
- Что такое
морфема?
- Назовите
морфемы
- Какая часть слова называется
корнем?
- Какие слова называются
однокоренными?
- Что такое
окончание?
- Что такое
основа?
- Какая часть слова называется
приставкой?
- Какая часть слова называется
суффиксом?
(учитель знакомит с порядком
разбора)
Задание:
Сделайте морфемный разбор
слов: сильный, лесник, подружка,
заплакала.
-
Освоение изученного
материала.
Упр.259. Прочитайте рассказ
В.Осеевой «До первого
дождя».
(Чтение с остановками. Текст заранее делится на смысловые части. Учитель
где следует прерывает чтение и задает вопрос. «Как вы думаете, что
произойдет дальше?»)
О чем этот рассказ? Назовите ключевые
слова. Определите его основную мысль. Составьте 2 «тонких» и 2
«толстых» вопроса по содержанию
текста.
Задание распределяется по
рядам
Обратите внимание на выделенные слова.
Произведите их морфемный разбор.
Упр.260. Прочитайте. Выскажите свое
мнение, согласны или не согласны с
высказыванию
-
Закрепление изученного
материала.
Работа в
парах
«Кто быстрее?»
(эстафета)
На каждый ряд дается
по 5 слов, на которые они должны
произвести морфемный разбор. (Ученики каждой парты работают в паре.
Каждому ряду раздается лист бумаги со словами, на которые они
должны будут сделать морфемный разбор. Каждая пара разбирает одно
слово и передает следующей парте и
т.д.).
|
Отвечают на
вопрос
Подбирают
однокоренные слова
Отвечают на
вопросы
Знакомятся с
порядком разбора
Делают морфемный
разбор слов
Предполагают продолжение
рассказа.
Определяют тему и основную
мысль
Производят морфемный разбор
слов
Читают. Высказывают свое
мнение
Выполняют задание
|
ФО
1б.
1б.
1б.
4б.
1б.
1б.
|
Прием «Мозговой
штурм»
Презентация
Учебник
Прием «Чтение с
остановками»
|