Открытый урок на тему: "Химические свойства кислот" 8 класс

Тема урока: Химические свойства кислот.

The chemistry property acid.

Цель урока: формировать понятия о химических свойсвах кислот.

Ход урока:

1. Организационный момент

А) Психологическая подготовка к уроку

«Как здороваются люди различных национальностей?»

В) Деление на группы

Игра «Атомы и молекулы»

2. Диаологовое обучение

The dialogue teach

1.Что такое кислоты?

What is acid?

2. Какие кислоты вы знаете в быту?

What main acid do you know?

3. Как работать с кислотами?

How working with acid ?

4. Что такое индикаторы?

What is indicator?

(каждый правильный ответ – 1 балл)

Критерий А

Знание и понимание.

3.Допишите молекулярную формулы кислот и названия соответствующих солей.

(каждый правильный ответ – 1 балл)

4.Семантическая карта

Поставь знак + над правильным ответом

(каждый правильный ответ – 1 балл)

Критерий В

Применение

5. Демонстрационный опыт

Даны 3 пробирки надо определить в какой из них находится кислота.Добавляют в каждую пробирку индикатор лакмус.

(правильный ответ – 1 балл)

6. Виртуальная лаборатория:

«Взаймодействие различных металлов с кислотами»

Сделать вывод:

1865 году русский ученный Н.Н.Бекетов открыл
ряд активности металлов:
Row activitils metals:

Li K Na Ca Mg Al Zn Fe Ni Sn Pb (H) Cu Ag Au

Металлы стоящие от лития до водорода реагируют с кислотами и вытесняют водород:

M g + HCl MgCl₂ + H₂

_{Металлы стоящие после водорода не реагируют с кислотами и не вытесняют водород:}

C u + HCl

Игра: Ученикам показываются название кислот на англиском языке,они находят его формулу.

Соляная кислота - HCl Hydrochloric acid

Серная кислота - H₂SO₄ Sulphuric acid

Угольная кислота - H₂CO₄ Carbonic acid

Фосфорная кислота – H₃PO₄ Phosphorus acid

Кремниевая кислота - H₂SiO₄ Siliconous acid

Азотная кислота – HNO₃ Nitrogen acid

Затем показывают символы металлов,они говорят названия на англиском.

Золото – Gold

Серебро – Silver

Литий – Litium

Кислород – Oxigen

Водород – Hidrogen

Медь – Copper

Железо - Iron

7. Вставьте нужные слова (каждый правильный ответ – 1 балл)

1. Ряд активности металлов открыл ……………………………...........

2. Металлы стоящие до водорода ………………….......его из кислот.

3. В ряду от лития до золота активность ..................................................

4. Металлы стоящие после водорода .................................... с кислотами.

5. Самый активный металл в ряду активности ...........................................

6. Кислоты взаймодействуя с металлами образуют ..................................

7.Самый пассивный металл в ряду активности .........................................

Критерий С

Анализ и синтез

8. Используя ряд активноси металлов закончите уравнение этих реакций (каждый правильный ответ – 2 балла: 1 балл – за правильное написание формулы соли ; 1 балл – за растановку коэффицента)

1. M g + HCl

2. A l + H ₂CO₃

3. A g + H ₂SO₄

9. Решите задачу (правильный ответ – 3 балла: 1 балл – за написание химической реакций и ее уравнение; 1 балл – за оформление задачи; 1 балл – за правильный ответ )

Какая масса сульфата натрия образуется при взаймодействий 7гр натрия с серной кислотой?

Критерий D

Оценивание

10.Напишите эссе на тему: раскрытие темы – 2 балла

«Какой вред наносят кислотные дожди?»

11.Рефлексия.

«Плюс» - записываете все,что понравилось на уроке,информация и формы работы,которые вызвали у вас положительные эмоции.

«Минус» - записываете все,что не понравилось на уроке,осталось непонятным.

«Интересно» - записываете все любопытные факты,о которых узнали на уроке,или бы хотелось еще узнать.