Открытый урок на тему: "Морфемный разбор слова."

Раздел:

Ценности: дружба и любовь

ФИО учителя: Аскарбай Ж.Б.

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Дата: 29.11.2018

Класс: 5 А

Тема урока

Дружба-богатство бесценное

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора и литературы, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему.

5.1.4.1- определять основную мысль текста.

5.2.3.1- соблюдать орфоэпические нормы.

5.3.4.1- владеть видами чтения (ознакомительное);

5.3.3.1- отвечать на вопросы по содержанию текста.

1.4.1.1 - создавать тексты, используя элементы разговорного и художественного стилей;

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут: Понимают содержание художественного текста; дать объяснения к высказываниям;

определять тему, сформулировать основную мысль текста;

Большинство учащихся смогут:

согласовывать имена прилагательные с именами существительными;

составлять предложения, используя предложенные слова;

высказывать простые оценочные суждения;

Некоторые учащиеся смогут: правильно употреблять существительные с прилагательными;

передавать события, соблюдая последовательность;

участвовать в диалогах;

определять тему;

находить проверочные слова;

оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.

Языковая цель

Полиязычие: подруга - құрбы , волшебство – сиқыр, астронавт- ғарышкер

Привитие ценностей

анализировать свои поступки и окружающих

Межпредметные связи

русская литература, казахский язык, английский язык

Навыки использования ИКТ

Использование интерактивной доски, презентация и видеоролик

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

10 минут

I. Организационный момент.

Создание комфортной психологической обстановки.

Давайте улыбнемся друг другу и поделимся красивыми пожеланиями, я рада вновь видеть ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет нам радость общения друг с другом. Успехов вам и удач! Каким вы хотите видеть сегодняшний урок? 
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.

Проверка домашнего задания.

II. Актуализация знаний.

Ребята, давайте вспомним части слова.

Ответ: Приставка, корень, суффикс, окончание. (2 слайд)

Из каких частей состоит слово «Посадка»? (3-4 слайд)

Игра «Найди пословицу»

(5-6 слайд)

«Радуга желании»

Середина урока

20 минут

III. Изучение нового материала

Морфемный разбор слов : красивый, подхватил.

Ознакомление уч-ся с морфемным разбором слова. Порядок разбора ( 7 слайд)

Упр. 256. Используя правило, проверьте правописание согласных букв в середине слова. Запишите полученные словосочетания.

Морфемный разбор: писатель, рассказчик.

(К)Упр. 257 Прочитайте стихотворение Г. Боргуль. Как поступила Маша? Что из этого получилось? В каких случаях вы поступите так же?

Групповая работа. ( по заданным вопросам в учебнике)

Индивидуальные задания

Задание №1

Назови части слова

Задание №2

Найди и выдели корень в следующих словах

Школа, школьный, пришкольный

Игра, игры, игровой

Физминутка – просмотр видеоролика « Зимний мультик о том, что дружба не заканчивается».

IV. Закрепление изученного материала. Групповая работа. Задания: найди корень в словах и вставьте окончания. (8-9 слайд)

Упр.259 Прочитайте рассказ В. А. Осеевой. Определите его тему и сформулируйте основную мысль. Подумайте и объясните слова учительницы: «Видно, ваша дружба до первого дождя!». Выскажите своё отношение к прочитанному. Выпишите из текста выделенные слова и сделайте их морфемный разбор.

Групповая игра «Калейдоскоп»

прибор, в котором можно видеть быстро сменяющиеся цветные узоры. У нас это слово означает смену, чередование чисел. Замените цифры буквами и прочитаете пословицу. Объясните ее смысл. ( 2 задания с магическими цифрами).

Составление кластера на тему «Дружба»

На две группы дается одна тема, все учащиеся группы соревнуются с другой группой.

Упр.260 Прочитайте. Выскажите свое мнение, согласившись или не согласившись со следующими высказываниями.

Лингвистическая игра Проговорите скороговорку быстро несколько раз.

.Работа в парах. Соревнование двух учеников, кто быстрее прочитает скороговорку:

Ужа ужалила ужица,

Ужу с ужицей не ужиться.

Презентация на тему «Дружба – бесценное богатство. Морфемный разбор слова»

Видеоролик

Игра «Калейдоскоп»

Кластер: групповая работа

Синквейны: групповая работа

Конец урока

10 минут

Анализ, оценка и интерпретация полученной информации

Работа над развитие речи. Составить синквейн на темы: богатство и дружба ( Групповая работа)

Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.

Оценивание групповой работы: «Сладкий приз»

Ф Учитель предлагает оценить свою работу по схеме:

Для самостоятельного изучения предлагается «УС». Стр. 121

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Межучебные связи
Проверка соблюдения правил охраны здоровья и безопасности
ИКТ связи
Связи значений

Дополнительная информация

Индивидуальные задания с не успевающими ученикоми.