Открытый урок на тему:" О романе Герой нашего времени"

Дата:

Ф.И.О. учителя: Алимова Севара

Класс: 10 класс

Русская литература

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Урок 5

Тема урока: О романе Герой нашего времени.

Цели обучения,

которые достигаются на данном уроке:

Умеют анализировать роман, способствование осмыслению необычной композиции романа, его замысел и идеи.

Цели урока:

Все учащиеся смогут:

Прогназировать тему урока.

Большинство учащихся смогут:

Составить открытые и закрытые вопросы по содержанию романа

Некоторые учащиеся смогут:

Выделять основную идею прочитанного романа

Предыдущее обучение

План

Планируемое

время:

Запланированная деятельность

Ресурсы:

Начало- побуждение.

Эпиграф урока: «Печально гляжу я на наше покаленье!

Его грядущее- иль грустно, иль темно…» Дума 1838г.

Психологический настрой на урок. Притча«Любовь и счастье». Учащиеся высказывают о своих мнениях.

Деление на группы с помощью пазлов.

Опрос домашней работы.

Каждая группа объясняет ту часть романа, которая была им задана на домашнее задание.

Видеоролик

Постеры

Середина- осмысление

Объяснение новой темы.

• Что подтолкнуло Лермонтова написать этот роман?

• Почему он описывает Кавказ?

Задание 1

1. В основу романа лежат впечатления Лермонтова от поездки Пятигорск, Кисловодск, на Терек.

2. Появление в печати романа «Герой нашего времени»

3. Постройте хранологический порядок (фабулу романа)

4. Построение романа: раскрытие характера героя.

Задание2 «Кто больше знает?»

1 Кто главные герои романа?

2 Что вам нравится в Печорине, когда вы читаете «Бэлу»?

3 Где вы ему сочувствует, а когда решительно осуждаете?

4 Любил ли Печорин Бэлу?

5 Изменился ли наш герой после отъезда из крепости?

6 Как он встретил Максим Максимыча?

7 Какие качества характера проявляются в повести

«Княжня Мери»?

8 За что он вышел на дуэль с Грушницким?

Рубрика «Опиши героев» Каждая группа описывает каждого

Героя.

Рубрика «За и против» Каждый ученик высказывает свое мнение.

-Как вы думаете каков наш герой?

- Как вы думаете кто виноват в трагедии духовной потребности Печорина?

Рубрика «Перекличка двух героев»

Рубрика «Внимание идет съемка» В этой рубрике учащиеся показывают сценку из романа.

Слайды

Слайды

Слайд

Портреты героев

Постер

Конец – рефлексия

-Учащимся предлагается поставить на значок + на линии в том месте, которое отражает их отношение к занятию и степень участия в уроке:

1. Я считаю, что занятие было

интересным___________________скучным.

2.Я научился

многому_______________________малому.

3. Я думаю, что слушал других

внимательно__________________невнимательно.

4. Я принимал участие в дискуссии

часто_________________________редко.

5. Результатами своей работы на уроке я

доволен______________________не доволен.

Листы для рефлексии

Домашнее задание:

Написать сочинение на тему: «Герой нашего времени»

Дневник