Открытый урок на тему Причастие. Причастный оборот

Казалинский аграрно –технический колледж

Открытый урок на тему

«Причастие. Причастный оборот»

Подготовила: Ергараева Лаура Айбергеновна

преподаватель русского языка и литературы

Казалы,2019г.

«Утверждаю»

Заместитель директора по учебной части :

____________ Ж.Кибекбаева

Тема урока: «Причастие. Причастный оборот»

«Ошибок не пугайся, с ошибками справляйся!»

Цели урока:

Образовательные: Познакомить учащихся с причастием как особой формой глагола;

познакомить с действительными и страдательными причастиями;

показать, как образуются причастия и причастный оборот

Развивающая: Способствовать развитию быстроты реакции, внимания, мышления, речи и памяти

Воспитательная: Формирование коммуникативных умений, положительного и внимательного отношения к русскому языку.

Тип урока Комбинированный

Метод урока Иллюстративно – объяснительный, работа в группах, индивидуальная работа

Наглядность Учебники, таблицы, схемы, карточки

Межпредметная связь С казахским языком

План урока

1. Организационный момент, слово учителя, мотивация студентам.

2. Проверка домашнего задания.

3. Объяснение нового материала. Самостоятельное наблюдение учащихся за языковым материалом.

4. Закрепление материала.

5. Работа с неуспевающими студентами

6. Анализ текста, орфографическая, пунктуационная работа.

7. Словарная работа

8. Подведение итогов.

9. Оценивание студентов.

10. Домашнее задание.

Ход урока

І.Организационный момент, слово учителя, мотивация студентам

«Ошибок не пугайся, с ошибками справляйся!»

Урок начнем с проговаривания скороговорки (которая необходима нам для развития нашей речи):

«Вылит колокол, да не по-колоколовски. Шит колпак, да не по-колпаковски. Надо колокол переколоколовать, да перевыколоколовать. Надо колпак переколпаковать, да перевыколпаковать».

– Вы начать урок готовы?

– Будем слушать, рассуждать и друг другу помогать!

– А поможет в этом нам хорошее настроение!

ІІ.Проверка домашнего задания.

На прошлых уроках мы с вами изучали тему глагол как часть речи. Времена глагола и правописание глаголов.

- И сейчас мы проверим, как вы уяснили материал прошлых уроков.

Блиц опрос на тему глагол:

1.На какие вопросы отвечает глагол? (что делать? что сделать?)
2.Чем является в предложениях? (сказуемым)
3. Какие времена есть у глагола? (настоящее, прошедшие, будущие)
4. В будущем времени на какие 2 группы делится глагол? (простая, составная)
5. Что значит спрягается? (изменяется по лицам и числам)
6. Как пишется не с глаголом? (раздельно)
7. Как определить пишется - тся - или - ться-? (по вопросу)
8. По типам окончаний все глаголы делятся на 2 большие группы (глаголы І спряжения и глаголы ІІ спряжения)
9. Как определить вид глагола? (нужно задать вопрос)
10. Как образуется неопределенная форма глагола? (по вопросу)

- Итак, мы будем работать группами. Каждая группа получает свое индивидуальное задание.

Вам даётся два предложения, на каждую группу по одному предложению, и вы должны сделать морфологический разбор глагола.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ГЛАГОЛА

План разбора.

І.Часть речи. Общее значение

ІІ.Морфологические признаки: 1.Начальная форма (неопределенная форма). 2.Постоянные признаки: а)вид, б)спряжение, в)переходность. 3.Непостоянные признаки: а)наклонение, б)число, в)время (если есть), г)лицо (если есть), д)род (если есть).

ІІІ.Синтаксическая роль.

Будущее принадлежит людям честного труда. (принадлежит – глагол, во-первых обозначает действие: что делает? принадлежит. Начальная форма – принадлежать. Во-вторых, имеет постоянные морфологические признаки: несовершенный вид, 2спряжение. Здесь употреблён в изъявительном наклонении, в единственном числе, в настоящем времени, в 3-м лице – это его непостоянные признаки. В-третьих, в предложении является сказуемым

Где – то далеко дятел стучит по дереву (стучит – глагол. Т.к обозначает действие и отвечает на вопрос что делает? стучит. Начальная форма стучать (инфинитив) это неопределенная форма: что делать? Глагол 2спряжения, несовершенного вида, настоящего времени, единственного числа. В предложении является сказуемым.

ІІІ.Объяснение нового материала. Самостоятельное наблюдение учащихся за языковым материалом.

Причастие. Причастный оборот.

Причастие – особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию  и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? В некоторых случаях можно задать вспомогательные вопросы что делающий? что делавший? что сделавший? 

Как отличить причастие от прилагательного?

Например: мечтательный и мечтающий – оба слова образованы от глагола мечтать. Оба отвечают на вопрос какой? Но только причастие образуется при помощи суффикса –ащ-,

(-ящ-), -ущ-,(-ющ), -вш-,(-ш-), -ем-, -ом-, -им-, -нн-, -т-, -енн-, -ен- и т.д, следовательно мечтающий это причастие, а мечтательный это прилагательное.

Главной особенностью причастия является их суффиксы, которых нету у прилагательных

Причастию свойственны грамматические категории глагола и имени прилагательного. Некоторые причастия, как и прилагательные могут иметь две формы – полную и краткую

( прочитанный – прочитан, выученный – выучен)

Краткие причастия не склоняются (т.е. не изменяются по родам, числам и падежам)

Полные причастия обычно выполняют в предложений роль определения, краткие – сказуемого. Сорванный цветок увял. – Цветок был сорван.

Причастия, как и прилагательные, изменяются по падежам, числам и родам.

Падеж, число и род - это Непостоянные признаки причастия.

Причастия, как и глаголы, имеют вид (совершенный и несовершенный):сохраняют вид того глагола, от которого они образованы

Спеть-глагол, - спевший-что сделавший?-причастие соверошенного вида

Петь-глагол, - поющий-что делающий?-причастие несовершенного вида

Причастие совершенного вида отвечает на вопрос ч т о  с д е л а в ш и й?

спевший, рисовавший

Причастие несовершенного вида отвечает на вопросы ч т о  делающий?

написавший, прочитавший 

Причастия изменяются по временам так же как и глаголы.

читающий (наст. в.),

прочитавший (прош. в.).

Форм будущего времени причастия не имеют.

Причастия могут быть возвратными и невозвратными

возвратные невозвратные

бьющийся бьющий

разрушающийся разрушающий

Падеж, число, род причастий определяются по падежу, числу, роду существительного, к которому причастие относится.

В предложении причастия бывают определениями и сказуемыми.

Причастия могут быть действительными и страдательными.

Действительные причастия обозначают признак того предмета, который сам производит действие: Ученик ( какой?) читающий книгу – действительное

( ученик сам совершает действие)

Страдательные причастия обозначают признак того предмета, который испытывает на себе действие со стороны другого предмета: Книга (какая?) – читаемая учеником – страдательное (книга испытывает действие со стороны ученика)

Действительные причастия

Наст. в. имеет суффиксы Прош. в. имеет суффиксы

- ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ- -вш-, -ш-,

несущий, поющий, держащий, смотрящий прочитавший, нёсший

Страдательные причастия

Наст. в. имеет суффиксы Прош. в. имеет суффиксы

- ем-, -ом-, -им- -нн-, -т-, -енн-, -ен-

ведомый, читаемый, гонимый унесённый, прочитанный вышитый, открытая.

Причастия как и глаголы бывают переходными и непереходными.

Переходные причастия обозначают признак действия, которые переходят на другой предмет. Показатель переходности вопрос что? Винительного падежа

узнавший (что?)

разобравший (что?)

Непереходные причастия обозначают признак действия, которые не переходят на другой предмет.

летящий

рассыпавшийся

К причастию,как и к глаголу,могут относится зависимые слова.

Иправлять ошибки –иправлявший ошибки, рассказывать о тетре – рассказывающий о театре, рассказывавший о театре.

Причастие с зависимыми от него словами называется причастным оборотом: Туман, стелющийся над рекой, был виден издалека. Стелющийся над рекой - причастный оборот.

Если причастный оборот стоит после определяемого слова, то он с обеих сторон выделяется запятыми: Сапёры, управляющие лодкой, не бросали вёсел. Управляющие лодкой – причастный оборот.

ІV.Закрепление материала

Задание 1. От данных причастий образовать краткие причастия мужского, женского и среднего рода.

Любимый, разбитый, написанный, открытый, организованный, продуманный.

Задание 2. От данных глаголов образуйте действительные причастия настоящего времени.

Думать, жалеть, желать, искать, ненавидеть, плясать, руководить

Задание3.  От данных глаголов образуйте причастия прошедшего времени с суффиксами -вш-.

Выздороветь, вымотать, допеть, задержать, замесить, замешать, застрелить, обвенчать, расстрелять, смочить, ускорить, утратить.

Задание 4. Найдите словосочетание, построенное по схеме «прич.+сущ.»

А) белый платок Б) белеющий платок

В) шумный поток Г) высочайшие горы

Задание 5.  Определить словосочетание с причастием

Огненный шар кипячёное молоко

Рисованный мультфильм вскипяченное молоко

Задание 6. Вставить пропущенные буквы.

Передава…мая научная информация; аппарат, управля…мый на расстоянии; автоматическая станция, запущ…ая на Луну; посадка станции, произведё…ая автоматически; возвраща…мый аппарат; фотографии, получе…ые с помощью новейших приборов; телевизионные камеры, установленные на аппарате, посыла…мом на Луну; выполне…ая программа исследования.

V.Работа с неуспевающими студентами

Карточка № 1

Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы; объясните графически условия выбора букв у, ю, а, я в суффиксах действительных причастий.

Дремл…щий великан; колебл…щийся тростник; дежур…щий врач; скач…щие на конях, маяч…щие огни; готовящ…ие обед.

Карточка №2

Суффиксы причастий ащ-ящ-, ущ-ющ.

Чита…щий  ученик,  бега…щий,  мальчик,  колебл…щийся  камыш,  дремл…щий  великан,  кол…щийся  предмет,  колыш…щееся  отражение,  расстила…щийся  над  рекой,  бор…щегося  за  свободу.

Работа с учебником

Упражнение №206

От данных глаголов образуйте и напишите страдательные причастия прошедшего времени. Суффиксы причастий подчеркните. К полученным причастиям добавьте имена существительные.

Погасить, замешать, замесить, отпустить, осветить, посвятить, обидеть, рассмотреть, развестись, развешать, купить, бросить. увенчать, обещать, поразить, высмеять, утешить.

Упражнение №223

Определите форму причастия. Спишите, вставляя –нн- или -н-. Составьте с краткими причастиями предложения.

Побежде…ый враг. Получ…ая бандероль, рассказ…ая история, знаки препинания (не)расставле…ы, ёлка (не) украшена, невыполне…ое задание, (не) полученная вовремя посылка, (не) законче…ая в срок работа, (не) сожжё…ое письмо, ошибка (не) замече…на, книга (не) прочита…а, зажжё…ый костёр.

VІ.Анализ текста, орфографическая, пунктуационная работа.

Спишите, вставьте пропущенные буквы, выделите суффиксы причастий. Расставьте знаки препинания, отметьте определяемые слова.

Каждый человек оканчива… школу сталкивается с проблемой выбора своей будущей профессии.

В будущем я хотел бы стать рабочим владе…им всей суммой знаний необходимых квалифицированному специалисту.

Получение любой профессии связано с получением профессионального образования дающего возможность стать конкурентоспособным специалистом.

В любой профессии есть место творческому поиску ведущ…у к вершинам мастерства.

Окончивший наше учебное заведение молодой человек может работать на предприятиях машиностроительного профиля.

Основные области профессиональной деятельности попавшие в сферу желаний учеников: промышленное производство и информационные технологии.

Выпускник школы выбравший профессиональное образование должен иметь глубокие знания по многим дисциплинам: физике, химии, информатике и другим.

Проверь себя:

Каждый человек , оканчивающий школу, сталкивается с проблемой выбора своей будущей профессии.

В будущем я хотел бы стать рабочим, владеющ им всей суммой знаний, необходимых квалифицированному специалисту.

Получение любой профессии связано с получением профессионального образования , да ющ его возможность стать конкурентоспособным специалистом.

В любой профессии есть место творческому поиску , ведущ ем у к вершинам мастерства.

Окончивший наше учебное заведение молодой человек может работать на предприятиях машиностроительного профиля.

Основные области профессиональной деятельности , попа вш ие в сферу желаний учеников: промышленное производство и информационные технологии.

Выпускник школы , выбра вш ий профессиональное образование , должен иметь глубокие знания по многим дисциплинам: физике, химии, информатике и другим .

VІ .Словарная работа.

Прежде мы разбираем слова устно, а потом делаем письменно.

квалифицированному специалисту. (слово квалифицированному проговорить вместе всем ребятам и отдельно, у кого вызвало это слово трудности), профессионального образования, конкурентоспособным специалистом, промышленное производство и информационные технологии.

Квалифицированный специалист – білікті маман

Профессиональное образование – кәсіптік білім беру

Конкурентоспособный специалист – бәсекеге қабілетті маман

Промышленное производство – өнеркәсіп өндірісі

Информационные технологии – ақпараттық технологиялар

VІІІ. Подведение итогов.

1. Беседа

- Что обозначает причастие?

- От какой самостоятельной части речи образуется причастие?

- Что общего у причастия с прилагательным и глаголом?

- Каким членом предложения может быть причастие?

2. Заключительное слово учителя

– Итак, сегодня вы узнали, что в русском языке есть такие слова, в которых объединяются значения и признаки двух частей речи – глагола и прилагательного. Такие слова в грамматике называются причастиями. Они образуются от глаголов и сохраняют некоторые их признаки. Причастия употребляются в письменной речи чаще, чем в устной.

ІX.Оценивание студентов

Х.Домашнее задание

Составьте тест из 10 вопросов на тему «Причастие. Причастный оборот»

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ХОРОШЕГО ДНЯ И ОТЛИЧНОГО НАСТРОЕНИЯ!