ФИО учителя

Шукенова Тамирис Канатовна

Предмет, класс

История Казахстана 5 класс

Тема урока:

Борьба саков против армии Александра Македонского (урок 1)

Цели обучения:

5.3.2.1 определять место ранних кочевников Казахстана на международной арене

Цель урока:

Знать о битве саков против А. Македонского.

Определять роль сакских племен на международной арене.

Критерии успеха 1. Рассказывает о битве саков против А. Македонского.

Время

Этапы

урока

Что делает учитель?

Что делают ученики?

Оценивание

Ресурсы

13 мин

Актуализация знаний

3 мин

4 мин

6 мин

Приветствие.

Положительный психологический настрой.

(проверка домашней работы)

Фронтальный опрос мозговой штурм повторение прошлой темы

Игра «Да – Нет»

Учитель включает презентацию ученики отвечают на вопросы

Деление на группы

МЕТОД “Лук и стрелы” путем ассоциации:

1 группа Томирис ( царица хорошо владела оружием, «При набеге врага любая женщина испугалась бы, но только не она», царица массагетов, отвергла предложение Кира, отрубила голову Киру, )

2 группа Кир правитель четырех сторон света, «царь царей», отправлял послов для сватовства к Томирис, убил Спаргаписа.

3 группа Дарий хотел отомстить за смерть Кира, древнегреческий историк Полиэн писал его поход был неудачным, был обманут Шираком, надпись на 50-м скале)

Учитель предлагает ученикам взять стрелы, на каждой стреле написано слово связанное с названием группы

`Ученики настраиваются на урок

Ученики по очереди отвечают на вопросы

Ученики берут стрелы читают слово ассоциируют его с названием одной из групп и рассаживаются по группам

ФО самооценивание

Дескриптор

-отвечают на вопросы

1 в. 1 балл

Оценочные листы (телефон)

“Suno.Ai” нейросеть для создания музыки.

Платформа «WordWall»

Метод Лук и стрелы

Осмысление

27 мин

Освоение нового, применение знаний

7 мин

10 мин

4 мин

6 мин

Изучение нового материала

ИИ Читает отрывок

Давным-давно, еще до нашей эры. Узнали люди имя Искандера.
 Сын Македонского царя Филиппа -
Он гордым и тщеславным был без меры.

Из поэмы Абая «Искендер»

Учитель задает наводящие вопросы

Какие имена мы услышали?

О каких качествах Искендера говорится ?

Подводит к теме урока и озвучивают вместе цели урока.

Идет беседа с учениками

После разговора учитель раздает задания для групповых работ

Групповая работа

1 группа Что вы можете рассказать про Алексанра Македонского- Метод 5 кадров

2 группа Почему армия Македонии, завоевавшая весь мир не смогла завоевать земли саков?- Метод Кинолента

3 группа Какую стратегию саки использовали против македонцев?- метод Гугл

(П) Парная работа

Домино

Задание: собрать домино про А.Македонского

Индивидуальная работа

Метод попс

Ключевое слово Александр Македонский

Вопрос: Почему поход А.Македонского на саков закончился неудачно?

Пишет письменный ответ на тему.

• Позиция (Я считаю, думаю, мне кажется)

• Объяснение (....потому что,)

• Пример (Я могу доказать это на примере…)

• Следствие (Исходя из сказанного, я делаю вывод о том, что....)

Ученики записывают тему урока.

Ученики в группах анализируют новый материал, работа с учебником, используют раздаточный материал, выписывают важные моменты. Выходят защищать у доски

Ученики работают в парах собирают домино

Ученики индивидуально работают записывают свое мнение на карточке

Самооценивание

Дескриптор

-анализируют образ А.Македонского. 1б.

-приводят не менее 5 -фактов о его личности. 2б.

Дескриптор

-показывают почему не смогли завоевать 1 факта. 2 б.

-доказывают значимость победы и стратегии саков 2б.

Дескриптор

-показать почему поход окончился неудачно для македонцев не менее 2-фактов. 1б.

-знают стратегию саков приводят 2 -факта не менее. 2б.

Взаимооценивание

2б

Дескриптор:

Самооценивание

-дают свою оценку. 1б

- приводят пример. 1б

-доказывают фактами не менее 2-мя. 2б

Живое фото Абая Кунанбаева

Карточки с заданиями

Метод 5 кадров

Метод Кинолента

Метод Гугл

Карточки домино

Метод «ПОПС »

РЕФЛЕКСИЯ

5 мин

Анализ урока, домашнее задание

Закрепление

Метод «Чистой доски»

ученики отвечают на вопросы для закрепления темы

Рефлексия «Звезда»

Презентация. Домашнее задание: прочитать параграф.

Ученики отвечают на вопросы

Ученики в листах само оценивания отмечают галочкой.

Самооценивание

-закрепляют пройденные материал

Презентация