Раздел

Сатира и юмор в литературе

ФИО педагога

Кривошеина М.Ю.

Дата

24.01.2024г.

Класс 7

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

И. А. Крылов «Любопытный»

Цели обучения в соответствии с учебной программой

7.1.1.1 понимать термины: притча, легенда, баллада, басня, литературное направление, классицизм, фантастический рассказ, комедия, фэнтези, сатира, юмор, гротеск, сарказм, ирония, художественная деталь, лирический герой, ритм и рифма, аллитерация, ассонанс, аллегория, инверсия, анафора;

7.1.2.1 понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию

7.1.3.1. Самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с характеристикой героя басни.

7.2.6.1. Анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять свое представление в таблицах, кластерах.

Цели урока

Понимает содержание басни, находит ключевые слова, отвечает на заданные вопросы высокого и низкого порядка.

Анализирует басню с учетом ИВС

Владеет словарным запасом, понимает ЛЗ слов

Выполняет творческие работы: отгадывает ребусы, прогнозирует, анализирует рисунки

Умеет работать в группе и паре по предложенному заданию

Владеет навыком оценивания себя и других, рефлексирует по ходу урока

Владеет навыком работы с ИКТ

Ход урока

Опережающая работа:1. Знать признаки басни.

2. Уметь работать в программах

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

До урока

Начало урока

Деление на 3 группы до урока: по кьюар-коду (1,2,3): распечатаны по количеству детей по 1 из трех

1. Организационный момент.

1. Эмоциональный настрой

. Каждая басня Крылова наполнена смыслом, который способен понять любой человек. Они написаны просто, и в конце многих из них сам автор делает вывод о том, какое именно неверные мысли или поведение он высмеивает или осуждает. Через эти истории Крылов передает нам мудрые уроки и нравственные ценности. Давайте улыбнемся друг другу и продолжим наше путешествие в мир басни.

А помогать нам в этом будет вот эта шкатулочка: мы будем собирать в нее наши знания

И прочитаем эпиграф к уроку в РЛ

2. Проверка ранее изученного:

1. Игра Вордволл: (о баснях теория)

Самооцениване

3. ФО: Да-Нетка (выполняют в РЛ)

Самопроверка (по 1 баллу за один правильный ответ):

Вложим 1 в шкатулочку

4. Актуализация знаний:

1. Определение темы урока и цели:

1.1. Работа в 3 группах: Разгадывание ребуса

Отгадайте слово – название басни, над которой мы будем работать. Напишите его на листочках. Покажите ход разгадывания, а не угадывания Кто быстрее?

Найдите определение этого слова в Инстаграм

1.2 Выход на тему и цели:

Определим с вами тему урока:

Запишите в РЛ тему урока

Как вы думаете, какая цель урока?

Вложим 1 в шкатулочку

Делятся на три группы

Учащиеся слушают и выполняют

Читают его

И грают на сотовых телефонах (отвечают на 5 вопросов)

Оценивают себя

Работают с РЛ:

Оценивают себя в РЛ

Работают в 3 группах

Учащиеся определяют, что это «Любопытный»

Отгадывают ребус

Называют слово

Называют тему урока

Записывают в РЛ

Учащиеся определяют цели урока

Самооценивание:

прием «Большой палец».

ФО в РЛ (по 10 б системе)

Презентация

Презентация

Презентация

Презентация

шкатулочка

https://wordwall.net/ru/resource/28352104/%D0%B1%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8

Презентация

Презентация

Презентация

Презентация

Презентация

Раздаточный материал: ребусы(по 1 га группу и 1 лист для ответа с расшифровкой разгадывания)

Презентация

Презентация

Презентация

Презентация

РЛ

Презентация

РЛ

Середина урока

III. Изучение нового материала

1. Беседа:

Как вы думаете, о чем будет басня? -Какое значение у слова «Любопытный»? Посмотрите на определение. Какое опорное слово? 2 Работа с иллюстрациями (работа в группах в парах):

-Предположите по иллюстрациям, о каком любопытстве будет идти речь?

3. Словарная работа (можно дать ОЗ одному ребенку):

Кунсткамера (в переводе с немецкого – «комната искусства») – старинное название естественно-научного и исторического музея в Санкт-Петербурге.

Тороватый-  щедрый, великодушный, хлебосольный 

Чай - устаревший глагол «чай» («чаю») употребляется в контексте речи в значении в значении «надеюсь, полагаю»

Подлинно- на самом деле

4. Первичное чтение басни: видео

(до 1,18)

5. Вторичное чтение басни (самостоятельно)

6. Беседа по вопросам (Кубик Блума): кидает первый учитель, отвечает ученик и кидает дальше_

1. Сколько героев действует в басне?

2. Где побывал один из друзей?

3. Что он там увидел?

4. Какова тема басни?

5. Назовите основную мысль басни.

6. В чем заключается аллегорический смысл басни?

6. Работа в парах.

- Басня «Любопытный» была написана Иваном Андреевичем Крыловым в 1814 году. Впервые она была напечатана в журнале «Сын Отечества». Для этой басни автор использовал оригинальный сюжет, который построен на диалоге двух приятелей. О чем говорят герои? Понимают ли они друг друга?

- Обозначьте, где заканчивается 1 часть - основное повествование.

- Обозначьте 2 часть – мораль.

-Найдите и подчеркните мораль басни - основную мысль басни: в каких она словах?

-Как вы их понимаете?

- Какие признаки басни можно отметить?

-Просмотрите еще раз иллюстрации. Удалось ли художнику передать мораль басни Крылова? Как можете описать внешность главного героя, его поведение?  

Каким он был человеком?

7. Исторический комментарий:

По мнению ряда литературных критиков, басня являлась своеобразным ответом на стихи о трех баснописцах. Так, в частности, один из критиков в «Северной Пчеле» писал, что в этой басне Крылов осмеял князя Вяземского, написавшего стихи, в которых упоминает о трех великих баснописцах Иванах – Лафонтен, Хемницер и Дмитриев. Крылова он пропустил умышленно.

Вложим 1(?????) в шкатулочку

6. Работа в группах.: анализ изобразительно-выразительных средств языка басни и их роль в раскрытии): в РЧ «подмостки»

(учащимся заранее разрезаются примеры и складываются в конвертик)

1 группа: Нахождение инверсии, обращений, восклицательных предложений

2 группа: Анафора, однородные члены, олицетворения

3 группа: Сравнения, синонимы, антонимы, слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами

Защищают работу и делают вывод

Взаимооценивание работы групп

7.Вывод учителя: В небольшой басне Крылов высмеивает односторонний подход ко всему, неспособность видеть мир во всей его красоте и многообразии – порицает не только невнимательность в частности, но и узость жизненных подходов в общем. Поэт обличает тупое обывательское любопытство зеваки, пришедшего поглазеть на диковины. Автор наглядно показывает нам, что в стремлении показаться образованным поверхностный человек не обращает внимания на очевидное, мудрит, выискивая надуманные факты и пытаясь представить себя таким, каким в действительности не является, прибавить себе вес в глазах других.

А слон, кстати, никуда не делся – он и в настоящее время дожидается посетителей, способных его оценить.

8. Работа в группах: Игра Тарсия (1 вариант на 3 группы):

-играют

-Проверяют

Вложим 1(?????) в шкатулочку

Называют ЛЗ слова

Называют опорное слова

Работают в группах в парах

Работают с иллюстрациями

в парах, предполагают, о каком виде любопытства будет идти речь

Называют свои предположения

Знакомятся со словами

Или слушают ОЗ ученика

Слушают видеочтение

Вторично читают басню в РЛ

Отвечают на вопросы и грают в Кубик

Работают в парах

Отвечают

Находят основные части басни в РЛ

Подчеркивают мораль в РЛ

Отвечают на вопросы

Отмечают мораль басни

Называют признаки басни

Еще раз работают с иллюстрациями

Описывавают внешность

Делают вывод

Работают с РЛ: читают информацию

Работают в группах

Дифференциация по уровню знаний:

РЧ – «подмостки»

Выполняют задание в группе на листах А4

Защита и вывод

Оценивают работу групп

Слушают

Работают в группах и собирают Тарсию

Оценивают себя по образцу

Взаимоценивание

прием «Большой палец».

ПРезентация

РЛ

Презентация (несколько иллюстраций)

Презентация

РЛ

Презентация

https://www.youtube.com/watch?v=gbRo_pMuulw&t=10s

Презентация

(до 1,18)

Презентация

РЛ

Кубик Блума

ПРезентация

Презентация

Презентация

Презентация

Листы А4 (на группу), клей

Задание на конверте

Ответы в конверте

Лист для ответа

Клей

Презентация

Презентация

Презентация

Презентация

1 комплект игры Тарсия

1 комплект с правильными ответами

Презентация

Конец урока

VI. Итог урока.

1. Прошло более полутора веков, как басни Крылова полюбились нам, и, надо прямо сказать, пока они никем не превзойдены. Дедушка Крылов по-прежнему царствует над басенным миром. Недаром еще А.С.Пушкин сказал: “...Крылов превзошел всех нам известных баснописцев”.

И мне хочется пожелать вам, ребята, идти рядом с баснями Крылова, перечитывать их, задумываться о себе, поступках других и тогда, я думаю, ваша жизнь будет лучше, богаче, интереснее.

Рефлексия.

А мы сегодня молодцы. Подведем итоги нашей работы.

1. Вспомните крылатую фразу урока. Какая? И выберем себе

Разноцветного слона:

Красный – я был активный,

Зеленый тему хорошо усвоил

Желтый – еще надо отработать

Голубой – не все было мне понятно

Черный – я был пассивным сегодня

.

3. Домашнее задание:

1. Отгадать кроссворд по басням Крылова в Вордволл (ссылка в РЛ)

2. Придумать новогоднюю историю, используя поговорку из басни

1. 3. И. В. Сергеев считает басню "Любопытным" маленькой пьесой: "Большинство басен [Крылова] представляют собою превосходные одноактные пьесы-миниатюры: резкие, яркие характеры действующих лиц, живой и остроумный диалог, быстрое развитие действия. Слова от автора напоминают сценические ремарки - пояснения действий. Подготовьте инчценировку ( по желанию)

4. Эмоциональное завершение урока:

Мы начинали наш урок со шкатулочки, в которую складывали наши знания. Нам ее надо открыть: «А ларчик просто открывается»: произнесем кодовое слово нашего урока и откроем ее.

А на выходе каждый из вас возьмет с собой частичку великого слова баснописца И.Крылова

Слушают

РЛ

РЛ

Выполняют задание рефлексии: разукрашивают в РЛ слона

Слушают и смотрят в РЛ

Рефлексия

ПРезентация

Презентация

РЛ

Слоник нарисованный

Цветные карандаши

РЛ

https://wordwall.net/ru/resource/60186845/%D0%B1%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8-%D0%BA%D1%80%D1%8B%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0

Презентация

Презентация