Открытый урок по обучению грамоте "Что ты наблюдаешь в природе?"

Дата: 12.12.16 Класс: 1 «Р» Урок 81

Тема: Что ты наблюдаешь в природе?

Цель урока:

1.1.2.1 определять, о ком /о чем говорится в тексте, и понимать, что хотел сказать автор

1.2.5.1 формулировать вопросы к иллюстрациям/ тексту (с помощью учителя), отвечать на вопросы по содержанию прочитанного

1.3.9.3 писать заглавную букву в именах собственных, в начале предложения (с помощью учителя)

Ожидаемый результат:

1.2 Определение темы и основной мысли прослушанного материала

2.5 Формулирование вопросов и ответов

3.9Соблюдение орфографических норм

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Наглядности

3 мин.

Ребята, сегодня мы с вами будем путешествовать и отправимся в Страну «Алфавит»

1. Первая наша Станция «А»

«А» начало алфавита

Тем она и знаменита,

А узнать её легко

Ноги ставит широко.

Дети, я совсем забыла вам сказать, что сегодня к нам на урок пришли гости. Давайте встанем и поздороваемся с ними.

Салеметсизбе – здравствуйте – goot afternoon.

I. Организационный момент.

а) Приветствие.

Б) Психологический настрой.

а)Ученики здороваются с учителями на трёх языках.

б)Учащиеся улыбаются друг другу, пожимают руки и желают хорошего настроения и хорошего дня.

Плакат

Страна «Алфавит»

10 мин.

2.Вторая Станция «Б»

Бычок завидев братца,

Мычит:

- Давай бодаться!

Проверка пройденного материала.

С помощью ромашки Блума проверить знания учащихся.

I.Послушайте загадку.

Пышный хвост торчит с верхушки.
Что за странная зверюшка?
Щёлкает орехи мелко.
Ну, конечно, это … (Белка)

II. Составьте предложение по схеме со словом белка.

- Кто видел белку в лесу или в парке?

III.Чтене слов - работа в группах.

- Идём дальше.

На доске:

А) 1 ряд читает слова первого столбика.

Б) 2 ряд читает слова второго столбика.

В) 3 ряд сравнивает.

- Чем отличаются первый столбик от второго?

IV. Игра.

- А теперь я вам читаю слова, а вы внимательно слушаете и произносите слова. Если я называю в единственном числе, то вы называете во множественном, а если я скажу слово во множественном числе, то вы называете в единственном.

Бобр - …, зуб - …,барабаны - …, ботинок - …, буквы - …, бинокль - …, бабочки - ….

V. Какая буква нам встречалась чаще всего в словах?

- Правильно, буква «Б». Ну – ка, давайте произнесём её «Б б».

- Мы сможем её пропеть?

- Нет, значит какая она, гласная или согласная? (Согласная)

- В каких домиках может она жить?

(В синем и зелёном)

- Правильно дети, молодцы.

- А в каких случаях она будет жить в зелёном домике?

Демонстрируют свои знания, умения.

Ромашка Блума

Карточки

Картинки

Ноутбук

20 мин.

3. Следующая станция «У»

Рогатка – ветка мне в лесу

Напоминает букву «У».

Удобная буква! Удобно в ней то,

Что можно на букву повесить пальто.

Послушайте отрывок из стихотворения.

Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

С. Есенин

- Что ты представляешь?

- Опиши своё настроение?

- О чём мы с вами говорили только что?

(О природе)

Правильно, о природе и тема нашего урока сегодня «Что ты наблюдаешь в природе?»

4. Станция «И»

На калитку посмотри –

Чем она не буква И?

Между двух прямых досок

Одна легла на искосок.

Актуализация знаний

Постановка цели урока. Мотивация изучения материала. По методу «ДЖИГСО» осуществляет усвоение нового материала.

- Какое сейчас время года?

- Как меняется природа зимой?

- Чем различаются хвойные и лиственные деревья зимой?

- Как зимует белка?

- Что происходит с животными зимой?

(Некоторые животные уходят в спячку, а птицы улетают в тёплые края)

- Какие птицы остаются зимой у нас?

(Воробьи, голуби, грачи )

- Как ты можешь о них позаботиться?

5. Станция «О»

Посмотри на колесо

И увидишь букву «О»

- Расскажи, чем тебе нравится зима?

6. Станция «Ы»

А бедняжка буква «ы»

Ходит с палочкой. Увы!

Физминутка.

7. Станция «М»

Мишка стонет, слёзы льёт –

У него болит живот.

Непослушный жадный Мишка

Съел лесной малины лишка.

Групповая работа

Класс делится на 5 групп.

Из картинок учащиеся должны выбрать три правильные картинки в словах которых должна присутствовать буква «б».

8. Станция «Т»

На антенну Т похожа

И на стол похожа тоже.

Заучивание новых слов

Жануар – животное – animal

9. Станция «Н»

Носорог летел за мной,

Потому что надувной

Составь схемы слов.

Ба – ран, бар – сук

Делим слова на слоги, ставим правильно ударение. Составляем схему слов.

- Что ты можешь сказать об этих животных? (домашнее и дикое)

10. Станция «Л»

Летним вечером

Во сне

Лев катался на луне.

Работа по учебнику

№5 Стр.35

- Какое это число 35?

(Двухзначное)

- Сколько единиц в числе 35? Десятков?

Чтение текста с книги

Мы были в лесу.

Там липы и сосны.

У куста были барсуки:

Мама и малыши.

Они играли.

Учитель задаёт вопросы, а учащиеся отвечают на них.

- Где мы были?

- Что там?

- Кто был у куста?

- Кто именно там был?

- Что они делали?

11. Станция «С»

Слон ногой в ведро попал;

- Сапожок мне этот мал…

Работа в тетради

Стр.31

Учителем показываются элементы написания заглавной буквы Б на доске.

Затем показывается в воздухе. Учащиеся прописывают букву в воздухе. И потом только начинают писать её в прописях.

12. Станция «Р»

Буква Р - на мачте парус,

Вдаль плывёт небес касаясь.

Чистоговорки

Бе – бе – бе – птицы на трубе.

Би – би – би – прилетели голуби.

Бу –би –ба – у верблюда два горба.

13. Станция «Ш»

Посмотри на букву Ш –

Буква очень хороша, потому что

Из неё можно сделать Е и Ё.

- Давайте мы все вместе посчитаем ваши работы на казахском языке. Сколько же их штук?

(Учащиеся считают на казахском языке буквы и картинки, которые они нарисовали)

(Жиырма бес)

25 ваших букв и рисунков вместе получилось.

- Дети, а вы знаете, что в этом году 16 декабря празднуется 25-тие Независимости Казахстана?

- Ровно 25 лет тому назад наш Казахстан стал Независимым.

- Вспомните, 1 декабря мы с вами отдыхали. – Что за праздник был тогда?

(День Президента)

- Правильно. А кто наш Президент? (ответы учащихся)

- Молодцы!

14. Станция «К»

На прямую палочку

Справа села галочка.

Там поныне и сидит –

Буквой К на нас глядит.

- Как вы думаете, с кем может дружить человек?

(С людьми, с животными, с природой)

- Правильно. Мы должны любить и заботиться о Мире, который вокруг нас.

15. Станция «П»

Букву П в спортивном зале

Перекладиной назвали.

Ну – ка, милый, не ленись,

Подойди, да подтянись!

2 мин

Итог урока.

- О чём мы говорили на уроке Обучение грамоте?

- Какую букву научились писать?

Дом. задание

По учебнику: Стр.34-35

Прописи: дописать стр. 31

А теперь мы снова вернулись домой на Станцию «А»

- К сожалению, мы не по всей Стране Алфавита сегодня путеществовали. Но мы это сделаем обязательно до конца учебного года. Нас с вами ждёт ещё очень много интересного в пути.

А сейчас наш урок закончен, давайте проводим наших гостей и попрощаемся с ними.

Сау болыныз !– До свидание! – Good bay!