открытый урок по познанию мира в 1 классе

Раздел долгосрочного планирования:

3Б. Традиции и фольклор

Школа: Акмолинская область

Зерендинский район

Карлыкольская основная школа

Дата:

ФИО учителя: Уразалина Атлас Доскеновна

Класс: 1

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема

3.5 История Казахстана: независимость, государственность и патриотизм. Байтерек-древо жизни.

Цели обучения, достигаемые на этом уроке (ссылка на учебный план)

1.3.5.3 Представлять творческие работы о столице Казахстана.

Цель урока

Все учащиеся смогут:

представить творческие работы о столице Казахстана.

Большинство учащихся смогут:

пополнить знания о монументе Байтерек.

Некоторые учащиеся смогут:

рассказать о жизни людей в древности и связать это с настоящим.

Критерии оценивания

-Называют творческую работу о столице.

-Описывают свою творческую работу.

Языковые задачи

Учащиеся знают: народные истории, образы, символы, картины, фотографии памятников культуры в контексте личной и национальной идентичности казахов.

Предметная лексика и терминология: народные предания, легенды, мифы, памятники, артефакты, объекты, картины, идентичность, патриотизм,Байтерек, монумент

Набор полезных фраз для диалога/письма:

Вопросы для обсуждения:

Какие свидетельства содержит легенда?

Как ты понял эту легенду?

Можете ли Вы сказать, почемумонумент в Астане называется «Байтерек»?

Привитие ценностей

Формирование казахстанского патриотизма через творческую работу.

Межпредметная связь

Математика, художественный труд, обучение грамоте.

Навыки использования ИКТ

Просмотр видео, презентации.

Предыдущее обучение

Впечатления учащихся из личного опыта посещения столицы.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Виды упражнений, запланированных на урок:

Ресурсы

Начало урока

2 мин

5 мин

3 мин

Стартер Деление на группы при помощи пазлов «Достопримечательности Астаны» ( торговый комплекс «Хан- Шатыр», «Океанариум», «Дворец Единства и Согласия»).

Повторить золотые правила группы

(К) Просмотр видеоролика «Астана»

- Впечатления из личного опыта.

(К) Игра с мячом

-Название нашего государства?

-Имя президента РК?

- Как называется столица Казахстана?

-Наберегу какой реки находится Астана?

Сообщение цели урока.

- представить творческие работы о столице Казахстана.

Пазлы

Видеоролик «Астана»

Style-beayti.com/otdx/obzoru

мяч

Середина урока

5 мин

2 мин

15 мин

(Г) Игра «Составь слово» Используя знание алфавита, определите о каком символе Астаны пойдет речь:

(И) Словарная работа «Найди значение слова»

Найти лексическое значение слова в толковом словаре

Монумент- па́мятник — (в узком смысле слова) сооружение, предназначенное для увековечения людей, событий, объектов

Оценивание жестом.

(Г)Найти и обработать информацию о заданном объекте и представить ее всему классу.

Первая группа – «Сказители».

Вторая группа- «Экскурсоводы».

Провести заочную экскурсию по фотографиям и открыткам.

Третья группа- «Поэты»

Используя слова, сочините стихотворение о нашей столице - Астане. Прочитайте его выразительно

Слова-помощники:цветущая,пришла,красивые

2) ................центр Думан

..................... .Казахстан!

В школу.........................

..................... ........ дружу

Слова-помощники:великий,развлекательный, со всеми, хожу

Дескрипторы:

-составляют первое стихотворение

-составляют второе стихотворение

- выразительно читают составленное стихотворение

(К) Оформление «Выставки».

(Ф)Взаимооценивание «Светофор»

На листе А4

таблица с цифрами

В помощь слабым даю

пронумеро-ванный алфавит.

ru.wikipedia.org/wiki/

Пазлы,

Учебник для школы1-го класса общеобразовательной школы/ К.К.Байтенова,А.А.Жакеева и др.-Астана ОО «Назарбаев Интеллектуальные »,2016.

стр. 66

Ватман

Карточка с вопросами, фотоматериалы.

Учебник для школы1-го класса общеобразовательной школы/ К.К.Байтенова,А.А.Жакеева и др.-Астана ОО «Назарбаев Интеллектуальные »,2016.

стр 67

Сборник заданий формативного оценивания

Познание мира 1 класс

стр 54

Кружки трех цветов.

Видеоролик

«Байтерек»

https://www.youtube.com

Конец урока

5 мин

3мин

(К ) «Закончи предложения».

-Дерево жизни, дерево-великан – Байтерек, соединяло три мира…. (Подземный мир, Земной мир, Небесный мир)

-Сказочная птица…(Самрук) откладывала золотое яйцо –… (Солнце)

-Дракон …(Айдархар) проглатывал солнце -это символизировало …(смену лета и зимы, дня и ночи, вечную борьбу Добра и Зла.)

-Высота монумента Байтерек-…(97м)

-На самом верху монумента расположена…(смотровая площадка города).

- Подняться на смотровую площадку поможет…(скоростной, бесшумный лифт)

- композиция «Аялыалакан» с оттиском …(правой руки президента).

-Туристы верят, что если…( в этот отпечаток вложить ладонь, загадав при этом желание, то задуманное исполнится).

Рефлексия « Чемодан. Мясорубка.Корзина»

Чемодан - все что пригодится в дальнейшем

мясорубка - информацию перерабатываю

корзина - все выброшу

Пригодились тебе знания, полученные при работе с дополнительной литературой?

Пополнился ли «багаж знаний» на уроке?

Что узнал нового, интересного?

Как ты оцениваешь свою работу на уроке?

Именные

Стикеры прикрепляются на соответствующие картинки.