Открытый урок по предмету "Русский язык " 1 класс "Мои первые шаги"

Урок: Русский язык

Школа: Общеобразовательная основная школа Айнабулак

Дата:

Ф.И.О. учителя: Аяпбергенова Лунара Тлековна

Класс: 1

Количество

присутствующих:5

Количество

отсутствующих:0

Тема урока

Мои первые шаги 2урок

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1.2.2.1создавать высказывания из 2 – 3 предложений по картинке

Г.1.2.3.1.понимать о чем говорит собеседник, реагировать на услышанное и отвечать собеседнику

1.2.4.1. пересказывать простейшие историй

Цели урока

Все учащиеся смогут:

Понимать речь, правильно реагировать на нее, участвовать в диалоге

Большинство учащихся смогут:

Реагировать на услышанное и отвечать словами, действиями.

Некоторые учащиеся смогут:

при поддержке учителя описать увиденный сюжет своими словами

Языковая

цель

Учащиеся могут: Изучить новые слова и использовать их в речи, участвовать в диалоге, создавать несколько предложений.

Ключевые слова и фразы: игрушки, смеяться, бегать

Полезные фразы для диалога /письмо/

Что делает ребенок?

-Расскажи о твоих первых шагах.

Вопросы для обсуждения:

Как растет малыш? Что он делает?

Можете ли вы сказать, почему…?

Письменные подсказки:

Подсказки –картинки и видеоматериал

Предыдущее

обучение

учащиеся знакомы со словами о младенчестве

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало

3 мин

4мин

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Каждый день – везде, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

• А теперь, раздаю вам конфеты 2х цветов и вы должны разделиться и сесть по 2м группам. И чтоб на уроке у всех было хорошее настроение предлагаю вам съесть конфеты.

-Видеосюжет. «Мои первые шаги»

видеоматериал

Середина

6 мин

5мин

3 мин

4 мин

• Ребята, кто хочет рассказать о своих первых шагах?

Стратегия ромашки.

• Что это? Это цветок. Это лепески ромашек. За каждым лепестком задаются вопросы на которые, мы должны ответить и прикрепить обратно лепестки.

1. Что это? (игрушки)

2. Что делает ребенок? (улыбается)

3. Сколько здесь детей?

4. Что в руках у учеников ?

5. Куда идут дети?

6. Что делает ученик?

Фото стратегия.

А теперь, давайте побробуем составить предложения.

-Ребята, а сейчас что вы умеете делать?

- Стратегия «Клубочек». Каждый ученик говорит,что умеет делать ребенок и передает клубочек другому.

Малыш умеет сосать соску...Малыш умеет пить молоко...

- И так, ребята у нас получился ребенок, который умеет делать все.

-Физминутка «Дети -малыши» (танцуют как малыши)

Звездочки за ответы

Иллюстрации

Картинка ромашки

Клубочек

Видеосюжет

Конец

15 мин

5 мин

Посмотрите на картинки Это дом, это садик, это школа.

Задания группам

1 группа нарисуйте малыша. Что он делает дома?

2 группа Что он делает в садике?

3 группа Что делает в школе?

Последовательно каждая группа описывает при поддержке учителя свой рисунок.

Рефлексия. Если вам понравился урок поднимаете - красные кружочки, если что то не понравилось –желтые, если совсем не понравился урок – зеленые кружочки.

плакат, цветные карандаши

Дополнительная

информация

Нарисовать с помощью родителей свои первые шаги

Дифференциация – как вы будете предоставлять больше

поддержки? Какие задания вы будете давать

Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс / знания учащихся?

Междисциплинарные связи здоровье и безопасность поддержка ИКТ

Ценности

Стратегия «Ромашки»

Игра «Клубочек»

Звездочки. Цветные шарики

ИЗО самопознание

Привить бережное отношение друг другу