Раздел

ФИО педагога

Ордабаева Асель Муратбековна

Дата

Класс 8 Я1

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Сохраним воду на Земле. Односоставные предложения.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

8.2.4.1 — определять односоставные предложения и их виды;

8.3.1.1 — создавать тексты с использованием односоставных предложений.

Цель урока

- различать виды односоставных предложений;

-применять знания в практических и жизненных ситуациях; - формировать экологическое сознание учащихся.

Привитие ценностей

- ответственность, бережное отношение к природе, сотрудничество.

-осознание важности сохранения водных ресурсов.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

I Орг. момент

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

1. Психологический настрой «Поддержка друг друга!»

-Добрый день, ребята и уважаемые гости.
Сегодня у нас необычный урок русского языка, потому что мы будем говорить не только о языке, но и о том, что важно для каждого человека на Земле.

Цитата «Адал азамат».

Класс поделен на группы. Группы называются реками Жамбылской области. 1 гр. «АСА», 2 гр. «Талас», 3 гр. «Шу».

Для каждой группы я приготовила девиз на этот урок.

Готовность к уроку

Ответы детей

Рабочий лист,

Видеролики,

Презентация

А3 ватманы

II Этап вызова.

Мотивация и целеполагание

Прием «Визуальный стимул»

Просмотр видео «Учёный о воде».

Вывод: Вода — основа жизни на Земле. Но сегодня её запасы стремительно сокращаются. Люди тратят слишком много чистой воды, не задумываясь о последствиях.
Мы можем изменить ситуацию, если будем бережно относиться к природным ресурсам.

Слайд: чистая река / пересохшее русло.

Вопрос: -Почему сегодня так важно говорить о сохранении воды?
-Где в жизни мы сталкиваемся с этой проблемой?

Формулировка темы и целей урока вместе с учащимися.

Тема нашего урока:

«Сохраним воду на Земле. Односоставные предложения».
Сегодня мы повторим, что такое односоставные предложения, вспомним как различать их виды и попробуем использовать их в реальных жизненных ситуациях.

Просмотр видео

Прогнозируют тему урока

Определяют цели урока

Словесное поощрение

III Стадия осмысления.

Изучение/

повторение темы

IVПрименение .

V Подведение итогов урока

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

К.

Стратегия «Мозговой штурм»

Вспомним, что мы знаем о простых предложениях.

- Какие они бывают по структуре?

(двусоставные и односоставные)

- Какие предложения называются односоставными?

(Предложения называются односоставными, потому что в них есть только один главный член. В русском языке существует несколько видов односоставных предложений. )
Сегодня мы будем не просто их называть, а учиться узнавать в тексте и использовать в речи. Обратите внимание на примеры.

1 Чистая вода.

2 Берегите воду.

3 Здесь экономят воду.
-Где чаще всего встречаются такие предложения?
(В лозунгах, призывах, объявлениях, памятках, инструкциях.)

Именно поэтому они так удобны для выражения важных мыслей.

Мы с вами уже познакомились с тремя видами односоставных предложений.

Назовите эти группы. Предлагаю собрать пазлы и вспомнить их характеристику.

Прием «ПАЗЛЫ».

1 гр НАЗЫВНОЕ предложение 2 гр. ОПРЕДЕЛЕННО-ЛИЧНОЕ предложение. 3 гр. НЕОПРЕДЕЛЕННО-ЛИЧНОЕ предложение.

Практическая часть

ЗАДАНИЕ 1 Преобразуй предложения

Переделай двусоставные предложения в односоставные.

Докажите по алгоритму.(у доски)

Люди берегут воду. → __________________________

Мы закрываем кран. → _________________________

Вода в реке чистая. → __________________________

И .( 1 ученик выходит к доске)

ЗАДАНИЕ 2 (на интерактвной доске)

Работа в парах по карточкам. Взаимопроверка. (Рабочие листы капелька).

Практическая часть

Групповая работа . У каждой группы своё задание, но цель у всех одна — понять, как работают односоставные предложения.

Физминутка

ЗАДАНИЕ на ФУНКЦИОНАЛЬНУЮ ГРАМОТНОСТЬ

(публицистический стиль-жанры:заметка, реклама, памятка)

Приём «Социальный заказ»

Ситуация:
В школе проводится акция «Сохраним воду!» Нам нужно донести важную информацию коротко и понятно.

Каждая группа сейчас создаёт свой вариант текста.
Помните: используем односоставные предложения и думаем о реальной жизни.

ПРОСМОТР ВИДЕОРОЛИКА Экономия воды. https://youtu.be/7oSvPe49_VM

Группа 1. Создать рекламу-объявление у на тему «Сохраним воду на земле». Распечатанные заготовки . (формат А3).

Группа 2. Составить памятку – рекомендацию «Как сберечь воду в быту». Учащиеся в группе обсуждают, как пользуются водой дома и/или в школе. Называют случаи неразумного использования воды и составляют памятку-рекомендацию от имени учеников 8 класса.

Группа 3 . Написать заметку в школьную газету о сохранении воды .

Защита постеров.

ФО. Прием «Карусель». (учащиеся оценивают работу групп)

Обратная связь

- В чем испытывали затруднения, выполняя работу в группах?

- Что получилось лучше всего?

Заключительное слово учителя.

-Вода -краса природы. Но чистой воды на Земле становится все меньше. Недостаток её уже сейчас ощущается во многих странах.

Воду надо беречь! Это надо понять и запомнить каждому. Беречь воду-это значит беречь жизнь, здоровье, красоту окружающей природы.

ФО. Похвала учителя.

Итог урока

- Сегодня на уроке мы получили ответы на многие вопросы.

- Чему научил нас сегодняшний урок?

- Что получилось лучше всего?

- В чем испытывали затруднения?

- На что надо обратить внимание?

- Какие из правил вы возьмете для себя и будете их выполнять?

Рефлексия «Капелька».

Сообщение дз упр 284

Дают понятие о ПП, ДвП, ОдП.

Определяют вид ОдП

Слайд

Собирают и рассказывают правило.

Проверка по слайду.

Взаимопроверка

ФО

Словесная похвала

Дескрипторы:

1 Указывает, какой главный член присутствует (подлежащее или сказуемое). 1б.

2 Верно называет тип предложения 1б.

• 3 Знает теоретические определения типов односоставных предложений. 1б

• 4 Преобразует двусоставные предложения в односоставные .

• 1б.

• 5 Составляет собственные односоставные предложения по заданной схеме. 1б

• 6 Аргументирует свой выбор типа предложения, ссылаясь на морфологические признаки сказуемого. 1 б.

• 7 Выписывает односоставные предложения из текста.1б.

• 8 Определяет стилистическую роль односоставных предложений в публицистическом тексте. 2 б.

• 9 Участвует в защите постера. 1б.

Итого: 10 баллов

Презентация

Пазл «Односоставные предложения»

Интерактивная доска

Рабочий лист

Рабочие листы «Капелька»

Постер А3

видео

https://youtu.be/7oSvPe49_VM

Инфогра

фика