Открытый урок по русскому языку в 4 классе «Состав слова»

Открытый урок по

русскому языку в 4 классе

«Состав слова»

Подготовил:

Учитель русского языка и литературы

Энграф Т.А.

Тема урока: Обобщение по теме «СОСТАВ СЛОВА »

Цели:

Обучающая: обобщить, систематизировать, расширить и углубить знания учащихся о составе слова, закрепить навыки и умения при выполнении трудных заданий, используя определения и теоретические задания по данной теме.

Развивающая: развивать устную и письменную речь учащихся, их память, внимание, наблюдательность, умения сравнивать и обобщать, обоснованно делать выводы, развивать умения преодолевать трудности при выполнении упражнений, а также познавательный интерес учащихся.

Воспитательная: воспитание навыков контроля и самоконтроля, воспитание правильной самооценки, аккуратности, внимательности, положительного отношения к обучению.

Задачи:

Образовательная: знать определения и правила по данной теме, применять теоретические знания при выполнении устных и письменных тестов и упражнений.

Развивающие: умения выделять главное и существенное, сравнивать и обобщать имеющиеся знания, планировать и контролировать свою деятельность при выполнении заданий, развитие зрительной и слуховой памяти, внимания и логического мышления.

Воспитательные: воспитание трудолюбия, усидчивости, умения слушать других, умения высказывать свою точку зрения, приводить рассуждения и примеры.

Оборудование: интерактивная доска, электронный учебник, готовые флипчарты к уроку.

Наглядности: схемы, тесты.

Тип урока: закрепление

Межпредметная связь: с казахским языком

Методы: словесный, наглядный, практический

Ход урока

1.  Организационный момент

Приветствие учителя.

Отметка отсутствующих.

Проверка готовности класса к уроку

Сегодня мы должны повторим всё, что знаем о составе слова. Задача сегодняшнего урока: «Сравнивать, углублять, закреплять». Мы с вами повторим изученное, эта работа позволит не только получить хорошие оценки, но и проверить, насколько прочно вы усвоили материал последних уроков.

Тренинг – настрой

Ò  Учитель: Руки?

Ò  Дети : На месте!

Ò  Учитель: Ноги?

Ò  Дети : На месте

Ò  Учитель: Локти?

Ò  Дети : У края

Ò  Учитель: Спина?

Ò  Дети : Прямая!

Ребята, что мы будем делать на уроке?

Ребята, у меня в руках путевка, сегодня мы отправляемся на путешествие в страну «Состав слова», но для этого нам потребуется ваша помощь. Вы готовы?

Друзья! Задача наша такова –
Откроем, как построены слова.
Какие их морфемы составляют.
Какую роль в словах они играют.

Ребята, Карлсон предлагает нам заполнить схему «Части слова»

Теперь, вы должны ответить на вопросы Незнайки.

Ò  Что такое Морфемика?

Ò  Какие морфемы вы знаете?

Ò  Что называется приставкой?

Ò  Корень – это…

Ò  Суффикс – это…

Ò  Что называется основой слова?

Ò  Что такое окончание?

Ò  Какие слова называются однокоренными?

Ò  

Приставки со словами пишутся как?

Для выполнения задания Буратино мы выполним упражнение 8 на странице 81

Составьте из данных слов три предложения. Если нужно, изменяйте окончания в словах.

Ребята любят родную природу. Ученики нашего класса поливают цветы, деревья школьного сада.

Летом я помогаю дедушке

Следующее задания – загадки Белоснежки

Загадки Белоснежки:

Угадайте, кто они?
И как ещё мы называем их детёнышей

Хищный, серый,

жадный ... (волк - волчонок)

Косой, длинноухий,

трусливый ... (заяц - зайчонок)

Рыжая, хитрая,

ловкая... (лиса - лисенок)

Тренинг для глаз ( оздоровительный)

Разноуровневые задания

I уровень 1 задание

Образуйте новые слова при помощи приставок и суффиксов от слов, данных в скобках.

Под __________ник (окно) (подоконник)

За _________ск-ий (море) (заморский)

Со ___________ник (беседа) ( собеседник)

Без __________иц-а (работа) ( безработица)

2 задание

Составьте новые слова при помощи приставок

ходить (приходить, уходить, заходить, вход, уход)

II уровень

Подберите 3 слова, которые соответствуют схемам 1 задание

1)  2) 3)

(дом, столик, заготовка)

2 задание При помощи суффиксов образуйте новые слова

Смелый - ……………………………… ( смельчак)

Перевод - ……………………………...... (переводчик)

Мудрый - ………………………………. (мудрость)

Камень - ………………………………... (каменщик)

Ловкий - ………………………………… (ловкость)

Школа – …………………………………. ( школьный)

Трактор – ………………………………… (тракторист)

Воспитать - ……………………………… (воспитатель)

III уровень

1 задание

Выпишите однокоренные слова.

Лист, дождь, листик, цветок, золото, водный, листва, жёлтый, дождик, снег, желтеть, зелёный, золотистый, вода, пожелтеть, водитель, водяной.

Закрепление изученного на уроке

Выполнение альтернативного теста

Итог урока

Подведение итогов работы по листу оценивания

Домашнее задание:

Составить тест по теме «Состав слова»