Раздел:

В мире искусства

ФИО учителя:

Карагулова М.Е.

Дата:

Класс: 3

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

Виды искусства. Ортеке

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

3.1.5.1 понимать и описывать события, героев в аудиовизуальном материале

3.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы), различать текст-повествование/описание

3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам

Цели урока:

Понимают и описывают события

Определяют жанры текстов

Используют слова-предметы/слова-признаки/ слова-действия

Привитие ценностей

сохранение и уважение традиций;

Ход урока

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока

10 мин

1. Организационный момент.

Приветствие на двух языках!

Сәлеметсіздерме балалар! Здравствуйте ребята!

Давайте мы друг другу подарим свои прекрасные улыбки и начнем урок с пазитивного настроя!

Проверка домашнего задания.

II. Актуализация знаний.

Упражнение для памяти

День Короткий

Ночь Длинная

Осень Холодная

Предлагает посмотреть видео используя кюар код из учебника и

Ребята как вы думаете о чём мы с вами сегодня будем говорить?

Сообщение темы и цели урока

Определите ребята, виды искусства по ИИ

III. Изучение нового материала.

Настрайваются на урок

Определяют тему урока отвечая на заданные вопросы

Определяют виды

Похвала учителя

Дескриптор:

Выражает своё мнение о чём может пойти речь-1б

Рассказывает о видах искусства-1б

Позитивный настрой

учебник

2. Середина урока

30 мин

Работа со словарем.

Древнее- ежелгі

Козлик- лақ

Прыгает- секіреді

Записывают в тетрадь новые слова

Предлагаю прочитать упр 3 «Ортеке»

-что вы поняли из текста?

-что нового вы узнали?

 Что такое ортеке?

 Как выглядит ортеке?

 Как работает ортеке при игре музыканта?

 Как влияет скорость музыки на движение игрушки?

 Где проводится международный фестиваль театров кукол «Ортеке»?

 Какой музыкальный инструмент используется в этом искусстве?

 Кто привязывает нить к игрушке в процессе игры?

 Что делает козлик, когда музыкант играет на домбре?

 Какое значение имеет ортеке в казахской культуре?

 Как играет ортеке?

Физ.минутка

Просмотр видеоролика ансамбля Серпер

Расскажите ребята, как танцует козлик .

Слова подсказки: быстро, весело, Под музыку,на ниточках, красиво.

Работа в группе.

Предлагает вспомнить слова существительное, прилагательное и глагол. На платформе распределить слова по 3-м группам: найдите слова-предметы,слова-признаки, слова-действия и напишите в тетради

и составить предложения:

Козлик, музыкант, известный, деревянный, веселый, танцует, играет.

Закрепленипе урока.

Рассмотрите картину и рассавьте пункты плана работы.

Читают и отвечают

Работают в группе

Составляют предложения

Определяют

Читает выразительно-1б

Рассказывает о чём сказано в тексте-1б

Отвечает на вопросы

СО «Молодцы»

Выбирает правильные утверждения- 1б

Находит слова –предметы,слова-признаки,слова-действия-1б

Просматривают видео

Определяет по какому признаку объединены слова-

Учебник

Wordwell

Тетрадь

Доска

Карточки

Маркер

Детали козлика

3. Конец урока

5 мин

IV. Итог урока.

Подводит итоги урока

Выдаёт домашнее задание:

Упр 8 , используя картину и пункты плана сделайте Ортеке!

Рефлексия

Моё настроение на уроке……

Подводят итоги урока.

Записывают домашнее задание