Открытый урок Подземные воды 4 класс

ОСШ: №60 Класс: 4 Познание мира Учитель: Рыспаганбетова Г.М.

Тема: Подземные воды. Минеральные воды.

Цель урока: формирование представления о видах подземных вод. Воспитание бережного отношения к подземным водам.

Задачи:

Выяснить, как вода попала под землю.

Выявить условия необходимые для образования подземных вод.

Определить горные породы, которые пропускают воду и не пропускают.

Ожидаемый результат:

Учащиеся узнают о происхождении подземных вод.

Наглядность

Использование ИКТ, применение BILIMland видео-сюжетов

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Наглядности

3 мин.

1. Организационный момент.

– .   “Здравствуйте, ребята! Мы как всегда рады видеть друг друга и готовы к совместной творческой работе.

II Психологический настрой. Перед вами на столах лежат цветные капельки: зеленые, синие, красные. Выберите одну из них, которой соответствует ваше эмоциональное настроение.

Красный цвет – вы полны энергии, готовы активно работать.

Зеленый цвет – вы спокойны, вам всё равно, что будет происходить на уроке.

Синий цвет – вы хотите узнать что-то новое". Спасибо! Надеюсь, что сегодня на уроке все будут хорошо работать и к концу урока у всех будет хорошее настроение!

Ученики выбирают капельки и вывешивают на доску.

Бумажные цветные капельки

10 мин.

2. Проверка пройденного материала

Для проверки пройденной темы я проведу тест. Время 3 мин.

Тест по познанию мира на тему «Вода» 4 класс

1.Источник жизни

А) хлеб Б) сон В) вода

2. Какая площадь Земли занята водой?

А)1/2 Б)2/3 В)2/4

3. Вода при температуре -10 ◦С находится

А) в газообразном состоянии

Б) в жидком состоянии

В) в твердом состоянии.

4. Вода переходит из одного состояния в другое под воздействием

А) сильного ветра

Б) охлаждения и нагревания

В) смены дня и ночи.

5 . Очищение воды

а) испарение б) круговорот в) фильтрование

6. Какое свойство воды используют, когда кладут соль в суп?а) прозрачность б) отсутствие вкуса в) растворимость

7. При нагревании вода превращается

а) в лед б) в пар в) в иней

8. Воду, выпадающую на земную поверхность из облаков в жидком и твердом состоянии, называют.

а) давление б) осадки в) температура

9. Свойство воды.

А) прозрачная Б) белого цвета В) голубого цвета.

10. Предмет, применяемый для очистки воды, называется

А) фильтр Б) флюгер В) компас

Оценивание.Взаимооценивание.

Нормы оценки за тестовые задания.

100-90%	89-77%	76-60%	59-0%
10-9 пр.отв	8 пр.отв	7-6пр.отв	5 пр.отв.
Оценка «5»	Оценка «4»	Оценка «3»	Оценка «2»

2) А также сейчас прослушаем учащихся, которые дополнительно подготовили информацию «Это интересно!»

Ученики демонстрируют свои знания и умения.

1. В

2. Б

3. В

4. Б

5. В

6. В

7. Б

8. Б

9. А

10. А

Учащиеся рассказывают дополнительную информацию.

Интерактивная доска

Рисунки детей

20 мин.

III. Актуализация знаний

Постановка цели урока. Мотивация изучения материала.

А сейчас вашему вниманию предоставляется аудиозапись. Слушаем внимательно. Звуки воды.

Что вы услышали?

Проблемный вопрос

Какие воды называются подземными? (предположения учащихся)

Сейчас у каждого из вас есть таблица Приём «Инсерт»

Сейчас вам предстоит разобрать новый материал с помощью чтения с пометками. Не забывайте о правилах работы в группах.

Фронтальный опрос

Что вы узнали о подземных и минеральных водах?

Что вы хотели ещё узнать о подземных и минеральных водах?

(0тветы детей с каждой группы)

Вам предоставляется Видео-материал по данной теме.

Что дополнительно вы узнали о подземных и минеральных водах? (Ответы детей)

Хочу добавить, что в Казахстане есть лечебные курорты и санатории. И один из них –Сарыагаш. Показать видео.

Опыт Сейчас мы с вами понаблюдаем над опытом.

В 1 стакане песок. Нальем туда воду. Вода проникла в песок и впиталась.

2 стакан глина.Нальем туда воду. И видим,вода не проникла, а осталась на поверхности.

Камень полили сверху. Что стало с водой? Вода не прошла, а стала растекаться по камню.

Вывод: Через песок вода проходит, а через глину и плотную горную породу нет Слои,которые пропускают воду называются водопроницательными. А слои, которые не пропускают воду – камень глина-водонепроницаемые слои.

Предполагаемые ответы учащихся.

Ученики делают выводы по увиденному видео-сюжету.

Просмотр видео-сюжета

https://bilimland.kz/ru/courses/poznanie-mira/vozdux-voda-pogoda/lesson/oblaka-i-tuman-osadki

https://bilimland.kz/ru/courses/poznanie-mira/vozdux-voda-pogoda/lesson/voda-v-prirode-i-eyo-svojstva

Учебник

Ноутбук

Видео-материал

Интеракт.доска

5мин.

IV.Закрепление нового материала. Организует систематизацию и обобщение совместных достижений.

Задания по группам.

1 группа Составить «Синквейн» со словом «Воды»

2 группа Собери пословицы о воде .

Вода –всему госпожа: воды и огонь боится.

Не зная броду, не суйся в воду.

Лучше хлеб с водой, чем пирог с бедой.

3 группа Составление «Кластера» со словом «Воды».

Защита работ по группам.

Рефлексия « Лесенка успеха»

Красная капля –ничего не получилось.

Зеленая капля- были проблемы

Синяя капля- все удалось.

Оценивают свою работу.

Красная капля ничего не понял, синяя капля есть затруднения, зеленая капля всё отлично и понятно.

капельки

2 мин.

V. Домашняя работа. Объясняет особенности выполнения домашней работы.

Стр 49-52 читать и пересказывать

Записывают домашнюю работу в дневниках.