Открытый урок «Повторение табличного умножения и деления на однозначное число»3класс

Краткосрочное планирование

Предмет: Математика

Класс:3 «Б»

Урок:№46

Дата:13.11.2017

Тема :

«Повторение табличного умножения и деления на однозначное число»

Ссылки,

источники:

Учебник математики 3 класс, презентация, раздаточные ресурсы,смайлики,видеозапись.

Общая цель:

Закрепить знания табличного умножения и деления на однозначное число.

Результаты

обучения:

Учащиеся знают и применяют таблицу умножения и деления на однозначное число, умеют работать в группах, могут правильно оценивать свою работу.

Этапы

Время

Виды заданий и действия участников занятия

Процесс оценивания

1. Вызов

2.мин

3 мин

5 мин

1.Организационный момент.

2. Деление на группы.

«Чётные и нечётные числа»

9,12,15,18,20,24,27

3.(И). «Найди ответ»

7•8

56:7

9 •5

63:9

4•6

40:5

Формативное оценивание:

Лист для оценивания.

Самопроверка

2. Осмысление

10 мин.

4.(Г).Решение задачи

1-группа

Купили 6 кг яблок и 12кг груш.

На сколько килограммов больше купили груш ,чем яблок?

Яблок-6кг

Груш-12 кг

12-6=6(г)

Ответ:на 6 кг больше груш

2-группа

Купили 6 кг яблок и 12кг груш.

Во сколько раз больше купили груш ,чем яблок?

Яблок-6кг

Груш-12 кг

12:6=2(г)

Ответ:на 2 раза больше груш

Защита работы. От каждой группы выступает спикер, раскрывая решение своей задачи, остальные слушают , по необходимости делают замечания или дают оценку группе.

Пальчиковые сигналы:

«Большой палец»

Лист для оценивания

2 мин.

5.Физкультминутка

Видеозапись

6 мин

6.Каллиграфическая минутка.

Работа в тетради.

7.Подбери числа и вычисли.

Взаимопроверка

4 мин.

8.Сравни

№4

2 сут.3ч *1 сут.12ч

1 сут.14 * 2 сут.1 ч

63 см=….. дм….см

400 см=…..м

2 ч 3 мин * 1ч 65 мин

3ч 10 мин * 2 ч 40 мин

67 дм=…..см

4 дм 8 см=…..см

Лист для оценивания.

5 мин.

9.(И)Математический диктант.

№5.Игра: «Крестики и нолики».

1.Если 48 разделить на 6, получится 8.   (0)

2.Произведение чисел 7 и 9 равно 16. (0)

3. 50 больше 5 в 10 раз.       (х)

18. разделить на 6 получится 3    (х)

5. Если число 6 увеличить в 7 раз, то (х) получится 42.

6. Число 16 больше 8 в 8 раз (0)

7. Число, в котором 8 сотен и 4 единицы - это 84.   ( 0)

8. Если число 56 уменьшить в 8 раз, получиться 7 (х)

9. В 6 часах 36 минут. (0 )

10. Если число 30 уменьшить на 6, получится 24. (х)

Лист для оценивания.

3. Рефлексия

3 мин.

10.Рефлексия

-Оцените свою работу на уроке

Я доволен собой, у меня все получилось.

У меня не все получилось, нужно повторить.

Многое не получилось, нужно повторить.

- Понравился ли вам урок?

- Что было трудным для вас?

- Что вам больше понравилось?

Ресурсы и оснащение

Презентация, ПК, карточки, смайлики, маркеры, точилки, магниты, лист оценивания, карточки для групповой работы

Последующие

задания и чтение (д/з)

Стр .76 № 6

Анализ и оценивание

практики

Изменения к

последующим занятиям

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10

9

12

15

18

20

24

27