Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 14 материал табылды

Открытый урок Правила школьной жизни

Материал туралы қысқаша түсінік

Іс тәжірибемен алмасу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Краткосрочный план урока

Раздел долгосрочного планирования:

Моя школа

Школа: Областная специальная школа -интернат для детей с нарушением зрения, г Уральск

Дата:

ФИО учителя: Досалиева.М.А

класс: 1

Тема урока

Правила школьной жизни

Цели обучения, достигаемые на этом уроке (Ссылка на учебный план)

1.1.2.3 объяснять важность соблюдения правил поведения в школе

Цель урока

-знает и называет правила поведения учащихся в школе;

-приводит примеры правильного соблюдения правил в школе;

-составляет памятку правил поведения ученика в школе через исследоваие;

Критерии оценивания

-знает и использует правила поведения школьной в школе.

-объясняет необходимость применения правил поведения в школе.

- составляет памятку правил поведения ученика в школе через обследование.

Языковые цели

Предметная лексика и терминологии: поведение, уважение к окружающим, ответсвенное отношение к себе,труд и творчество;

Фразы, полезные для диалога диалога/письма:

Что мы должны соблюдать?

Что такое правило школьной жизни?

Воспитание ценностей

Уважение и сотрудничество через работу в паре и в группе.

Труд и творчество через выполнения практичекого задания

Межпредметная связь

Художественный труд: через составление памятки. По ИЗО рабочие тетради закрашивание правильного поведения учащихся.

Предыдущие знания

Понимают значение правил школьной жизни.

Знакомство учащихся со школьной жизнью. Они уже познакомились с большинством аспектов раздела 2. Они также имеют опыт в составлении режима дня дома и в школе.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Виды упражнений, запланированных на урок:

Ресурсы

Начало урока

1 мин

3мин

4мин

1.Психологический настрой. «Круг радости» Весь класс.

Вот и прозвенел звонок,

Нужно нам начать урок.

Встаньте прямо, подтянитесь

И друг другу улыбнитесь.

А теперь садитесь!

2.Деление на группы «Светофор»

- Для чего нужен светофор? (для безопасности жизни человека)

-Что мы должны соблюдать? (правила поведения на улице)

-Сколько цветов в светофоре? Какие? (Три цвета: красный, желтый и зеленый)

ФО взаимооценивание «Аплодисменты»

3.Целепологание. Работа с картинками. Фронтальная работа.

- Как вы думаете, что связывает эти картинки? (Правила)

- Нужны ли в жизни правила?(Да)

- Догадались о чем сегодня будет наш урок?(О правилах школьной жизни)

ФО взаимооценивание «Трёхминутная пауза»

https://i.pinimg.com/originals/be/81/83/be8183118c5eb3a97558d6ea6e648d8d.jpg

Карточки на три цвета: красный, желтый, зеленый

Картинки с избражением ситуации учащегося в школьной жизни

Середина урока

7 мин

5 мин

2мин

4мин

9мин

4. Работа с ресурсами. «Подводящий диалог». Весь класс.

Видео: Правила поведения в школе

- Что вы увидели в этом видео? (Правила поведения в школе)

- А что вам больше всего понравилось? (правильные поведения ученика в школе)

-Для чего нужны правила поведения? (чтобы в школе был порядок)

-Что произойдет если их не соблюдать? (будет беспорядок)

ФО оценивание учителем «За и против»

6. Работа с учебником. «Ералаш» Работа в парах.

Дифференциация по источникам.

Источники: учебник, энциклопедия.

Задание:

- обсуди с другом что такое правила поведения?

- обьясни кто из них соблюдает правила поведения?

- сделай выводы о правильном поведении в школе.

Критерии оцевания:

-обсуждает и обьясняет правила поведения ученика в школе.

Дескрипторы:

-обьясняет правила поведения ученика в школе;

-делает выводы о правилах поведения в школе.

ФО взаимооценивание «Я хвалю тебя за то, что…».

5. Физминутка

Шли мы после школы, — взмах рукой назад.

Шли мы просто так. —Прямо – идти вперёд, указывая рукой вперёд. И направо, — идти направо, небольшое движение рукой направо.

А потом — жест “внимание”, указательный палец поднять вверх.

Назад, — идти назад, махнуть рукой назад, за спину.

А потом обратно, — повернутся на месте, показав рукой поворот.

А потом кругом, — повернутся на месте вокруг себя.

А потом вприпрыжку, — подпрыгивать на месте.

А потом бегом. – бежать по кругу друг за другом

6. Работа в тетрадях. «Умные кружочки»

Индивидуальная работа.

Дифференциация по темпу.

Задание:

-рассмотри на каких рисунках изображено правильное поведение ученика.

Критерии оценивания:

-знает и использует правила поведения школьной в школе.

Дескрипторы:

- рассматривает рисунки правильного поведения учеников;

-определяет правила поведения школьной жизни;

- находит правильное поведение учеников;

- закрашивает кружочки на этих рисунках.

Дополнительное задание:

Опиши что нарисовано на одном из рисунков?

ФО взаимооценивание «+ - интересно»

7.Исследование. «Автобусная остановка» Групповая работа.

Дифференциация по итогам.

Задание: Назвать правила поведения учащихся в школе и составить памятку правила поведения школьной жизни: в классе, в столовой, в актовом зале с помощью картинок.

Критерии оценивания:

-составь памятку соблюдения правил поведения в школе.

Дескрипторы:

-называет правила поведения учащихся в школе

-составляет памятку правила поведния ученика в актовом зале, в столовой, в классе.

ФО взаимооценивание «Совет соседу»

Интернет ресурс

https://www.youtube.com/watch?v=H6KOLwnkPYI

http://oqu-zaman.kz/?p=3080

Ученики вместе с учителем делают физминутку

Учебник:

стр 24-25

Рабочая тетрадь ученикастр.13

http://westzap.ru/uploads/posts/2016-04/1461298348_foto-obedennogo-zala1.jpg

http://nsknews.info/upload/medialibrary/6e8/img_9898.jpg

https://sch73.kirovedu.ru/wp-content/uploads/sites/172/2017/10/%D0%90%D0%BA%D0%97%D0%B0%D0%BB-03.jpg

Картинки спортзал,

столовая, актовый зал

Конец урока

3 мин

2мин

8.Подведение итогов. «Хлопок и топот». Весь класс.

- Если я читаю о вежливом поступке , вы хлопаете в ла

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Бастауыш сынып Ашық сабақ 1 сынып

04.05.2020

362

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Министірлікпен келісілген курс саны 12