Раздел

II. Моя школа

Урок 13

Ф.И.О (при его наличии) педагога

Морева Анна Ивановна

Дата

Класс 2

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Школьные правила

Цели обучения в соответствии

с учебной программой

2.2.2.1 создавать высказывание из 2–3 предложений по картинке/на основе сюжетных картинок;

2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте;

2.5.1.4 понимать и использовать простые предлоги в коротких фразах и предложениях;

Цели урока

На уроке вы научитесь:

- понимать текст о школьных правилах;

- использовать предлоги в речи;

- составлять предложения по картинке;

- задавать и отвечать на вопросы по тексту.

Привитие ценностей.

-Выполнять свои обязанности, отвечать за поступки;

-Формировать уважительного отношения к школьным правилам;

-Воспитывать ответственность и дисциплину;

-Развить умения работать в коллективе и слушать других;

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

1.Организационный момент

- Здравствуйте, дорогие ребята! ---Добро пожаловать на урок русского языка.

ІІ. Психологический настрой.

«Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое.

Здравствуй, Матушка земля,

Здравствуй, Родина моя!»

ІІІ. Объединение в команды:

Метод «Дружные» и «Ответственные»

Учащиеся вместе с учителем проговаривают стихотворение показывая жестами рук

-учащийся объединяется в команды

IV. Опрос домашнего задания.

Метод «Математический микрофон»

Передаёт «микрофон» ученику, он быстро отвечает на вопрос, потом передаёт дальше

Учитель задаёт короткие вопросы по математике.

Сколько будет 2+2?

Сколько будет 5+5?

Сколько будет 3+2?

Учащиеся быстро отвечает на вопрос

Учащиеся с «микрофоном» проговаривает что два плюс два равно четыре и.т.д

«Билет в школу»

К аждый правильный ответ-билетик. В конце урока у кого больше «билетиков»- тот примерный ученик школы правил»

Наглядности

V. Учитель предлагает отгадать слова на осенних листьях

Хорошо учись!

Учащийся отгадывает слово

Наглядности

Середина урока

VІ. Освоение новой темы.

Тема урока: § Школьные правила

Беседа с классом

1. Беседа с классом

– Ребята, мы с вами каждый день приходим в школу. Скажите, зачем мы сюда приходим?

Просмотр видео «Школьные правила»

Что такое предлоги?

П редлоги –это маленькие служебные слова, которые помогают соединять слова в предложении и показывают, где находится предмет, куда он движется или когда что –то происходит.

Учитель показывает предмет (например, книгу) и кладёт её.

• На столе → «Книга на столе»

• Под стол → «Книга под столом»

• В порфель → «Книга в портфеле

Просмотр видео «Предлоги»

VІІ. Задание 1.

Рассмотрите картинки. Прочитайте о школьных правилах.

Расскажите, какие ещё правила вы знаете.

1 -группа. Отвечают какие правила они знают поведения в

Дескриптор:

• Раскрывает тему урока

Учащийся записывает число, тему урока, слушает учителя

Дескриптор:

-Учащийся работает в группе.

-Учащиеся рассказывает какие правила они знают поведения в классе

Ссылка на видео о предлогах

ttps://www.youtube.com/watch?v=z8ywuwbbBg8

Учебник . Упр 1 стр 32

2 -группа. Читают предложения без выделенных слов. Находят выделенные слова

Дескриптор:

• Раскрывает тему урока

Группа «Дружные»

VІІІ. Задание 2. Прочитайте. Вставьте нужные предлоги в предложения.

Ученик идёт … школу.

Ученик подходит … парте.

Группа «Ответственные»

Ученик садится …парту.

Ученик отвечает … доски

Слова-подсказки: в, к, за, у

Дескриптор:

Учащийся работает в группе.

Учащиеся читают, находят выделенные слова

Критерий :

Учащийся правильно использует предлоги в предложениях.

Дескрипторы:

Учащийся вставляет подходящие предлоги (в, к,за, у) в предложения.

в

Учебник . Упр 3 стр 32

Физминутка «Нейрозарядка»

Учитель раздал на листочках детям пальчиковую гимнастику. Каждый учащийся выполняет это задани

IX.3. Индивидуальное задание

Метод «Флэшка»

Учительница раздала каждому учащему флэшку. На флэшке записаны слова с пропущенными предлогами.

Зайти ___класс.

Ученик стоит ____ партой.

Учетель стоит ­­­_____доски.

Книга лежит ________столе.

Иди ______школу.

Ученик идёт_______школу.

Подними руку______уроке.

Книга лежит_______портфеле.

Сиди спокойно______классе.

Делись книжкой ________соседом.

X. Задание 4. Прочитай текст. Определи, сколько в нём предлогов.

Назови их.

Айгуль учится в школе. На парте у девочки лежат книги, тетради. На уроке музыки Айгуль поёт вместе с друзьми. На уроке математики решет задачу у доски.

Вечером Айгуль прихдит из школы. Её мма приходит с работы.

Дескриптор:

-Учащийся повторяет и выполняет пальчиковую гимнастику.

Критерий:

Учащийся умеет правильно использовать простые предлоги в коротких фразах и предложениях

Дескриптор:

Учащийся вставляет подходящий предлог в проопущенное место;

Критерий:

Ученик правильно определяет и подсчитывает предлоги в тексте.

Дескриптор:

Определяет все предлоги в тексте (в, на, у,с,из)Подсчитывает их количество без ошибок

в

Раздаточный материал

Учебник . Упр 5 стр 33

5. Закрепление изученного материала

4 мин.

Учитель подводит итог урока.

Прием «Стихи про школьные правила»

Учащийся

Учебник,

задание 5

6. Рефлексия

3 мин.

Воздушный шар.

В воздухе весит воздушный шар. Учащийся подходит к воздушному шару, кладёт в коробочку свои купоны, которые получил на уроке, и запускают шар вместе с учителем в воздух.

7. Домашнее задание

2 мин.

Упражнение 6. Стр 32.

Учебник,

задание 6