Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Методы

оценивания

Ресурсы

Начало урока

Позитивный настрой + устный счёт. ООП

-Приветствие детей.
Прозвенел для нас звонок.
Начинается урок.
Добрый день тебе сказали,
Добрый день ответил ты.
Нас две ниточки связали ,
Теплоты и доброты.
- Ребята, сегодня у нас необычный урок. На нашем уроке гости. Повернитесь к нашим гостям , потрите ладони и подарите своё тепло нашим учителям в эту холодную погоду.
-Ребята, сегодня понедельник – начало новой недели. Желаю вам удачи, чтобы у вас эта неделя была плодотворной и удачной. И каждую неделю мы начинаем с новой цитаты. Бірлік және татулық. «Татулық пен бірлік – елдің іргетасы»

Верхний ряд – назвать цифру.

Нижний ряд обозначает руку, Л – левая, П- правая, О – обе.

Словесная похвала.

Актуализация знаний. Устный счет. ООП
Прежде чем, как приступить к уроку, давайте проведем устный счёт. Игра называется «По цепочке».

-Молодцы!!!
- А теперь, обратите внимание на доску. Здесь у нас числа стоят в разброс. Вы должны собрать их с меньшего числа до большого.

Счет десятками.
Давайте, мы с вами посчитаем десятками в прямом порядке.
Устный опрос.
Из скольких цифр состоят десятки?
Почему эти числа называют круглыми?
Сколько десятков и единиц в числе 50?
Значит , ребята, мы с вами сегодня на уроке будем работать с десятками, а также решать примеры на сложение и вычитание десятками.
-Давайте , мы с вами выберем любые числа среди этих и составим выражение со знаком +.
50 + 20 = 70
20 + 50 = 70
70 – 50 = 20
70 – 20 = 50
ПОВТОРЕНИЕ КОМНОНЕНТОВ И СВОЙСТВА!!!
Как вы видите, ребята, здесь у нас кто изображены?
Дедушка, бабушка, мама, папа, брат , сестра. Вместе они кто? Семья. Сквозная тема нашего урока - «Отдых с семьёй». Выходные, праздники, знаменательные даты мы проводим с семьёй. Отдыхаем. Весело проводим время. Вот и задание наше как раз на эту тему.

Отвечают.

Считают десятками в прямом и обратном порядке.

КО: выполняет задания устного счета

Дескрипторы:

1 Верно записал результат.

Приложение 1

магнитная доска

Работа над новым материалом. ООП

1 Каллиграфическая минутка.

10 20 30 40 50 60 70 80 90

Пишут каллиграфически верно.

«Королева красоты» - выбирают самую красивую цифру, рисуют над ней корону.

Приложение 2

Цель фиксируется на доске.

Середина урока

Целеполагание. с 104 №1 ООП
Семья вместе отдыхает и играет в игру

«Боулинг». Это игра, где мячом нужно сбить как можно много кеглей. Посмотрите на доску, сколько выбил Папа, сын и мама. Посчитайте.
Дети считают.
Сколько очков набрал каждый игрок? Составьте примеры.

-Давайте, ребята, возьмем два числа и составим выражение на взаимообратные действия и вспомним с вами переместительное свойство сложения.
КОМПОНЕНТЫ!!! СВОЙСТВО!!!

Самостоятельно формулируют

цель урока.

Цель: + - десятки.

Составляют примеры на сложение и вычитание.

Учатся +- десятки.

Приложение 3

Физминутка.

https://www.youtube.com/watch?v=qSkz1LkORyU&ab_channel=%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D0%94%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8

Физическая и эмоциональная разгрузка.

Большой палец.

Работа в паре

Приложение 4

Логическое задание. ООП

-Найдите части картинки.

Выполняют задания ВУ*.

Приложение 5

Работа в группе (Дополнительно)
Детям в группе даются задания на составление выражения с десятками.

Проверка

Повторяют правила письма.

Решают выражения.

1:00 Пальчиковая гимнастика

https://www.youtube.com/watch?v=GcobXf1SgD0&ab_channel=Advance%E2%80%94%D1%8D%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F

КО: +- десятки.

Дескрипторы:

1 Верно вычислил десятки.

Приложение 6

Тренажер. ООП

- + и – десятки.
За одну минуту учащиеся должны прорешать выражения в пределах 10 и с десятками.
5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

Тренируют навыки устного счета.

Приложение 7

Конец урока

Итог

-Чему научились на уроке?

Рефлексия

-Достигли ли мы цели урока?

ООП
Считали десятками в пределах 100. Повторили компоненты сложения и вычитания. Повторили переместительное свойство сложения и вычитания.

Рефлексируют по материалу урока

Светофор

Д/З

т с 20 № 1,2

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

5 + 1 =
2 + 3 =
6 – 4 =
10 + 30 =
50 + 50 =
60 – 30 =

10

30

40

70

80

90

100