Открытый урок Труд и творчество 8 класс

Раздел

Раздел ІІІ. Мир труда

ФИО Тавбаева Багила Оразымбетовна

Дата 19.11.21г.

Класс 8 «А»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока УРОК 27

Тема урока: Труд и творчество

Цели обучения в соответствии с учебной программой

8.2.2.1.-пересказывать содержание текста с творческими дополнениями;

8.2.5.1.-участвовать в диалоге по общественно-значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения

8.5.1.2.-использовать глаголы движения

Цели: будете говорить о труде и творчестве

● узнаете о простых глагольных сказуемых; научитесь правильно определять их и употреблять в устной и письменной речи.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

ресурсы

Начало урока

1. Организационный момент.

Приветствие

«Круг радости»

Держитесь за руки, улыбнитесь и пожелайте удачи друг другу.

Приветствие.

Держатся за руки, улыбаются и желают удачи друг другу

Середина урока

Конец урока

2.Актуализация знаний.

Какое предложение зашифровано?

ТУРДИЧЕСТВОТВОР

Сообщение темы урока.

Как звучат на родном и английском языках слова труд и творчество?

Ассоциация к слову труд и творчество

2. Изучение нового материала

3. Работа с учебником.

Метод «Работа с текстом».

Прочитайте притчу (Упр.2 стр.112)

Приём «Адресный вопрос»

Задание группам

Задавать «толстые» и «тонкие» вопросы

«Тонкие» вопросы

1. Что искали путники?

2. Какими были путники?

3. Что увидел человек с горячим сердцем внутри камня?

4.Что делал человек с холодным сердцем, когда его друг долбил серый камень?

«Толстые» вопросы

1.Какие качества вы заметили в человеке с горячим сердцем?

2.Каким вы представили

себе человека с холодным сердцем?

3. Легко ли было человеку с горячим сердцем добраться до цветка в сером камне? Что он для этого сделал?

4. Почему человек с холодным сердцем не видит красоты?

III.Освоение изученного материала

Учимся применять правило!

Показ видео

Сказуемое может быть простым и составным.

Закрепление изученного материала

1.Выпишите из текста (Упр.2 стр.112)

5 глаголов прошедшего времени. Определите их наклонения.

2.Стратегия «Дерево предсказаний»

Задание группам:

1.гр. слово Труд (каждой букве находить глагол)

2 гр. Составить синквейн к слову творчество

И завершить урок мне хотелось бы словами Константина Ушинского «Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само отыщет вас»

Д/з подготовьте сообщение на тему «Я и моё увлечение»

Рефлексия. «Лестница»

Угадывают зашифрованные слова

Пишут ассоциацию

Читают притчу

Составляют вопросы

Отвечают на вопросы

Знакомятся с грамматикой

Выписывают из текста глаголы

Составляют синквейн

Задание 1

Критерии

Умение составлять ассоциацию

Дескрипторы

1. Составляет слова – 1б.

2.Активно работает в группе -1б.

Задание 2

Дескрипторы

1.Умеет выразительно читать - 2б.

2.Составляет вопросы – 1б.

3.Отвечает на вопросы – 1б.

Задание 3

Дескриптор

Пишут глаголы прошедшего времени – 1б.

Задание 4

Дескриптор

Умеют находить глаголы прошедшего времени на каждой букве -2б.

Активно работает в группе – 1б

«Простое глагольное сказуемое». видеоролик «Сказуемое», пройдя по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=DVjmD4EjhDw&ab_channel=LiameloNSchool

Рабочая тетрадь

Учебник рабочая тетрадь

Бумага А3 маркеры