Раздел:

ТАЙНА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ

ФИО педагога

Илиманова К.Н.

Дата:

26.04.21

Класс: 9

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Деградация человеческой души

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

9.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм);

9.2.9.1 писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства

Цели урока

- Выявить способы авторской характеристики героя, эпизоды произведения, отражающие проблематику рассказа

-Написать творческую работу, выражая отношения к героям, их поступкам, используя изобразительные средства.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Повторение пройденного материала

Проверка Д/З: Пересказать содержание темы «Мир героев-обывателей»

Действия ученика

Пересказывает содержание

Оценивание

Дескриптор

1.Пересказывает содержание 1балла

Ресурсы

Начало урока

Актуализация

Обсуждение эпиграфа к уроку: «Антон Чехов был, вполне невероятно самым тонким знатоком нравственного кодекса, самым неустанным его исполнителем. Кодекса, который может вынести приговор жизненному устройству людей» (С.Залыгин)

Обсуждают эпиграф к уроку

Учебник

Се

ре

ди

на

у

ро

ка

Актуализация.

Открытие нового.

Чтение и анализ статьи «Деградация человеческой души»

Беседа по прочитанному

1.В чем отличие Старцева от представителей семьи Туркиных?

2.Какие черты характера героя раскрылись в его отношениях с Екатериной Ивановной?

3.По какой причине не состоялась любовь героев?

4.Какие изменения произошли в нем спустя четыре года?

5.Понимает ли Ионыч бездарность Туркиных?

6. Почему герой не встает на путь борьбы с обывателями?

7. Какие обстоятельства приводят героя к духовно-нравственному падению?

Составьте план статьи

Характеристика героя. Вопросы и задания рубрики «Литературный герой в оценке..» ориентированы на составление характеристики образа Ионыча. Символика имени, основа мировоззрения и характера, отличие героя от представителей обывательского мира города С., соотношение роста материального благополучия и духовной деградации персонажа, изменения во внешности, снижения уровня физической активности, отсутствие желания бороться за свою любовь – параметры, через которые автор иллюстрирует духовно- нравственную деградацию Ионыча.

В таблице представлены правильные ответы к заданиям 3, 4

Анализ эпизода

Выразительно прочитайте эпизод «Второе свидание Старцева и Екатерины Ивановны»

Какие чувства испытывает Старцев к Екатерине Ивановне? Раскрывают ли они друг другу душу? Как вы понимаете выражение Екатерины Ивановны « я такая же пианистка, как мама писательница»? Каким показан Дмитрий Ионыч в восприятии Екатерины Ивановны? Соответствует ли ее представление о нем действительности? Что мешает Старцеву выговориться? Сделайте вывод о духовном развитии (деградации героев.

Аналитическая работа

Цель задания рубрики «Авторская позиция в раскрытии темы» - показать то, что духовное становление человека гораздо важнее, чем его успешная профессиональная карьера.

Читают статью

Отвечают на вопросы

Составляют план статьи

Выразительно читают статью- 1 балл

Дают правильный развернутый ответ- 1 балл

9.2.8.1

КО: анализирует способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, литературные приемы.

Дескрипторы:

-называет изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, с помощью которых автором создается образ героя- 1балл

-указывает на литературные приемы создания образов-1 балл

-обобщает информацию о способах авторской характеристики героя-1 балл

Учащиеся демонстрируют первичное восприятие текста произведения, передают события рассказа в их хронологической последовательности-1 балл

9.2.9.1

КО: пишет творческие работы( письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства.

Дескрипторы:

-выражает свое отношение к герою-1 б.

-передает отношение к поступкам героя-1б

-использует изобразительные средства- 1 б

Конец урока

Рефлексия.

Составьте ассоциативный ряд со словами «Дмитрий Ионыч Старцев».

Составляют ассоциативный ряд

Домашнее задание

Прочитайте в учебнике рассказ А.П.Чехова «Человек в футляре». Используя двухчастный дневник, поделитесь своими мыслями о произведении.

Записывают домашнее задание

Всего: 10 баллов