Дата:

01.03.2017Г

Урок: русский язык

Класс: 3 «А»

Тема:

Весна

Цель:

Дать представление о признаках весны, учить различать изменения в природе, происходящие весной.

Формирование навыков чтения, умение составлять рассказ по картине, развитие устной речи, расширение кругозора учащихся.

Привитие любви к природе и к окружающей среде.

Ожидаемый результат:

Учащиеся закрепят знания о признаках весны, смогут самостоятельно составлять рассказ по картине, расширят словарный запас

Использование модулей:

1.Новые подходы в преподовании и обучении.

2.Обучение критическому мышлению.

3.Оценивание для обучения.

4.Использование ИКТ в преподовании и обучении

5.Обучение талантливых и одаренных учеников.

6.Преподование и обучение в соответсвии с возрастными особенностями учеников.

Ресурсы:

Учебник для 3 класса, интерактивная доска, картины «Весна» «Зима».

Форма работы:

Групповая работа, парная работа, индивидуальная работа

Виды работ на уроке:

Выполнение заданий по группам, представление отчетов групп, игра «Я тебе ты мне!», синквейн.

Ход урока

Этапы

Действия учителя

Действия учащихся

Орг момент:

Мотивационный настрой

- Здравствуйте ребята!

- Ребята, девиз урока какой?

- Здравствуйте!

Прозвенел звонок

Начался урок

Слушаем и запоминаем

Ни минуты не теряем!

Проверка домашнего задания:

- Ребята, какие темы мы с вами изучали по разделу «Зима»?

(«Зима пришла», «Зимой», «Кормушка для птиц», «Каток», «Снежок»)

Ответы учащихся

Дети пересказывают содержание изученных текстов, называют зимние месяцы, отвечают на вопросы

Наизусть читают стихотворение о зиме.

Опережающее задание:

Собрать информацию о весне.

Написать эссе на тему: «Весна»

Ответы учащихся

Новая тема:

-Молодцы ребята, вы все здорово поработали!

-Как вы думаете как будет называться сегодняшняя тема урока?

- Молодцы, именно о весне мы будем сегодня говорить.

Тема урока:

«Весна»

Ответы учащихся

Запись в тетради

Деление учащихся на группы:

- Итак, давайте разделимся на группы, при помощи разрезанных открыток, вы должны собрать картинку.

Учащиеся делятся на группы

Словарная работа:

-Молодцы ребята, давайте познакомимся с новыми словами.

весна -көктем

светит - жарқырайды

весной - көктемде

солнце - күн

подснежники – бәйшешек

ручейки - жылғалар

тает – ериді

Учащиеся слушают и повторяют

Беседа по картинкам.

Вот и закончилась зима. Зима – это самое холодное время года. После зимы приходит весна. Весна – это теплое, дождливое время года.

Ответы учащихся

Работа с учебником:

С каждой группы по 1 ученику читают текст «Весна», а затем учащиеся читают текст по цепочке, по одному предложению.

Затем обсудим в группе и ответим на вопросы.

Учащиеся читают текст, по одному предложению.

Затем, учащиеся делятся в группе своими мыслями друг с другом и отвечают на вопросы.

Игра:

«Ты мне, я тебе.»

Учащиеся задают вопросы, дают информацию о весне.

Видео фильм:

-А теперь ребята давайте посмотрим видеоролик о весне.

Учащиеся смотрят видео фильм

Информация о весне:

-Ребята, я хочу прочесть вам стихотворение. Вы должны послушать и сказать о чем это стихотворение?

Если снег повсюду тает,

День становится длинней,

Если все зазеленело

И в полях звенит ручей,

Если солнце светит ярче,

Если птицам не до сна,

Если стал теплее ветер –

Значит, к нам пришла…

-О чем это стихотворение?

-А что такое весна?

- Весна – это одно из четырех времен года, между зимою и летом. Весна – это когда природа сбрасывает с себя снежный покров и оживает. Весной ярко светит солнце. Прилетают птицы……

Учащиеся внимательно слушают и отвечают

Весна

-О весне.

Ответы детей

Учащиеся слушают и запоминают

Физкульт-минутка:

Музыкальная физкультминутка

Учащиеся весело танцуют под музыку

Закрепление:

Минута чистописания:

солнце

Запись в тетради

Групповая и индивидуальная работа

(письменная работа):

Раздаточный материал

Группа №1

Группа №2

Учащиеся работают в группе

Групповая работа и взаимопроверка групп:

-Теперь поиграем в игру “Кто лучше расскажет о своей группе”

-Первая группа «Солнце», вторая группа «Подснежники». Вы должны подготовить постер, нужно рассказать о том, что , объяснить, что нужно знать и уметь, чтобы беречь природу.

- Какие вы молодцы, все правильно и интересно рассказали.

Ответы учащихся

Защита постера

Синквейн:

Составить синквейн на тему: «Солнце» «Подснежники»

Ответы учащихся

Итог урока:

-И так ребята, над какой темой мы работали сегодня?

-Что такое весна?

Ответы учащихся

Домашняя работа:

Упр , стр письменно

Читать и пересказать текст «Весна»

Запись в дневнике

Опережающее задание:

Собрать информацию о

Исследовательская работа учащихся

Рефлексия:

-Я научился многому

-Я научился не многому

-Я ничему не наулся

Учащиеся приклеивают стикер соответствующему смайлику