400 000+ дайын материалды
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз

ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, презентациялар және авторлық материалдар

4 990₸/ 1 жыл

🔥Арнайы баға ·10.12.2026 дейін

Одан кейін - 29 990 ₸

Бір рет төлейсіз · Автотөлем жоқ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Открытый урок Вода –это жизнь! 3 класс

Русский язык Ашық сабақ 3 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Открытый урок

Материалдың қысқаша нұсқасы

УРОК 57. Вода –это жизнь!	Школа:
Дата:	Ф.И.О. преподавателя:
КЛАСС: 3	Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Цели обучения, которым посвящен урок	3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и тексте 3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме и создавать постер 3.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами чтобы, который, где, откуда по предложенным моделям
Учебные цели	Умеют создавать высказывание на основе темы. Знают структуру сложного предложения. Применяют в письменной и устной речи сложные предложения.
Предполагаемый результат	Все учащиеся смогут:

	создавать высказывание на основе темы, используя сложные предложения.

	Большинство учащихся смогут:

в ответе заменять два простых предложения одним сложным.
Некоторые учащиеся смогут:
делать короткие записи по прочитанному.
Языковая цель	Основные термины и словосочетания: Водоем Жидкость Круговорот Пресная Прозрачная Используемый язык для диалога / письма на уроке: Как понять словосочетание Прочитай – подумай Прочитай – спиши
Материал прошедших уроков	Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме «Части речи», «Словосочетание».
План

Планируемо

е время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока 10 мин.

Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках.

Актуализация знаний.

(Ф) Учитель предлагает рассмотреть две картинки: водопроводный кран и колодец, подумать, что их объединяет? (Деятельность учащихся) Учащиеся, делают выводы, как вода приходит в дом человека.

Формулируют тему и задачи урока.

Середина

урока

3. Изучение нового материала. (Ф) Прием «Послушай, прочитай, повтори…»

Водоем- Жидкость - Круговорот- Прозрачная- Пресная-

(Деятельность учащихся) Слушают, читают, проговаривают новые слова. (Ф) Учитель предлагает прочитать в учебнике тест из энциклопедии для любознательных и ответить на вопросы. PISA («тонкие» и «толстые» вопросы).

*О чем говорится в тексте?

** Среди вставленных слов найди слова- действия, обозначающие движение и выпиши в тетрадь.

*** Замените местоимения она, ее

подходящим по смыслу словом. Какой текст вам нравится больше?

(Деятельность учащихся) Читают текст, отвечают на вопросы. Формулируют и записывают в тетрадь главную мысль текста и глаголы, обозначающие движение.

Взаимопроверка.

Оценивание. Прием «Сосед по парте». Сосед по парте оценивает рядом сидящего ученика сразу же после выполнения самостоятельной работы, обосновывает свою оценку, указывает недочеты.

(П) Прием Критического мышления PISA («толстые и тонкие вопросы»). Задают друг другу вопросы, отвечают на них.

(Г) Учитель предлагает прочитать в учебнике фразы призывы, составить по ним постер на тему «Береги воду!».

30 мин.

Работа со словарем в конце

учебника.

Учебник, задание 1.

Правила письма http://www.klassnye- chasy.ru/prezentacii- prezentaciya/russkiy-yazyk-po- russkomu-yazyku/v-1- klasse/pravila-pisma

Учебник, задание 2.

volna.org_›Экология_›Всемирны й день воды

	(Деятельность учащихся) Работают с текстом, коллективно составляют постер. (К) Прием «Ассоциации». Учитель предлагает по предложенным ассоциациям определить название водоема. (Деятельность учащихся) Называют водоемы. С последним словом составляют сложное предложение по заданной модели:	Учебник, задание 3.

	(П) Критическое мышление: работа с прямым и переносным значением слова «колыбель» – бесiк. (Деятельность учащихся) Объясняют, почему воду называют колыбелью жизни. (Г) Учитель предлагает каждой группе выбрать из предложенных слов- помощников те слова, которые характеризуют воду по вкусу, по цвету, по состоянию. Составить и записать предложение. Образец: Вода по вкусу бывает (какой?) соленой,… (Деятельность учащихся) Работают в группах, составляют предложения. 1-я группа – по вкусу 2-я группа – по цвету 3-я группа – по состоянию (Г) Учитель предлагает прочитать в учебнике скороговорку и выучить. (Деятельность учащихся) учат скороговорку и проговаривают ее быстро, четко и отрывисто. (И) Работа в рабочей тетради.	Учебник, задание 4. Учебник, задание 5. Рабочая тетрадь.
	4. Итог урока.
Конец урока	(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на
5 мин.	этом уроке, что было для вас сложным,
	легким в исполнении.
	Рефлексия «Одно предложение…»
	Продолжи фразу, оценив свою работу на
	уроке:
	Уходя с урока, я хочу сказать…
	Домашнее задание.
	Используя слова-помощники составить	Учебник, задание 5.
	предложения о воде. Выучить
	скороговорку.

Материалды Word форматында жүктеп аласыз

Тарифке кіреді

3 ұстаз жүктеп алған

28 сәуір

1831

Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз

"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар

Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады

Ұстаздарға арналған олимпиадалар

Оқушыларға арналған олимпиадалар

Тәрбиешілерге арналған олимпиадалар

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Осы тақырыпта
көрнекілік керек па?

10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық.

Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз!