Раздел

Жизнь и творчество

ФИО педагога

Халиманова Камажай Шандиевна

Дата

Класс 

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

«Шаги великана». Прилагательные мужского рода.Склонение прилагательных мужского рода.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

5.3.1.1-понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания;

5.5.1.2 - использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая окончаний по роду, числу и падежу;

Цель урока

Обеспечить формирование интереса к изучению русского языка. Показывать полное понимание прослушанного и прочитанного текста, называть тему; определять значения слов бытовой и духовно-нравственной тематики;

Критерии успеха

Учащиеся прогнозируют содержание урока на основе иллюстраций и эпиграфа;

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Орг момент

5 минут

I.Организационный момент. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Теплые ладошки». - Ребята, настроемся на урок, протрите ладони и протяните их своим соседям, почувствуйте тепло? Вот так у нас появилась «цепочка дружбы» , давайте улыбаемся и пожелаем друг другу удачи. - Я надеюсь, что это тепло вы сохраните до конца урока.

Проверка домашнего задания с помощью физзарядки «Верные и неверные ответы.»»

Деление на группы по иллюстрациям сказок А.С.Пушкина

Настраиваются на положительный настрой урока.

Учащиеся делают зарядку, отвечая на вопросы

Учащиеся делятся на группы

Стратегия«Верно - не верно»

Интерактивная доска

Учебник Русский язык и литература,под ред.Жанпейс У.А от издательства Атамұра, 2017 год  

Иллюстрации

Изучение нового материала

10 минут

5 минут

15 минут

II. Изучение нового материала. На доске показаны иллюстрации к сказкам А.С. Пушкина. (Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока. О чём вам говорит имя Александр Сергеевич Пушкин? Вспомните его строки из «Сказки о рыбаке и рыбке». С какими прилагательными сочетаются выделенные существительные? Поставьте к прилагательным вопросы и определите их род.

Объяснение учителем грамматическую тему прилагательное мужского рода.

Групповая работа.

Задания для группы « Сказка о рыбаке и рыбке» : Упр.328 Прочитайте. Что вы узнали о поэте? Выпишите выделенные прилагательные вместе с существительными. Поставьте к ним вопросы.

Проверьте себя! Великий русский (какой?) поэт Пушкин, известный (какой?) поэт

Задания для группы « Золотой петушок» : Упр.329 Вспомните какими были герои из сказки « Сказка о рыбаке и рыбке». Запишите прилагательные к существительным и обозначьте их окончания. Укажите прилагательные мужского рода.

Проверьте себя! Золотая рыбка (какая?) добрая, справедливая, хорошая, мудрая, умная, щедрая.

Старуха (какая? жадная, плохая, грубая, гордая, скупая, хвастливая, бессердечная.

Старик (какой?) робкий, скромный, несмелый, безвольный.(м.род)

Задание для группы « Сказка о царе Салтане»: Упр.330. Из какой сказки Пушкина этот отрывок? Спишите, вставляя вместо знака (?) вопрос, а вместо точек – пропущенные окончания. Определите род, число и падеж прилагательных.

Проверьте себя! Сказка называется « Сказка о царе Салтане». Глядь- поверх текучих вод Лебедь белая плывет. «Здравствуй князь ты мой (какой?) прекрасный! (ед.ч,м.р.,И.п.) Что ж ты тих ,как день (какой?) ненастный!» (ед.ч,м.р.,И.п.)

Задание для группы « Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»: Упр.331. Прочитайте текст. Что нового вы узнали о поэте? Выпишите из текста имена прилагательные в женском и в мужском роде вместе с существительными. Обозначьте окончания,укажите падеж.

Проверьте себя! Женский род: старшей сестрой (Т.п), она добрая,ласковая (И.п).

Мужской род: младшим братом (Т.п), на французском языке (П.п)

Физминутка 5 класс. «Веселая зарядка».

III. Освоение изученного материала. Парная работа: Упр.333. Прочитайте текст и выполните задания. Задание 1. Укажите количество прилагательных в 1-м предложении. Проверьте себя! В 1-м предложении 4 прилагательных: невысокого, с курчавыми, с голубыми, необыкновенной. Задание 2. Сделайте морфемный разбор прилагательного невысокий. Проверьте себя! невысокий.

Задание 3.Найдите в 1-м предложении прилагательное во множественном числе и поставьте их в форме единственного числа в мужском роде. Проверьте себя! С курчавыми волосами- с курчавым волосом, с голубыми глазами - с голубым глазом

Задание 4. К какому слову относится прилагательное веселый. Укажите род. Докажите,что оно употреблено в именительном падеже. Проверьте себя! Поэт был веселый. (какой был поэт? И.п) Задание 5.Укажите количество прилагательных в последнем предложении. Проверьте себя! В последнем предложении 3 прилагательных: веселый, подвижный, ровных. Задание 6. Найдите во 2-м предложении прилагательное во множественном числе и поставьте их в форме единственного числа в мужском роде. Проверьте себя! Удивительных глаз - удивительный глаз Задание 7. К какому слову относится прилагательное подвижный. Укажите род. Докажите,что оно употреблено в именительном падеже. Проверьте себя! Поэт был подвижный. (какой был поэт? И.п) Задание 8. Определите тип и стиль текста.

Проверьте себя! Тип - повествование, стиль - художественный.

Устно отвечают на вопросы, с объяснением.

Учащиеся читают стихотворение и находят ключевые слова. Прогнозируют тему урока

Дескриптор: 1.Называет новую информацию, произведения – 2 балла. 2.Списывает прилагательные и может ставить вопросы-3 балла.

Дескриптор:1.Перечесляет героев сказки-1 балл. 2.Умеет записать прилагательные к существительным,обозначать окончания и указать род- 3 балла.

Дескриптор: 1.Знает из какой сказки отрывок-1 балл. 2.Определяет род,число и падеж- 2 балла.

Дескриптор:1.Называет новую информацию, произведения – 2 балла. 2.Обозначает окончания и падеж- 2 балла.

Дескриптор: 1.Правильно выплняет 1 задание-1 балла 2. Правильно выплняет 1 задание- 1 балл

Презентация из сказок А.С.Пушкина

Таблица «Прилагательные мужского рода», «Склонение прилагательных мужского рода»

Лист оценивания

Видеоматериал

Карточки

Подведение итогов урока (5 мин)

IV. Закрепление изученного материала. Рефлексия «Незаконченное предложение». Учащиеся должны закончить предложение, например, На уроке мне было важно и интересно… Сегодня на уроке я понял… Хотелось бы узнать…

Домашнее задание: указать верные и неверные ответы.

Ученики показывают умение обосновывать свое понимание

Записывают д.з. в дневники

Самооценивание

Рефлексия «Незаконченное предложение».