Раздел:

В контексте сквозных тем: «Окружающая среда», «Путешествия»

ФИО педагога

Изтелеуова Ж.

Дата:

Класс: 2

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Откуда термометр знает – тепло или холодно?

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

2.5.4.1. Измерять температуру различных тел.

2.1.2.5. Проводить наблюдения согласно составленному плану и формулировать выводы.

Цели урока

- различают термометры по их назначению;

- измеряют температуру различных тел;

- проводят наблюдения согласно составленному плану и формулируют выводы.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

0-3 мин

Создание положительного эмоционального настроя.

Прозвенел звонок, начался урок.

Нам нужны терпение и внимание

Чтобы получать новые знания.

- На сегодняшнем уроке вас ждут большие и маленькие открытия, вы узнаете много нового и интересного, будете работать дружно в парах и уважать мнение друг друга. Успехов вам и удачи!

- Проверьте свое рабочее место: есть все необходимое, аккуратно ли на столе, удобно ли вам.

Проверяют рабочее место. Прив-ют учителя

Учебник

Тетрадь

Середина урока

4-40 мин

1.Актуализация жизненного опыта.

«Мозговой штурм»

Целеполагание.

Загадка

Живёт за рамой. Человечек стеклянный.

Любую погоду Измеряет с ходу.

Поступает просто Отмеряет ростом (термометр)

Как вы думаете какова тема и цель нашего урока?

2. Работа над темой.

Чтение текста стр 109

 Окружающие нас вещи имеют ....доскажите.

Что такое температура?

В каких единицах измеряется температура?

Что произойдет если предмет нагреть?

Что произойдет если предмет охладить?

– Как вы думаете, почему термометр в

разговорной речи часто называют градусник?

Работа с иллюстрациями в учебнике стр.109№2

Какие бывают термометры? Как человек их использует?

Медицинский - для измерения температуры

тела человека или животных;

Водный - для измерения температуры воды;

Комнатный - для измерения температуры

воздуха в комнате.

Уличный - для измерения температуры

воздуха на улице.

Работа с иллюстрациями в учебнике стр 110№3.

*Поддержка ученика для ученика с ООП

- Рассмотрите термометр.

Все цифры ниже нуля записываются со знаком «минус». Потеплеет – столбик поднимется выше нуля. Всецифрывышенулязаписываютсясознаком «плюс».Укакогоделениястолбикостановится, столько градусов тепла или холода укажет

ЭТО ОПАСНО!!!Стр112

Ртуть – жидкий металл. Он опасен для здоровья человека!От жары ртуть, как и всякий металл, расширяется – вот столбик термометра и ползет вверх – «выше нуля». От холодартутьсжимается–столбиктермометра ползет вниз, показывает температуру «ниже нуля». «0^о»–этотемпературазамерзанияводы.

Кто такой Андерс Цельсий?

Физминутка

А сейчас, ребята, мы с вами переходим к практической работе по изучению принципа работы термометра.

Работаем в парах.

Ребята, главное, нельзя баловаться термометром. Так как он содержит ртуть – опасную для жизни жидкость. Нельзя бросать и ломать его.

Практическая работа Измерение температуры тела.ТБ при работе с градусником.

*Поддержка учителя для ученика с ООП:

1. Найдите термометр, которым измеряют температуру тела человека. Как мы обычно его называем?

В медицинском термометре шкала начинается с 34°и заканчивается 42°.

Измерьте температуру тела, результаты занесите в лист наблюдений.

Вывод: Температура тела здорового

человека ….., температура на медицинском

термометре….. Значит, человек …… (здоров\не

здоров)?

2. Измерим с помощью термометра температуру кабинета.

3. Следующий опыт измерим температуру воды.

Оборудование:стаканстеплойводой,водный термометр.

Инструкциякпроведениюопыта:

1. Возьмистакани налейвнеготеплой воды.

2. Возьмитермометрипостепенноопускайего в стакан с теплой водой.

Понаблюдай,чтопроисходитсостолбиком ртути, и сделай вывод

Дети отвечают на вопросы, формулируют тему урока.

Высказывают своё мнение.

Отвечают на вопрос

Сильный ученик помогает ученику с ООП по данной тематике

Повторяют движения за учителем.

Ученик с ООП выполняет задания с помощью учителя

Остальные ученики работают сам-но

ФО «Словесная похвала»

ФО «Словесная похвала»

Ф.О

оценивание активных + самооценива

ние

Цель2.5.4.1. Измерять температуру различных тел.

Критерии:Определяет, какую температуру показывают

термометры.

Дескриптор: определяет температуру тела

Проводят измерения, делают выводы

ТБ при работе с градус

ником

Конец урока

40-45 мин

Итог урока. Рефлексия.

Формативное оценивание:

ТЕСТ: ТЕМА: «Термометр»

- Оцените свою работу на уроке с помощью нашего специального термометра. Похвалите себя и своего соседа за совместную работу.

ДЗ стр 109-112

Детивыполня

ют тест

Проводят самооцен

ку работы на уроке.

Выставление баллов за работу на уроке

Картинка термометра