Оттекті қосылыстардың құрамын анықтау, қасиеттерін сипаттайтын заттарға есептер шығару.

Сабақ :35

Сандық есептер.

Күні:

Мұғалімнің есімі: Битабарова Хадиша

Сынып: 11 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары):

Оттекті қосылыстардың құрамын анықтау, қасиеттерін сипаттайтын заттарға есептер шығару.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: Спирттің медициналық және техникалық түрлерін ажырат білу, олардың қолданудағы айырмашылықтарын айта біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: Оттекті қосылыстардың гомологтары мен изомерлерін түсінеді, олардың жіктелуін меңгереді.

Кейбір оқушылар: Олардың медицинада және техникада қолдануын біледі.

Тілдік мақсат:

Оқушылар... (істей) алады:

Спирттердің қолданыстағы проценттерін шығарып шығымдарын анықтай біледі.

Негізгі сөздер мен тіркестер: Қатты, сұыйқ, қатты.

Сыныптағы диалог (жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер): Спирттердің қасиеттерін салыстыра алады.

Талқылауға арналған тармақтар:

1.Спирт.

2.Галогендену.

3. Дегидрациялау.

4. Сілтіленуі.

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Спирттердің қайда қолдануын және жасалу жолдарын біледі. Осы сұраққа жауап іздеп көрелік.

Жазылым бойынша ұсыныстар: Берілген тапсырмалар мен жаттығуларды орындау.

Алдыңғы тақырып

Отынның түрлері. Таскөмірді кокстеу.

Жоспар

Жоспарлан-ған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз).

Жоспарланған уақыт

Басталуы.

Ұйымдастыру кезеңі. (3 минут)

Оқушыларды түгендеу.

Өткен сабаққа шолу жасау.

Басталуы.

Ортасы.

«Сен маған, мен саған» әдісі (5 минут)

1. Мұнайға серік газ дегеніміз не?

2. Құрғақ газдың формуласы қандай?

3. Бензин газы дегеніміз не?

4. Табиғи газдың негізгі құрам бөліктері қандай үлесімен айт?

5. Табиғи газдың негізгі бөлігі не үшін пайдалынады?

Жаңа сабақ – Сандық есептер (32 минут)

1. Көлемі 10м³ табиғи газда метанның көлемдік үлесі 0,7-ге тең. Осы табиғи газды жағуға көлемдік үлесі 0,2-ге тең оттек бар ауаның қандай көлемі жұмсалады?

А)70 м³ В)65м³ С)60м³ D) 55м³ E) 75м³

2. Бутан симметриялы түрде крекингленген. 580г бутаннан бөлінген крекинг компонентіне неше грамм бром қосылады?

A) 3кг В)2кг С)0,1кг D) 0,16 кг Е)1,6 кг

3. Көлемі 1м³ 95% метаны бар табиғи газды жағуға қандай көлем (қ.ж.) оттек жұмсалады?

А)1,9м В)6,5м³ С)9,5м³ D) 13.5м³ Е)0,8м³

4. 6,72 л (қ.ж.) пропанды толық жаққанда алынған өнімді ізбес суының артық мөлшерімен өңдеді.Сол кезде 80г тұнба түзілді. Тұздың шығымын (%) анықтаңыз.

А)88,9% В)80,9% С)82% D) 84% Е)87%

5. Егер реакцияның шығымы 80% болса,40г метанды толық хлорлағанда қанша тетрахлорметан түзіледі?

A)279 B)285 C)308 D)315 E)320

6. 11,2л метан мен 56л хлордан шығымы 70%-тік тетрахлорметан алынды. Тетрахлорметанның массасын анықтаңыз.

A) 55г В)54г С)53,9г D) 54, 5г E) 50,5г

7. 1кг пентан жанғанда жұмсалатын ауаның көлемі қанша. (0,2көлем ү.)

8. 10 л этиленді жағуға ауаның көлемі.(20% көлемдік үлесі)

Үйге тапсырма (1 минут)

Табиғи газды оқып келу.

Оқулық.

Интербелсенді тақта

АКТ

Жұмыс дәптерлері

Оқулық.

Тақта, бор.

Тақта, бор.

Ақ парақтар

Аяқталуы

Кері байланыс (4 минут)

«Активатор 3-2-1» әдісі.

Сабақтан алған екі жақсы нәрсе, бір ұсыныс тілек арқылы білдіреді.

Бағалау парағы

Стикерлер

Оқулық

Қосымша ақпарат

Саралау- Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тасырманы күрделендіруді қалай жосарлайсыз?

Бағалау-оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. АКТ-мен бай/с құндылықтардағы байланыс

Критерий.

Білу және түсіну.

Дескрипторлар

• 1.Теңдеудің дұрыс құрылуы 1 б.

• 2.Есептің шартын дұрыс құрастыру 2 б.

• 3. Теңестіру 2 б.

• 4. Есептің тиімді тәсілін тауып, дұрыс шығару 3 б.

Математика, тарих, география, физика пәндерімен байланыс орнатылған.

Рефлексия . Сабақ/оқу мақсаттары

шынайы ма? Бүгін оқушылар

не білді? Сыныптағы ахуал

қандай болды? Мен жоспарлаған

саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау.